备战2025年高考语文易错题（新高考专用）易错题21 古代诗歌阅读之选择题-不会审题不会捕捉选项关键词含答案

备战2025年高考语文易错题（新高考专用）易错题21古代诗歌阅读之选择题——不会审题，不会捕捉选项关键词含答案易错题21古代诗歌阅读之选择题——不会审题，不会捕捉选项关键词目录01易错题简介易错题型——古代诗歌阅读之选择题易错原因——对选项中的关键词不敏感，没有找到设错点02易错题例析03易错题攻略【攻略一】字句解读歪曲原意——从“字句解说”的角度辨析错误【攻略二】典故形象分析不当——从典故、意象、意境的角度辨析错误【攻略三】情感观点剖析有误——从思想情感角度辨析错误【攻略四】表达技巧判断有误——从表达技巧角度辨析错误【攻略五】语言风格鉴定不准——从语言风格角度辨析错误04易错题练习★易错题型——古代诗歌阅读之选择题古代诗歌阅读之选择题，是综合性考题。考题选择项涉及的知识点，包括诗歌的语言、形象、表达技巧及思想内容。选择题无所不考，让考生无所适从。基于此，解答选择题，应先明白命题人的错误项设错方式。了解了常见的设错方式，有利于快速辨别选择项的正误。★易错原因——1.没有审清题干2.对选项中的关键词不敏感，没有找到设错点1.（2023全国甲卷）阅读下面的文字，完成后面试题。临江仙晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。【答案】A【解析】A项考查对词作整体内容的理解。晁补之《临江仙》全词重在抒写与朋友的深情。词中"明年应赋送君诗"一句，明确表明友人此时并未离去，所以A项是错误的。B项考查对词作情感的理解。开篇即通过对比"闲愁"与"欢事"，一"满"一"稀"，形象地写出词人日常的情感状态，"明年"的离别更会增添词人的眷恋。C项考查对词作内容的理解。"试从"两句，轻盈而细致地刻画了词人屈指数算相聚时光的感人细节，这正是不忍离别、珍惜当下的生动写照。D项考查对词作内容的理解。"东溪春近好同归"是词人与友人的相约之句，表现了词人对来年春日的憧憬。同时，考生也要从尾句对"柳""梅"的描写中，意识到这是春天的典型景物特征。2.（2023年新高考Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。湖上晚归林

逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。【注】诛茅地：诗中指人的居所。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。【答案】C【解析】A项考查考生对诗歌内容的理解。诗歌主要写诗人乘舟归家时途中所见。首联点出诗人悠闲的状态及心理感受，从颔联开始展开对途中景物的描写。诗中分别写到水面上横卧的木桥、岸边倚山而建的寺庙、被桨声惊动从水面上飞起的翠鸟、摇曳在微风中飘散出幽香的红莲，以及不远处林萝遮蔽下的竹篱茅舍、从中隐隐传出的鸡鸣犬吠，恰如一个个分镜头，随着诗人的视野逐次展现在读者眼前。B项考查考生对诗歌描写对象中情感因素的把握。诗的题目已标明"晚归"，诗中又反复提到"秋色""晚晴"，一种天高气爽、余晖残映的怡人氛围弥散于全诗，而在这种氛围下的各种景物，有的静卧于水上，有的斜倚于峰前，有的掠水飞过，有的随风轻摇；不论是动是静，它们都仿佛有了生命，与诗人发生着精神上的交流与互动，莫名地触发起人心底里的喜乐与欢欣。C项考查考生对诗歌艺术境界的体悟。诗歌进入尾声，诗人短暂的旅程也接近结束，暮色中已隐约看到湖岸边的人居之地。虽说是人居之地，但这里不同于长街闹市，没有广厦华屋，望中只是错落杂生的林木与纵横缠绕的藤萝，唯有依稀入耳的鸡犬之声提醒这里有人烟存在，几声鸡鸣犬吠不仅不让人觉得喧闹，反倒强化了此地的静谧清幽之感。这里仍然是诗人眼中"蓬瀛"的一部分，诗人的感觉没有被破坏，心情也没有变化。D项考查考生对诗歌表达方法的认知。全诗围绕诗人湖上归途的所见展开，但确切地说，出现在诗中的各种景物并不都是诗人"看"到的，而是通过作用于诗人的多种感官被"感知"到的。不必说鸡犬之声作用于听觉，幽幽荷香作用于嗅觉，那都是很容易体会到的；只说那只被诗人的座船惊起、倏然飞过视野的翠鸟，翅膀上抖落的水滴落在湖面上，不是也让人仿佛听到了一道清脆的声响吗？辨析诗歌选择题主要有三步：认真审读题干。确定选“正确”还是“不正确”的一项，题干中有没有提示性的关键词；明确选项设误点；逐一审读，分析选项，进行科学准确的判断。选择项错误主要从以下几个方面进行辨析：1.字句解读歪曲原意——从“字句解说”的角度辨析错误如：（2021年全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成后面试题。和南丰先生出山之作①陈师道

侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，美他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。[注]①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。【答案】C【解析】本诗中“不及鸟飞浑自在”一句的主语是谁？这样一问一目了然，结合上下句可知，主语是曾巩而不是住在山中的僧人，C项“住在山中的僧人”错误。这类错解诗句意思的题型，其应对措施是联系上下句，梳理诗句间的语意关系。典故形象分析不当——从典故、意象、意境的角度辨析错误如：（2021年新高考Ⅰ卷）阅读下面这首唐诗，完成后面试题。寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无②？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。[注]①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。D.诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。【答案】B【解析】B选项中，“第三句使用‘一衣带水’的典故，表现出朋友之间‘天涯若比邻’之意”明显有误。考生对“一衣带水”的典故并不陌生。在《南史·陈后主纪》中，“岂可限一衣带水不拯之乎”一句，指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。“湓浦曾闻似衣带”一句中，从“似”字可以看出运用了比喻的修辞手法，意为曾经听说“湓浦”蜿蜒好似洁白的衣带在飘动一样。选项中典故分析错误。这类题型，应对措施是借助典故分析诗句含意。3.情感观点剖析有误——从思想情感角度辨析错误如：阅读下面这首古诗，完成题目。听郑羽人弹琴李中仙乡景已清，仙子启琴声。秋月空山寂，淳风一夜生。莎间虫罢响，松顶鹤初惊。因感浮华世，谁怜太古情。下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A.“羽人”，就是中国古代神话中的飞仙，诗中“仙乡”“仙子”两词照应了标题。

