小学四年级《品德与社会》上册教案

1小学四年级《品德与社会》上册教案第一单元珍爱生命第一课美丽的生命教学目标1.让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2.初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3.感受体验动植物的生命的美丽。教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。教学难点感受体验动植物的生命的美丽。教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢?(生答)想看看它们吗?跟我来!(课件展示)动植物的画面。认识他就大声的说出来。(二)、体会动植物和人类一样，都有生命。1.看了这个.,你会说些什么呢?(生交流)它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得2更加美丽!你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧!(生呀!些变化呢?想知道吗?走，跟我再去看看吧!(展示课件：小草生长、花儿鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝?(学生交流)4.对，(课件展示):植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命!)板书：生命 物、植物的生命?(学生交流自己在生活的实践和体会。)(三)、体验、感悟生命的美丽。书：美丽的)2、(师出示一盆鲜艳、美丽的花),李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗?(生回答)3么吗?(学生讨论交流)4、你像认识一样照顾过植物、动物吗?(相机问：你的心情怎样?)(学生交流自己的生活实践体验)那它们知道你在关心爱护它们吗?(交6、(课件展示):动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开做简单讲解)。我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗?(课件展示动物间充满的亲情的画面)。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢?(想像、交流)流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。(课件展示)说话吗?(展示各种小动物)把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和4音乐《种太阳》)。老师请你做好观察记录。(讲解)(五)、总结：(六)板书设计5关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许课前准备：1、调查访谈：(含采访记录)①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样怎样度过的?在你即将出世的时候，他们的心情如何?在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样?请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗?62、把自己收集到的照片、实物(衣服、小手印……)、录像、图画等介绍给件出示)A、(乘上“生命”号列车)7B、(制作成长册)C、(关于生命的探讨)为可信吗?生活中真的可能发生吗?D、(收集资料)E、(制作宣传栏)8②.[选一选]A.不开门B.打电话给父母C.有礼貌地请他进门D.告诉他父母马A开窗通风B.开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关纺阒来蚧鹑缁笆庇Ω盟敌一裁绰?你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们9献出爱心延续生命第三课呵护我们的身体每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样?(板书：身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么,你们的生活讨论：他们的习惯好吗?你有没有遇到过这种情况?(书上图)学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”习。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。出示图片。说说陋习的危害性。我们应该怎样去革除陋习呢?(自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。)过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪些体育锻炼呢?我常参加的锻炼活动我喜欢的锻炼活动我不喜欢的锻炼活动我应参加的锻炼活动你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体(1)请学生根据情境分组进行角色扮演。的情绪会对身体造成什么影响?为什么?注意个人卫生坚持锻炼身体保持良好心态第二单元安全的生活第一课今天，你安全吗1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会该怎么办呢?今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一5、总结：通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。第二课公共场所拒绝危害1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的安全标志。同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题?给大家说一说。1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗?这些行为会引起什么样的后果?我们2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗?这样会引起什么后果?我们应该怎样做?(分组说一说)六、(出示课文图片)边看边听老师小结七、做一做、想一想(出示课文图片)3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果?我们可以做些什么?把你的第三课当危险发生的时候1、学会拨打119,当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，前的大灾难：2005年6月10日下午3时15分，正当我们还安静的坐洪水夺走了100多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭(学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打119。根据情况决定用不用全班讨论)表演：大火围着小主人转，小主人打了119拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢?都要说些什么呢?