小学校园欺凌防治教学实施

小学校园欺凌防治教学实施科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学校园欺凌防治教学实施教学内容本节课的教学内容来源于小学道德与法治教材《我们的校园》中的第五章“共建和谐校园”，主要内容包括：校园欺凌的定义、类型及危害；如何预防和制止校园欺凌；如何成为一名积极的校园欺凌防治志愿者。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的公民意识、法治观念和社会责任感。通过学习，学生能理解校园欺凌的内涵和危害，提高自我防范意识，学会尊重他人、关爱他人；培养学生的团队协作精神，使他们能够在面对校园欺凌时，勇于担当、积极行动，为构建和谐校园贡献力量。同时，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规，维护校园秩序。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的定义、类型及危害：让学生了解校园欺凌的内涵，掌握校园欺凌的类型，认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的危害。

（2）预防和制止校园欺凌的方法：教育学生如何辨别校园欺凌行为，学会采取正确的应对策略，避免成为受害者，同时学会制止校园欺凌行为的发生。

（3）成为一名积极的校园欺凌防治志愿者：培养学生具有关爱他人、勇于担当的精神，使他们能够在面对校园欺凌时，积极参与防治，为构建和谐校园贡献力量。

2.教学难点

（1）校园欺凌的识别：让学生能够在实际生活中辨别出校园欺凌行为，理解其严重性，进而采取正确的应对策略。

（2）学生心理层面的挑战：面对校园欺凌，学生可能存在恐惧、担忧、无助等心理，如何帮助学生克服这些心理障碍，勇敢地应对校园欺凌，是教学的难点。

（3）实施预防和制止校园欺凌的具体方法：教育学生如何在实际生活中预防和制止校园欺凌，例如如何与施暴者进行沟通、如何组织同学们共同制止欺凌行为等，这些具体方法的掌握是教学的难点。

（4）培养学生成为积极的校园欺凌防治志愿者：如何在课堂上激发学生的爱心和责任感，使他们愿意并能够参与到校园欺凌防治工作中来，是本节课的教学难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）情境模拟：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，增强对校园欺凌的认识，培养学生的应对能力。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对具体的校园欺凌案例进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

（3）角色扮演：让学生扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过角色扮演，让学生更好地理解各方的感受和应对策略。

（4）小组竞赛：设计有关校园欺凌知识的竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过播放一段关于校园欺凌的新闻报道，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授校园欺凌的定义、类型及危害：教师通过PPT展示相关内容，系统地介绍校园欺凌的基本知识。

（3）案例分析：让学生分组讨论教材中的典型案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（4）角色扮演：每组学生分别扮演受害者、施暴者、旁观者等角色，进行情景模拟，其他同学观摩并给予评价。

（5）小组竞赛：设计有关校园欺凌知识的竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示校园欺凌的定义、类型、危害及预防方法等知识，直观生动，便于学生理解。

（2）视频：播放关于校园欺凌的短片，让学生直观地了解校园欺凌的现象，引发学生的共鸣。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生在线参与有关校园欺凌的讨论，拓展学生的视野，提高学生的参与度。

（4）教材：教材中的典型案例、知识点等，作为教学活动的依据和参考。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小学校园欺凌防治》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位或其他优势对他人进行有意或无意的攻击、威胁或排挤的行为。校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者和整个校园环境产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的识别和预防和制止校园欺凌的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示校园欺凌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防和制止校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解校园欺凌的定义、类型及危害：学生能够准确地描述校园欺凌的行为，识别不同类型的校园欺凌，并认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的危害。

2.掌握预防和制止校园欺凌的方法：学生将学会如何辨别校园欺凌行为，采取正确的应对策略，避免成为受害者，同时学会制止校园欺凌行为的发生。

3.培养积极的校园欺凌防治志愿者意识：学生将树立关爱他人、勇于担当的精神，能够在面对校园欺凌时，积极参与防治，为构建和谐校园贡献力量。

4.提高自我防范意识：学生能够认识到自己的权益，提高自我保护意识，避免成为校园欺凌的受害者。

5.增强团队协作能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，培养团队合作精神，学会与他人共同解决问题。