B.诗歌描绘了秋天的夜晚，明月当空，山林寂静，诗人听仙人弹琴的画面，淳古之风油然而生。C.诗中选取的“琴声”“秋月”“空山”等意象，同尾联的“浮华世”形成鲜明的对比。D.弹琴人特殊的身份、独特的意境，以及浮华的现实，催生了诗人昔盛今衰的幽怨之情。【答案】D【解析】D选项中，“昔盛今衰的幽怨之情”理解错误。分析诗歌情感时，应该找准抒发情感的诗句，关注言行描写，体会人物内心。这首诗的情感句就是“谁怜太古情”，抒发了思古之情，并非“昔盛今衰的幽怨之情”。4.表达技巧判断有误——从表达技巧角度辨析错误如：(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否？惠远②东林住得无？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩③拘牵雨花社④，青云依旧是前途。[注]①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。④雨花社：指佛教讲经的集会。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。B．第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。【答案】B【解析】第三句使用比喻的修辞手法，将湓水比作衣带，写出了江水的曲折灵动，并未使用“一衣带水”的典故，也没有体现“天涯若比邻”的意思，而是希望友人能够饱览自然的秀美风光。5.语言风格鉴定不准——从语言风格角度辨析如：阅读下面这首诗，完成后面的题目。鹅湖①和教授兄韵陆九渊墟墓兴哀宗庙钦，斯人千古不磨心。涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华②岑③。易简工夫④终久大，支离事业⑤竟浮沈。欲知自下升高处，真伪先须辨古今。【注】①南宋淳熙二年（1175年）在信州（今江西上饶）鹅湖寺举行的一次著名的哲学辩论会，史称“鹅湖之会”。主要为朱熹“理学”和陆九渊“心学”之间的哲学辩论。②泰华：指泰山和华山。③岑：高山。④易简工夫：简单质朴的学说。⑤支离事业：琐碎的理论。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首句“墟墓兴哀宗庙钦”是说人见到坟墓时，就感觉到很伤感，一到了寺院里边，就显得很肃静。B.颔联借水、石说明做学问和做人的道理，与《劝学》中“积土成山，积水成渊”蕴含的道理相同。C.尾联谈自下升高、辨真伪的法门在于“先须辨古今”，其实所有答案都在自己的心地上。D.此诗语言平易，风格清新，作者以充满哲理的笔触为自己的心学张目，具有浓郁的思辨色彩。【答案】.D【解析】D项，“语言平易”“风格清新”“浓郁的思辨色彩”错误。比如诗中“涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑”蕴含深刻的道理，语言并不平易；浓郁的思辨色彩更无体现，诗中主要强调诗人自己的心学。一、阅读下面古诗，完成后面试题。十一月中旬至扶风界见梅花李商隐①匝路亭亭艳，非时裛裛②香。素娥惟与月，青女③不饶霜。赠远虚盈手，伤离适断肠。为谁成早秀？不待作年芳。【注】①李商隐：晚唐诗人，早年以文才著名，受到泾原节度使王茂元（岳父）赏识，成为王茂元幕僚。开成二年（837），进士及第，任秘书省校书郎，迁弘农县尉，卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。②裛裛（yì）：香气袭人。③青女：传说中掌管霜雪的女神。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.颔联上句写素娥让月亮放出清光，为梅花增添姿色，传达出诗人对素娥的感激之情。B.“不饶霜”写“青女”不会因为梅花开放而少下些霜，传达出诗人内心的幽怨。C.“赠远虚盈手”一句，诗人感叹想折一把梅花来赠给远方的朋友，却无人可赠。D.尾联以问句的形式，表达了诗人为梅花未能等到春的到来而过早开放的痛惜之情。2.咏物诗的最高境界是“写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊”，诗歌首联是如何达到此种境界的？请简要分析。（6分）二、阅读下面古诗，完成后面试题。喜雨①杜甫南国②旱无雨，今朝江出云③。入空才漠漠，洒迥已纷纷。巢燕高飞尽，林花润色分。晚来声不绝，应得夜深闻。【注】①史载，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月己巳乃雨。②南国：古代指荆楚地区。③出云：《礼记》：“天降时雨，山川出云。”1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联交代写作缘由，巧妙地呼应了标题，自然地引出了下文，起到提纲挈领的作用。B.颔联采用流水对格式，生动地表现了这场春雨从行云到下雨的迅疾以及惠农之深远。C.颈联写巢中燕子被突降的大雨吓得高飞乱窜，树林里的鲜花也被雨水打得七零八落。D.全诗质朴无华，却平中见奇，情蕴其间；运用点面结合的手法，摹写雨景细致入微。2.诗眼是诗歌中最能体现主旨和表现力最强的关键词句。本诗的诗眼是什么？请结合全诗简要说说你的理由。（6分）三、阅读下面古诗，完成后面试题。吴淞江蒋堂江人见我谓谁何，行李无羁野意多。