师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打119的具体过程，一会用表三、火灾自救方法(教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是1、(表演：拨打完119后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下第三单元花钱的学问第一课家庭的小账本提问：昨天，你们家买了什么东西?花了多少钱?和我能要之间的关系呢?今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。(出示幻灯)活动一品德与社会四年级培训资料教案JIA0AN生：汇报调查结果。家认为哪些想要的能马上实现?哪些需要过一段时间?哪些近期内不能实现?为什么这样安排?活动二要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出(生：讲自己的事例，互相分析。)师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么?(生：自由发言。)活动三师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗?师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法?(出示幻灯)活动四师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花?(生：自由发言。)师：给大家建议，合理消费，符合实际。(出示幻灯)愿同学们都能成为3.让学生完成书本中的调查表。3.学生模拟买卖商品，教师巡视。三、了解新颖的购物方式1.先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。2.观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。3.比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么?4.指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新四、扩展训练1.让学生讨论未来的购物场所应该怎样?2.小组共同绘画未来的购物场所。3.教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。2.在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧!请学生自由交流学习收获。3.在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束!第四课做个聪明的消费者1、完成“社会调查记录”场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化大家有没有信心做最聪明的消费者?我们闯关开始。活动一：看商品猜价格(课件)1、(课件出示规则)准备好了么?B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出活动二：作调查知差异要说。(课件)3、但在生活中，我们会见到这样的情况(出示录像)你觉得他们的做法可取么?你在生活中遇到过类似情况么?大的危害!(课件)2、看了这些，你有什么想法?(学生回答)不必惊慌，只要我们在购买食品时3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧!(课件)拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么?(对照看包装)4、(课件)大家认识这个标志么?你在哪儿见过?前，我国已经对(课件)。。。。。等几十类食品实行了产品质量安全市场准5、(课件)这个包装袋合格么?少了什么?没这些不行么?(产品标准号、生大家可真是火眼金睛呀!听小精灵说什么?(课件)像我们学校门口的小摊上四分钟。(音乐)第四单元关心你，爱护他第一课让爷爷奶奶高兴2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶活动一夸夸我心中的“老明星”以学生课前“我做爷爷奶奶追星族”的调查了一步体会老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献。从而自然而然地对老年1.谈话：同学们，咱们前几天做了一回追星族，狠追星的对象不是那些演艺明星，而是你们家的——(爷爷奶奶)。(贴板书)制作了小报。来，让我看看你们的小报，多漂亮呀!我想内容也很精彩吧!你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧!那我们就请小组里的孩子交流一下你们的小报，夸一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。(边说边贴活动主题)班交流(展台展示：有年轻时照片的、制作精美档案详细的、有自己了解的项目的)。四位档案部分只交流最想介绍的。预设评价语：(根据学生汇报情况，进行随机评价)◎你专门找到了年轻时的照片，真难得呀!◎和你住一起吗?(是):难怪了解得这么清楚!(否)真不容易，还跑了那么远的路去调查；老师表扬你做事多么认真呀!◎你还了解的,你真细心!◎你的档案真详细!活动二老人的心思我知道1.谈话：(边说边贴活动主题)通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，那爷爷奶奶的心思你知道吗?他们的愿望和想法你能猜到吗?那我来说，你们来猜。请你看看大屏幕上的这幅图，(课件展示教材第一幅图，师读文字)每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢?谁来猜一猜?师：可见爷爷奶奶多爱我们呀!2.(课件)这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗?你愿意猜哪个就猜哪个。(指一名女生)师：奶奶怎么关心孙子的?会叮嘱些什么?奶奶多关心我们呀!(指一名男生)师：为什么做一大桌的菜呀?么想的吗?(课件)那我们就来玩一个“你说我猜”的游戏，相邻的两个孩4.哪组同学愿意来交流?(指名一组交流；其余组让说情况的学生请另外的同学来猜；学生出题老师猜)。5.(课件)看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心呀!”不够关心的时候?(生联系生活实际来说)心的时候，您怎么想?(老人说)8.听了爷爷奶奶的话，你想说什么?(生交流)活动三行动起来敬孝心奶奶高兴。可是我们应该怎样做呢?我想让你们听一首诗。(师朗诵诗歌)2.师：你想说什么吗?你的爷爷奶奶还为你做了什么?(指名交流)3.是呀!爷爷奶奶多么爱我们啊!为我们做了那么多事。现在他们人老了、的话、最想做的事写在孝心卡片上。(边说边贴活动主题)(生写，师巡视)5.奶奶，我想采访采访您：听了孩子们的话，看了他们的孝心卡，您有什么感受?6.总结：看，爷爷奶奶多高兴呀!让我们行动起来，让爷爷奶奶高兴。(指课题学生齐读)第二课伸出爱的手(一)情感与态度(二)行为与习惯(三)知识与技能2、能够与他人交流与合作，共同完成社会，培养学生心中有他人和社会责任感(四)过程与方法：1、布条、拐杖2、《张海迪》故事光盘第1、2小组试着用一只手收拾自己的书包。第3、4小组用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小组扮演聋哑人向其他同学问路。2、提出问题，引导学生思考，组织讨论