6.提升沟通能力：学生通过参与讨论、分享观点，提高自己的表达能力和倾听能力，增强与他人的沟通能力。

7.培养正确的价值观和道德观念：学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质，能够在日常生活中自觉遵守法律法规，维护校园秩序。

8.增强心理承受能力：学生通过学习，提高心理承受能力，学会面对校园欺凌时的压力和挑战，保持积极乐观的心态。

9.提升解决问题的能力：学生通过分析案例、讨论问题，培养分析问题和解决问题的能力，能够在面对校园欺凌时，采取合适的措施解决问题。

10.增强公民意识和社会责任感：学生认识到自己是社会的一员，具有公民意识和社会责任感，积极参与社会事务，为社会的和谐稳定做出贡献。教学反思今天上的《小学校园欺凌防治》这节课，让我有了许多思考。首先，我意识到校园欺凌这个问题在我们的学生中并不是不存在，而是可能被我们忽视了。在课堂上，当我问学生们是否遇到过校园欺凌的情况时，有些学生显得有些犹豫，这让我感到担忧。

其次，我感到学生在理解和应用预防校园欺凌的方法上存在一定的困难。虽然我在课堂上进行了详细的讲解和举例，但学生在实际操作中还是有些迷茫。这让我认识到，单纯的讲解是不够的，我需要更多的实践环节，让学生们能够亲身体验和操作，从而更好地理解和掌握这些方法。

此外，我在课堂上使用的教学方法和策略也需要改进。虽然我尝试了角色扮演、小组讨论等多种教学方法，但学生的参与度并不均衡。有些学生比较活跃，积极参与讨论，而有些学生则比较内向，不敢发表自己的观点。这让我意识到，我需要更多的个性化教学方法，激发每个学生的学习兴趣和参与热情。

最后，我感到在教学过程中，我需要更多地关注学生的情感需求。校园欺凌不仅仅是行为问题，更是情感问题。学生们在欺凌行为中可能受到心理上的创伤，需要我们的关心和支持。因此，我需要在课堂上创造一个安全、温馨的学习环境，让学生们能够敞开心扉，分享自己的感受和经历。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《校园欺凌的心理学分析》、《如何帮助孩子应对校园欺凌》、《校园欺凌的预防与干预策略》等。

（2）视频资源：《校园欺凌的真相》、《面对校园欺凌，我们该怎么办？》、《预防校园欺凌的五个方法》等。

2.拓展要求

（1）学生可以选择感兴趣的阅读材料进行自主阅读，了解校园欺凌的心理层面、预防策略等。

（2）学生可以观看视频资源，通过直观的方式了解校园欺凌的现象、应对方法等。

（3）学生可以将阅读和观看后的感悟与同学进行分享，交流自己的观点和看法。

（4）学生可以结合自己的实际经历，思考如何预防和制止校园欺凌，提出自己的建议和方案。

（5）学生可以联系家长、老师等寻求帮助，共同关注校园欺凌问题，共同为创建和谐校园贡献力量。

在课后拓展中，鼓励学生充分利用课后时间进行自主学习和拓展，进一步加深对校园欺凌问题的理解和认识。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的学习和发展。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和对课堂内容的掌握程度，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点、分析能力和团队协作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂内容的掌握程度，包括他们对校园欺凌的定义、类型、危害和预防方法的掌握。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，包括他们对阅读材料和视频资源的阅读和观看情况，以及他们对拓展内容的思考和感悟。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈，鼓励他们在今后的学习中继续努力，不断提高自己的学习能力和综合素质。板书设计①校园欺凌的定义：明确校园欺凌的概念，帮助学生理解其内涵。

②校园欺凌的类型：列出常见的校园欺凌类型，让学生能够准确识别。

③校园欺凌的危害：强调校园欺凌对受害者、施暴者及整个校园环境的负面影响，加深学生的认识。

④预防和制止校园欺凌的方法：提供具体的应对策略，帮助学生学会预防和制止校园欺凌。