六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。沙边历历辨云树，岛外溅溅弄月波。兴尽归来还更喜，舞鸥相送入烟萝。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写作者来到吴淞江，卸下了行李对自我的羁绊去追求山野意趣，体现了作者的率性洒脱。B.颔联对仗工整，进一步写作者乘船出游：趁着涨潮扬帆游玩，边喝酒边唱歌，追求自由的生活乐趣。C.尾联整联采用直抒胸臆的方式，抒发了旅途兴尽归来的愉悦，而海鸥伴舞相送则更是令作者感到欣喜。D.整首诗从早出写到晚归，作者将自己塑造成了一个纵情享受自然山水之乐、向往归隐生活的形象。2.诗歌颈联写景造境独具匠心，请作简要赏析。（6分）四、阅读下面诗歌，完成后面试题。洞仙歌戴复古①卖花担上，菊蕊金初破。说着重阳怎虚过。看画城，簇簇酒肆歌楼，奈没个、巧处安排着我。家乡煞远哩，抵死思量，枉把眉头万千锁。一笑且开怀，小阁团栾②，旋簇着③、几般蔬果。把三杯两盏记时光，问有甚曲儿，好唱一个。【注】①戴复古：南宋词人，一生未入仕途，生活清苦。②团栾：此处指圆桌。③旋簇着：很快地铺设着。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.本词开头三句描写了卖花人挑着初开的黄菊边走边叫卖的情景，在卖花声中点明了季节，落笔自然。B.上阕先写重阳街市繁华热闹的美景，转而自叹身世飘零，一个“奈”字，活画出词人无可奈何的心境。C.下阕开头三句直言乡思，“枉把”二字照应上片“奈”字，表达了词人乡愁客怨难以排解的无奈之情。D.下阕写词人喝酒、点唱等，心情转入欢快，“小阁”“团栾”“蔬果”的描写，再现了宋代的酒肆风光。2.这首词语言亲切自然，请简要分析本词是如何体现这一特点的。（6分）五、阅读下面古诗，完成后面试题。秋日田家杂咏（节选）黄燮清【注】嗟彼豪华子，素餐厌膏粱。安坐废手足，嗜欲毒其肠。岂知民力艰，颗米皆琳琅。园居知风月，野居知星霜。君看获稻时，粒粒脂膏香。【注】黄燮清：晚清诗人，少时贫困，屡试不第，四处充任幕僚，有短暂的为官从政经历。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗歌前两句对“豪华子”发出感叹，讽刺他们生活奢侈无所事事，态度立场鲜明。B.百姓生活艰辛，粮食来之不易，与“豪华子”的“安坐”“嗜欲”形成强烈反差。C.七、八两句诗人对比自己舒适的园居生活和农民艰苦的野居生活，内心觉得很惭愧。D.诗歌就稼穑之事发出议论，流露出诗人对民生疾苦的关怀和同情，具有积极意义。2.诗歌最后两句“君看获稻时，粒粒脂膏香”中的“君”指代的人不同，情感表达也会有差异，请对此具体分析。（6分）六、阅读下面古诗，完成后面试题。访妙玉乞红梅[清]曹雪芹酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。不求大士瓶中露，为乞孀娥槛外梅。入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。槎枒谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。山路梅花[宋]冯山传闻山下数株梅，不免车帷暂一开。试向林梢亲手折，早知春意逼人来。何妨归路参差见，更遣东风次第吹。莫作寻常花蕊看，江南音信隔年回。1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.曹诗作为一首叙事诗，通过宝玉的视角叙写了一次踏雪寻梅的经历，以“大士”“嫦娥”虚写妙玉，表现了其高洁的情怀。B.冯诗写山路梅花，不添香着色，不写疏影横斜，却非常传神地写出了梅花带来的春意，生意盎然，饶有情趣，实属旅途即兴之佳作。C.冯诗思路清晰：先写停车揭帷去赏梅，次写下车后折梅觉春意，再写折梅后产生旅途不时想见梅花绽放的期望，最后写发自内心的赞美。D.两首诗描写梅花各有侧重。曹诗紧扣诗题，侧重写宝玉向妙玉乞取红梅花的过程；而冯诗侧重写自己的感受，流露出一丝怜惜和感伤之情。2.在《红楼梦》中，《访妙玉乞红梅》是贾宝玉所作。在宝玉念出第一句时，黛玉摇头笑道：“起的平平。”宝玉念出第二句时，黛玉、湘云都点头笑道：“有些意思了。”请分析第二句为何“有意思”。（6分）七、阅读下面古诗，完成后面试题。十二月二十八日蒙恩责授检校水部员外郎黄州团练副使①苏轼平生文字为吾累，此去声名不厌低。塞上纵归他日马，城东不斗少年鸡②。休官彭泽贫无酒，隐几维摩③病有妻。堪笑睢阳老从事④，为余投檄向江西。【注】①本诗为苏轼在“乌台诗案”获释后所写。②少年鸡：贾昌以善斗鸡而得唐玄宗之宠。此诗将“阿世取容的宵小”比作“少年鸡”。③维摩：指佛教徒。④睢阳老从事：指苏轼的弟弟苏辙。苏轼曾说：“子由闻予下狱，乞以官爵赎予罪。贬筠州（今江西高安）监酒。”1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗题交代了苏轼写诗时的处境：因“乌台诗案”入狱大难不死，故曰“蒙恩”。B.首联直说自己由文字惹祸，不再顾惜个人声名，自嘲之中流露心中不平之气。C.颈联前后形成对比，一方面说明自己家庭贫困之苦，另一方面表明有家人陪伴。D.尾联说弟弟苏辙为给苏轼赎罪而请求免官，苏轼认为弟弟为此被贬江西不值得。2.清代汪师韩评价这首诗说：“诗狱甫解，又矜诗笔如神，殆是豪气未尽除。”请结合颔联分析“豪气”的具体表现。（6分）。八、阅读下面古诗，完成后面试题。秋怀（其二）孟郊①秋月颜色冰，老客志气单。冷露滴梦破，峭风梳骨寒。席上印病文②，肠中转愁盘。疑怀无所凭，虚听多无端。梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。【注】①孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。《秋怀》为此时所作。②印病文：指病卧已久，肌肤上印着席子的花纹。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联从秋月写起，诗人感觉连可寄托乡思的秋月竟也是颜色冰冷，且自己一生的壮志已经消磨殆尽，景况凄凉。B.第二联采用虚写，寓意深长，既写住房破陋，寒夜难眠，也写梦想破灭。句中的“滴”“梳”二字妥帖而形象。C.第三联写病和愁，用“印病文”说病卧已久，用“转愁盘”说愁思不断，而第四联则写诗人在无奈中宽慰自己。D.尾联融情于景，以景结情，用枯桐取喻，也是诗人自况，借梧桐树的声音如琴音哀鸣，来寄托诗人心中之情。2.苏轼评孟郊诗“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”，请简要分析诗中之愁。（6分）九、阅读下面古诗，完成后面试题。临江仙·再用前韵送祐之①弟归浮梁辛弃疾钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生，酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。【注】①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.“人间宠辱休惊”一句，劝导族弟辛祐之面对人间得失荣辱，无须心惊，体现了词人淡泊旷达的人生态度。B.“酒杯秋吸露”一句，写了在秋季用酒杯接取露水来饮用的情形，“吸露”形容一个人生活清贫。C.词人在下阕前两句回忆了往昔与族弟辛祐之小窗风雨、对床夜话的手足情谊，情真意切，清丽洒脱。D.词人在下阕运用虚写、对偶、设问等多种手法，表达了离别时对族弟辛祐之的深厚情意。2.这首送别词结尾三句写景抒情既柔美又不失洒脱豁达，请简要赏析。（6分）十、阅读下面古诗，完成后面试题。送国棋王逢①杜牧玉子纹楸②一路饶③，最宜檐雨竹萧萧。羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。守道还如周伏柱④，鏖兵不羡霍嫖姚⑤。得年七十更万日，与子期于局上销。【注】①国棋：指技艺高超的围棋国手。王逢：唐代著名的围棋国手。②玉子纹楸：围棋子和围棋盘。③一路饶：即让一子。④周伏柱：指老子，曾做过周朝的柱下史。⑤霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，两次大破匈奴，屡建战功，曾为嫖姚校尉。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗歌首联从令人难忘的对弈场景入手，“檐雨竹萧萧”烘托出幽雅惬意的环境。B.“羸形暗去春泉长”是说王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充满了生机。C.“拔势横来野火烧”运用拟人手法，说明王逢下棋进攻突兀迅速，令人难以招架。D.颈联写出王逢动静相宜的棋风，攻防有序，稳健而凌厉，令人惊叹。2.本诗句句写“棋”，那么诗人是怎样借“棋”写别情的？请结合诗句作简要分析。（6分）

易错题21古代诗歌阅读之选择题——不会审题，不会捕捉选项关键词目录01易错题简介易错题型——古代诗歌阅读之选择题易错原因——对选项中的关键词不敏感，没有找到设错点02易错题例析03易错题攻略【攻略一】字句解读歪曲原意——从“字句解说”的角度辨析错误【攻略二】典故形象分析不当——从典故、意象、意境的角度辨析错误【攻略三】情感观点剖析有误——从思想情感角度辨析错误【攻略四】表达技巧判断有误——从表达技巧角度辨析错误【攻略五】语言风格鉴定不准——从语言风格角度辨析错误04易错题练习★易错题型——古代诗歌阅读之选择题古代诗歌阅读之选择题，是综合性考题。考题选择项涉及的知识点，包括诗歌的语言、形象、表达技巧及思想内容。选择题无所不考，让考生无所适从。基于此，解答选择题，应先明白命题人的错误项设错方式。了解了常见的设错方式，有利于快速辨别选择项的正误。★易错原因——1.没有审清题干2.对选项中的关键词不敏感，没有找到设错点1.（2023全国甲卷）阅读下面的文字，完成后面试题。临江仙晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。【答案】A【解析】A项考查对词作整体内容的理解。晁补之《临江仙》全词重在抒写与朋友的深情。词中"明年应赋送君诗"一句，明确表明友人此时并未离去，所以A项是错误的。B项考查对词作情感的理解。开篇即通过对比"闲愁"与"欢事"，一"满"一"稀"，形象地写出词人日常的情感状态，"明年"的离别更会增添词人的眷恋。C项考查对词作内容的理解。"试从"两句，轻盈而细致地刻画了词人屈指数算相聚时光的感人细节，这正是不忍离别、珍惜当下的生动写照。D项考查对词作内容的理解。"东溪春近好同归"是词人与友人的相约之句，表现了词人对来年春日的憧憬。同时，考生也要从尾句对"柳""梅"的描写中，意识到这是春天的典型景物特征。2.（2023年新高考Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。湖上晚归林

逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。【注】诛茅地：诗中指人的居所。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。【答案】C【解析】A项考查考生对诗歌内容的理解。诗歌主要写诗人乘舟归家时途中所见。首联点出诗人悠闲的状态及心理感受，从颔联开始展开对途中景物的描写。诗中分别写到水面上横卧的木桥、岸边倚山而建的寺庙、被桨声惊动从水面上飞起的翠鸟、摇曳在微风中飘散出幽香的红莲，以及不远处林萝遮蔽下的竹篱茅舍、从中隐隐传出的鸡鸣犬吠，恰如一个个分镜头，随着诗人的视野逐次展现在读者眼前。B项考查考生对诗歌描写对象中情感因素的把握。诗的题目已标明"晚归"，诗中又反复提到"秋色""晚晴"，一种天高气爽、余晖残映的怡人氛围弥散于全诗，而在这种氛围下的各种景物，有的静卧于水上，有的斜倚于峰前，有的掠水飞过，有的随风轻摇；不论是动是静，它们都仿佛有了生命，与诗人发生着精神上的交流与互动，莫名地触发起人心底里的喜乐与欢欣。C项考查考生对诗歌艺术境界的体悟。诗歌进入尾声，诗人短暂的旅程也接近结束，暮色中已隐约看到湖岸边的人居之地。虽说是人居之地，但这里不同于长街闹市，没有广厦华屋，望中只是错落杂生的林木与纵横缠绕的藤萝，唯有依稀入耳的鸡犬之声提醒这里有人烟存在，几声鸡鸣犬吠不仅不让人觉得喧闹，反倒强化了此地的静谧清幽之感。这里仍然是诗人眼中"蓬瀛"的一部分，诗人的感觉没有被破坏，心情也没有变化。D项考查考生对诗歌表达方法的认知。全诗围绕诗人湖上归途的所见展开，但确切地说，出现在诗中的各种景物并不都是诗人"看"到的，而是通过作用于诗人的多种感官被"感知"到的。不必说鸡犬之声作用于听觉，幽幽荷香作用于嗅觉，那都是很容易体会到的；只说那只被诗人的座船惊起、倏然飞过视野的翠鸟，翅膀上抖落的水滴落在湖面上，不是也让人仿佛听到了一道清脆的声响吗？辨析诗歌选择题主要有三步：认真审读题干。确定选“正确”还是“不正确”的一项，题干中有没有提示性的关键词；明确选项设误点；逐一审读，分析选项，进行科学准确的判断。选择项错误主要从以下几个方面进行辨析：1.字句解读歪曲原意——从“字句解说”的角度辨析错误如：（2021年全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成后面试题。和南丰先生出山之作①陈师道

侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，美他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。[注]①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。【答案】C【解析】本诗中“不及鸟飞浑自在”一句的主语是谁？这样一问一目了然，结合上下句可知，主语是曾巩而不是住在山中的僧人，C项“住在山中的僧人”错误。这类错解诗句意思的题型，其应对措施是联系上下句，梳理诗句间的语意关系。典故形象分析不当——从典故、意象、意境的角度辨析错误如：（2021年新高考Ⅰ卷）阅读下面这首唐诗，完成后面试题。寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无②？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。[注]①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。D.诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。【答案】B【解析】B选项中，“第三句使用‘一衣带水’的典故，表现出朋友之间‘天涯若比邻’之意”明显有误。考生对“一衣带水”的典故并不陌生。在《南史·陈后主纪》中，“岂可限一衣带水不拯之乎”一句，指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。“湓浦曾闻似衣带”一句中，从“似”字可以看出运用了比喻的修辞手法，意为曾经听说“湓浦”蜿蜒好似洁白的衣带在飘动一样。选项中典故分析错误。这类题型，应对措施是借助典故分析诗句含意。3.情感观点剖析有误——从思想情感角度辨析错误如：阅读下面这首古诗，完成题目。听郑羽人弹琴李中仙乡景已清，仙子启琴声。秋月空山寂，淳风一夜生。莎间虫罢响，松顶鹤初惊。因感浮华世，谁怜太古情。下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A.“羽人”，就是中国古代神话中的飞仙，诗中“仙乡”“仙子”两词照应了标题。

B.诗歌描绘了秋天的夜晚，明月当空，山林寂静，诗人听仙人弹琴的画面，淳古之风油然而生。C.诗中选取的“琴声”“秋月”“空山”等意象，同尾联的“浮华世”形成鲜明的对比。D.弹琴人特殊的身份、独特的意境，以及浮华的现实，催生了诗人昔盛今衰的幽怨之情。【答案】D【解析】D选项中，“昔盛今衰的幽怨之情”理解错误。分析诗歌情感时，应该找准抒发情感的诗句，关注言行描写，体会人物内心。这首诗的情感句就是“谁怜太古情”，抒发了思古之情，并非“昔盛今衰的幽怨之情”。4.表达技巧判断有误——从表达技巧角度辨析错误如：(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否？惠远②东林住得无？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩③拘牵雨花社④，青云依旧是前途。[注]①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。④雨花社：指佛教讲经的集会。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。B．第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。【答案】B【解析】第三句使用比喻的修辞手法，将湓水比作衣带，写出了江水的曲折灵动，并未使用“一衣带水”的典故，也没有体现“天涯若比邻”的意思，而是希望友人能够饱览自然的秀美风光。5.语言风格鉴定不准——从语言风格角度辨析如：阅读下面这首诗，完成后面的题目。鹅湖①和教授兄韵陆九渊墟墓兴哀宗庙钦，斯人千古不磨心。涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华②岑③。易简工夫④终久大，支离事业⑤竟浮沈。欲知自下升高处，真伪先须辨古今。【注】①南宋淳熙二年（1175年）在信州（今江西上饶）鹅湖寺举行的一次著名的哲学辩论会，史称“鹅湖之会”。主要为朱熹“理学”和陆九渊“心学”之间的哲学辩论。②泰华：指泰山和华山。③岑：高山。④易简工夫：简单质朴的学说。⑤支离事业：琐碎的理论。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首句“墟墓兴哀宗庙钦”是说人见到坟墓时，就感觉到很伤感，一到了寺院里边，就显得很肃静。B.颔联借水、石说明做学问和做人的道理，与《劝学》中“积土成山，积水成渊”蕴含的道理相同。C.尾联谈自下升高、辨真伪的法门在于“先须辨古今”，其实所有答案都在自己的心地上。D.此诗语言平易，风格清新，作者以充满哲理的笔触为自己的心学张目，具有浓郁的思辨色彩。【答案】.D【解析】D项，“语言平易”“风格清新”“浓郁的思辨色彩”错误。比如诗中“涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑”蕴含深刻的道理，语言并不平易；浓郁的思辨色彩更无体现，诗中主要强调诗人自己的心学。一、阅读下面古诗，完成后面试题。十一月中旬至扶风界见梅花李商隐①匝路亭亭艳，非时裛裛②香。素娥惟与月，青女③不饶霜。赠远虚盈手，伤离适断肠。为谁成早秀？不待作年芳。【注】①李商隐：晚唐诗人，早年以文才著名，受到泾原节度使王茂元（岳父）赏识，成为王茂元幕僚。开成二年（837），进士及第，任秘书省校书郎，迁弘农县尉，卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。②裛裛（yì）：香气袭人。③青女：传说中掌管霜雪的女神。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.颔联上句写素娥让月亮放出清光，为梅花增添姿色，传达出诗人对素娥的感激之情。B.“不饶霜”写“青女”不会因为梅花开放而少下些霜，传达出诗人内心的幽怨。C.“赠远虚盈手”一句，诗人感叹想折一把梅花来赠给远方的朋友，却无人可赠。D.尾联以问句的形式，表达了诗人为梅花未能等到春的到来而过早开放的痛惜之情。【答案】A【解析】“写素娥让月亮放出清光，为梅花增添姿色，传达出诗人对素娥的感激之情”说法不当。“惟与月”的意思是在作者眼里，嫦娥让月亮放出清光，并不是真的要给梅花增添姿色，就是没有梅花，她也会让月色皎洁的。同样，青女不是要使梅花显出傲霜品格才下霜的，而是想用霜冻来摧折梅花，所以她决不会因为梅花开放而宽恕一点，少下些霜。一种难言的怨恨淡淡吐出，与作者身世感受相映照。2.咏物诗的最高境界是“写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊”，诗歌首联是如何达到此种境界的？请简要分析。（6分）【答案】①“亭亭”“裛裛”写出了梅树亭亭直立，梅花花容清丽、香气沁人的特点，诗人通过咏梅展示了自己的品格才华。②“匝路”写梅花傍路而开，没有长对地方。诗人以梅花自比，感叹自己受“牛李党争”的影响而受到排挤，也正是处非其地。③“非时”写梅花在十一月中旬就开放，显得很不合时宜，诗人以梅花感叹自己生不逢时。【解析】“写气图貌，既随物以宛转；属采附声，亦与心而徘徊”意思是依照事物的形貌来描绘，委婉地再现其形象；同时，也曲折地传达出内心的感情。回答该题，就是分析诗人是如何借梅花曲折地传达感情的。因此，理解诗歌意思是关键，同时还应结合诗人的身世经历进行分析。二、阅读下面古诗，完成后面试题。喜雨①杜甫南国②旱无雨，今朝江出云③。入空才漠漠，洒迥已纷纷。巢燕高飞尽，林花润色分。晚来声不绝，应得夜深闻。【注】①史载，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月己巳乃雨。②南国：古代指荆楚地区。③出云：《礼记》：“天降时雨，山川出云。”1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联交代写作缘由，巧妙地呼应了标题，自然地引出了下文，起到提纲挈领的作用。B.颔联采用流水对格式，生动地表现了这场春雨从行云到下雨的迅疾以及惠农之深远。C.颈联写巢中燕子被突降的大雨吓得高飞乱窜，树林里的鲜花也被雨水打得七零八落。D.全诗质朴无华，却平中见奇，情蕴其间；运用点面结合的手法，摹写雨景细致入微。【答案】C【解析】曲解诗意。本诗颈联选取巢燕和林花两个意象，运用细节描写，生动地表现了春色迷人，含蓄地抒发了诗人“喜雨”的愉悦心情。2.诗眼是诗歌中最能体现主旨和表现力最强的关键词句。本诗的诗眼是什么？请结合全诗简要说说你的理由。（6分）【答案】本诗的诗眼是“喜”字，其理由如下：①久旱逢甘霖。经历长时间的旱情后终于盼来了一场春雨，诗人为农夫们感到无比高兴。②燕飞林花红。燕子兴奋地飞出去啄泥筑巢，林中的花显得更加鲜润迷人，见此撩人春色，诗人的喜悦又进了一层。③晚来声不绝。这场春雨下个不停，诗人禁不住吟诗赞美。【解析】从本诗的首联“南国旱无雨，今朝江出云”可知，当时南国久旱无雨，作者忽然看到乌云密布，内心充满惊喜之情；从颔联“入空才漠漠，洒迥已纷纷”可知，当时乌云堆积、大雨迅疾而至，心忧百姓生活的诗人自是欣喜万分；颈联通过写“巢燕高飞尽，林花润色分”，描绘了燕子飞出巢去啄泥筑巢，林花经雨更加鲜艳润泽的美景，描绘了雨后大自然生机勃勃的景象，含蓄表达了作者的喜悦心情；尾联“晚来声不绝”，表现了大雨一直到深夜都没有停下来，而“应得夜深闻”是说作者在深夜还听着雨声，表达了作者对这场及时雨的喜爱之情。因此，“喜”最能体现主旨，表现力最强，是本诗的诗眼。三、阅读下面古诗，完成后面试题。吴淞江蒋堂江人见我谓谁何，行李无羁野意多。六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。沙边历历辨云树，岛外溅溅弄月波。兴尽归来还更喜，舞鸥相送入烟萝。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写作者来到吴淞江，卸下了行李对自我的羁绊去追求山野意趣，体现了作者的率性洒脱。B.颔联对仗工整，进一步写作者乘船出游：趁着涨潮扬帆游玩，边喝酒边唱歌，追求自由的生活乐趣。C.尾联整联采用直抒胸臆的方式，抒发了旅途兴尽归来的愉悦，而海鸥伴舞相送则更是令作者感到欣喜。D.整首诗从早出写到晚归，作者将自己塑造成了一个纵情享受自然山水之乐、向往归隐生活的形象。【答案】C【解析】“尾联整联采用直抒胸臆的方式”错误。诗歌尾联前一句通过“兴尽”“更喜”等词，直接表达了游玩晚归的愉悦心情，但后一句“舞鸥”“烟萝”等景象则采取以景作结的方式来渲染和烘托此时作者的心情，间接表达了游玩晚归的愉悦。2.诗歌颈联写景造境独具匠心，请作简要赏析。（6分）【答案】①写景视角由近及远，远近结合。“沙边历历辨云树”写近景，“岛外溅溅弄月波”写远景，层次安排井然有序。②运用叠词的修辞手法。“历历”写出了周围树木的茂盛，“溅溅”写出了月光洒在水面上，水面在微风吹拂下银光闪闪的优美景象。③动静结合。“历历”所述之景为静态景，“溅溅”所述之景为动态景，通过动静结合的手法写作者晚归所见的吴淞江之景，表现了吴淞江环境的优美、宁静，映衬出作者恬淡的心境。【解析】“沙边历历辨云树，岛外溅溅弄月波”，意思是吴淞江边树木茂盛，月光之下江面波光粼粼。写景视角由近及远，远近结合。“沙边历历辨云树”，写江边的树木是近景；“岛外溅溅弄月波”，写广阔的江面上空月光明亮，月光之下，江面的流水在闪动，这是远景，从近到远，层次安排井然有序。运用叠词的修辞手法。“历历”，意思是物体或景象一个一个清清楚楚的，写出了月光明亮，树木茂盛；“溅溅”写流水，写出了明亮的月光洒在水面上，水面在微风吹拂下银光闪闪的优美景象，叠词使句子不仅具有音韵美，读起来朗朗上口，而且突出表现了树木和水面的状况。动静结合。“历历”所述之景是茂密的树木，为静态景；“溅溅”所述之景为江水，是动态景，通过动静结合的表现手法写作者晚归所见的吴淞江之景，因为作者内心轻松愉悦，所以所见之景也充满了灵性，表现了吴淞江环境的优美、宁静，映衬出作者恬淡的心境。四、阅读下面诗歌，完成后面试题。洞仙歌戴复古①卖花担上，菊蕊金初破。说着重阳怎虚过。看画城，簇簇酒肆歌楼，奈没个、巧处安排着我。家乡煞远哩，抵死思量，枉把眉头万千锁。一笑且开怀，小阁团栾②，旋簇着③、几般蔬果。把三杯两盏记时光，问有甚曲儿，好唱一个。【注】①戴复古：南宋词人，一生未入仕途，生活清苦。②团栾：此处指圆桌。③旋簇着：很快地铺设着。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.本词开头三句描写了卖花人挑着初开的黄菊边走边叫卖的情景，在卖花声中点明了季节，落笔自然。B.上阕先写重阳街市繁华热闹的美景，转而自叹身世飘零，一个“奈”字，活画出词人无可奈何的心境。C.下阕开头三句直言乡思，“枉把”二字照应上片“奈”字，表达了词人乡愁客怨难以排解的无奈之情。D.下阕写词人喝酒、点唱等，心情转入欢快，“小阁”“团栾”“蔬果”的描写，再现了宋代的酒肆风光。【答案】D【解析】“心情转入欢快”错误。实则借酒浇愁，“笑”与“开怀”都饱含着苦涩之情。这里写寻欢作乐，似是扬笔，其实是以乐景反衬哀情，是更深乡愁的反映。2.这首词语言亲切自然，请简要分析本词是如何体现这一特点的。（6分）【答案】①运用清新的口语、俚语，如“说着”“没个”“安排着我”“煞远哩”“抵死”“枉把”等，绘声绘影，富于浓郁的生活气息，读之感到特别亲切。②结尾处“问有甚曲儿，好唱一个”，以问询点唱作结，像是与读者面对面交流互动，读来有亲临其境之感。③以简洁的白描式语言（简净的语言），如“簇簇酒肆歌楼”“小阁团栾，旋簇着、几般蔬果”等语，对都市佳节酒肆歌楼加以描绘，生动勾勒凡俗市井生活，读来很有亲切感。【解析】这首词系词人羁旅他乡，适逢重阳佳节，面对都市中的繁华盛景，有感而作。全词语言通俗、亲切自然。首句从侧面点明了时间和地点：菊蕊初显黄色，说明是金秋季节；花在担上，说明是在闹市之中。此时正是重阳节，不能“虚过”，然而，到处花团锦簇，画阁雕栏，却没有自己的安身之所。一个“奈”字，传达出心中极度的失落。怎么才能不虚过这美景呢？词人以白话告诉我们：“家乡煞远哩，抵死思量，枉把眉头万千锁。”家乡太遥远了，即使我极尽思量，也只落得个眉头紧锁。倒不如“一笑且开怀”，快快乐乐地打发这日子。于是词人来到一家酒馆，叫上几盘蔬果，听听曲子，以酒乐之欢聊作慰藉。在这种强作笑颜的背后，恐怕只是借酒浇愁罢了。全词就像是一篇叙事性的散文那样娓娓道来，不慌不忙。在看似平淡的口吻背后，蕴涵着浓浓的乡愁。五、阅读下面古诗，完成后面试题。秋日田家杂咏（节选）黄燮清【注】嗟彼豪华子，素餐厌膏粱。安坐废手足，嗜欲毒其肠。岂知民力艰，颗米皆琳琅。园居知风月，野居知星霜。君看获稻时，粒粒脂膏香。【注】黄燮清：晚清诗人，少时贫困，屡试不第，四处充任幕僚，有短暂的为官从政经历。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗歌前两句对“豪华子”发出感叹，讽刺他们生活奢侈无所事事，态度立场鲜明。B.百姓生活艰辛，粮食来之不易，与“豪华子”的“安坐”“嗜欲”形成强烈反差。C.七、八两句诗人对比自己舒适的园居生活和农民艰苦的野居生活，内心觉得很惭愧。D.诗歌就稼穑之事发出议论，流露出诗人对民生疾苦的关怀和同情，具有积极意义。【答案】C【解析】“诗人对比自己舒适的园居生活和农民艰苦的野居生活，内心觉得很惭愧”错误。通过分析可知，七、八两句的意思是诗人因为身居田园，所以更了解农民劳作的艰苦，表达的是诗人对劳动者的同情。2.诗歌最后两句“君看获稻时，粒粒脂膏香”中的“君”指代的人不同，情感表达也会有差异，请对此具体分析。（6分）【答案】①可以指代“豪华子”，诗人告诫“豪华子”不能奢侈浪费，要珍惜农民来之不易的劳动成果。②可以指代“为政者”，诗人提醒为政者关心民生，尊重劳动者，杜绝浪费行为。③可以指代“读者”，诗人面向读者描绘丰收场景，表达诗人对劳动成果的珍惜和对劳动的赞美。【解析】本诗开头四句先写“素餐”的“豪华子”饱食终日，无所事事，不知稼穑之艰难。“岂知民力艰，颗米皆琳琅”两句写出了农民种田非常辛苦，对他们来说，“豪华子”厌弃的“膏粱”是像宝石一样珍贵的东西。不劳而获的“豪华子”与终年辛勤劳作的农民形成鲜明对比，揭露了不平等的社会现实，流露了诗人对民生疾苦的关怀和同情。认为“君”是“豪华子”的，“君”字刚好承接一、二句“嗟彼豪华子，素餐厌膏粱”，形成首尾呼应，作者通过“岂知民力艰，颗米皆琳琅。园居知风月，野居知星霜”等诗句的论述，论证了粮食的丰收是农民来之不易的劳动成果，告诫“豪华子”不能奢侈浪费，要珍惜粮食。认为“君”是“为政者”的，文章通过前八句，描写了农民丰收的不易，以及“豪华子”不仅不知劳动之苦，还浪费粮食，厌弃膏粱，由此表现出了社会不平等的现实，这是在提醒统治者要关心社会民生，尊重劳动者，杜绝浪费行为。“君”还可以指代读此诗的读者，诗人为读者展现农民丰收的场景，既可以让读者了解劳动者收获的喜悦，更能表达出诗人的情感，即对来之不易的粮食的珍惜和对劳动者的赞美。六、阅读下面古诗，完成后面试题。访妙玉乞红梅[清]曹雪芹酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。不求大士瓶中露，为乞孀娥槛外梅。入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。槎枒谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。山路梅花[宋]冯山传闻山下数株梅，不免车帷暂一开。试向林梢亲手折，早知春意逼人来。何妨归路参差见，更遣东风次第吹。莫作寻常花蕊看，江南音信隔年回。1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.曹诗作为一首叙事诗，通过宝玉的视角叙写了一次踏雪寻梅的经历，以“大士”“嫦娥”虚写妙玉，表现了其高洁的情怀。B.冯诗写山路梅花，不添香着色，不写疏影横斜，却非常传神地写出了梅花带来的春意，生意盎然，饶有情趣，实属旅途即兴之佳作。C.冯诗思路清晰：先写停车揭帷去赏梅，次写下车后折梅觉春意，再写折梅后产生旅途不时想见梅花绽放的期望，最后写发自内心的赞美。D.两首诗描写梅花各有侧重。曹诗紧扣诗题，侧重写宝玉向妙玉乞取红梅花的过程；而冯诗侧重写自己的感受，流露出一丝怜惜和感伤之情。【答案】D【解析】无怜惜和感伤之情。2.在《红楼梦》中，《访妙玉乞红梅》是贾宝玉所作。在宝玉念出第一句时，黛玉摇头笑道：“起的平平。”宝玉念出第二句时，黛玉、湘云都点头笑道：“有些意思了。”请分析第二句为何“有意思”。（6分）【答案】“寻春问腊”意为在冬天寻找春色，虽不着梅字，但冬天唯有梅花盛开，实也指红梅，这样写梅，可谓妙法。“蓬莱”原为传说中的海上仙山，此处乃栊翠庵之代词，着实贴切，又为以下的铺写敞开了大门，使全诗结构谨严，因此“有些意思”。【解析】以“春”点红，以“腊”点梅。“寻春问腊”意为在冬天寻找春色，没有“梅”字，在冬天的春色里，又处处盛开着梅花。蓬莱，以比出家人妙玉所居的栊翠庵，开启了下文，使全诗结构严谨。七、阅读下面古诗，完成后面试题。十二月二十八日蒙恩责授检校水部员外郎黄州团练副使①苏轼平生文字为吾累，此去声名不厌低。塞上纵归他日马，城东不斗少年鸡②。休官彭泽贫无酒，隐几维摩③病有妻。堪笑睢阳老从事④，为余投檄向江西。【注】①本诗为苏轼在“乌台诗案”获释后所写。②少年鸡：贾昌以善斗鸡而得唐玄宗之宠。此诗将“阿世取容的宵小”比作“少年鸡”。③维摩：指佛教徒。④睢阳老从事：指苏轼的弟弟苏辙。苏轼曾说：“子由闻予下狱，乞以官爵赎予罪。贬筠州（今江西高安）监酒。”1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗题交代了苏轼写诗时的处境：因“乌台诗案”入狱大难不死，故曰“蒙恩”。B.首联直说自己由文字惹祸，不再顾惜个人声名，自嘲之中流露心中不平之气。C.颈联前后形成对比，一方面说明自己家庭贫困之苦，另一方面表明有家人陪伴。D.尾联说弟弟苏辙为给苏轼赎罪而请求免官，苏轼认为弟弟为此被贬江西不值得。【答案】C【解析】“另一方面表明有家人陪伴”表述有误。颈联并没有体现出“陪伴”的意思，而是通过“病有妻”表现出作者及其家人生活的困难，被病痛折磨。2.清代汪师韩评价这首诗说：“诗狱甫解，又矜诗笔如神，殆是豪气未尽除。”请结合颔联分析“豪气”的具体表现。（6分）【答案】自己虽然没有以往建功立业的心，但也不愿再与这些奸佞小人缠斗，在一场残酷的政治迫害之后，苏轼在精神上并没有被压倒，他没有沮丧、没有颓废，而是以坦然的态度看待生活中发生的一切，由此可见其“豪气”。【解析】颔联意为：身为好男儿应该到塞上建功立业，不能像贵族子弟游手好闲，斗鸡走马，贪图逸乐。苏轼的一生屡因文字得罪。他在诗中有“平生文字为吾累”这样的话，可知是有清醒的认识的。从这首诗我们要注意分析出苏轼的生活态度、乐观精神和对统治者迫害的轻蔑与嘲笑，由此可见其“豪气”。八、阅读下面古诗，完成后面试题。秋怀（其二）孟郊①秋月颜色冰，老客志气单。冷露滴梦破，峭风梳骨寒。席上印病文②，肠中转愁盘。疑怀无所凭，虚听多无端。梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。【注】①孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。《秋怀》为此时所作。②印病文：指病卧已久，肌肤上印着席子的花纹。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联从秋月写起，诗人感觉连可寄托乡思的秋月竟也是颜色冰冷，且自己一生的壮志已经消磨殆尽，景况凄凉。B.第二联采用虚写，寓意深长，既写住房破陋，寒夜难眠，也写梦想破灭。句中的“滴”“梳”二字妥帖而形象。C.第三联写病和愁，用“印病文”说病卧已久，用“转愁盘”说愁思不断，而第四联则写诗人在无奈中宽慰自己。D.尾联融情于景，以景结情，用枯桐取喻，也是诗人自况，借梧桐树的声音如琴音哀鸣，来寄托诗人心中之情。【答案】B【解析】“第二联采用虚写”错误。应是“虚实结合”，“冷露滴梦破，峭风梳骨寒”，字面明写住房破陋，寒夜难眠，这是实；而实际上，诗人是悲泣梦想的破灭，是为一生壮志、人格被消损的种种往事而感到寒心，这是虚。2.苏轼评孟郊诗“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”，请简要分析诗中之愁。（6分）【答案】①仕途失意孤单之愁。首联“老客”包含诗人毕生奔波、仕途失意的遭遇，“单”字透露出诗人人单势孤的感慨。②生活穷困难耐之愁。住房破陋，冷风吹骨，寒夜难眠，既实写诗人居处简陋，生活穷困，也喻诗人梦想破灭，为一生壮志、人格消损而寒心。③老病无奈之愁。“席上印病文”，指诗人病卧已久；“肠中转愁盘”，写诗人愁思不断。“疑怀无所凭，虚听多无端”是诗人一种无奈的自我开解。【解析】“秋月颜色冰，老客志气单”，前一句寄情于月，客居异乡的诗人感觉连秋月竟也是颜色冰冷，寒气森森；后一句写与月为伴的“老客”——诗人自己，一生壮志消磨殆尽，景况凄凉，“老客”二字包含着他毕生奔波仕途的失意遭遇，而一个“单”字，更透露着他人单势孤的无限感慨。所以这两句表现了诗人仕途失意孤单之愁。“冷露滴梦破，峭风梳骨寒”，“冷露”“梦破”“峭风”“骨寒”等表面写住房破陋，寒夜难眠，但其中隐含的是诗人悲泣梦想的破灭，所以这两句表达的是诗人生活穷困难耐之愁。“席上印病文，肠中