帮助小学生树立正确的价值观念

帮助小学生树立正确的价值观念科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）帮助小学生树立正确的价值观念课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并认同社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。

2.培养良好的道德品质，学会尊重他人，关心集体，热爱祖国。

3.提高自我管理能力，学会自律，养成良好的学习和生活习惯。

4.培养团队协作精神，学会与人沟通，善于合作解决问题。

5.增强法律意识，了解基本法律法规，学会依法维护自身权益。学情分析小学五年级2班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生正处于青春期前期，生理和心理都在发生变化。他们开始有独立思考的能力，但仍然需要教师的引导。在学习方面，大部分学生具备一定的阅读和写作能力，对道德与法治课程有一定的认识。然而，由于家庭环境、个人经历等因素的影响，学生在价值观、道德观念方面存在差异。

1.知识、能力方面：学生在之前的学习中已经接触过一些道德与法治的知识，对社会主义核心价值观有一定的了解。他们具备基本的分析和解决问题的能力，但需要在教师的引导下，进一步提高自己的思考和判断能力。

2.素质方面：学生的素质参差不齐，部分学生具有良好的团队协作精神和沟通能力，但也有部分学生较为内向，不善于表达自己。在自律方面，部分学生学习习惯良好，但也有学生存在上课注意力不集中、作业拖延等问题。

3.行为习惯方面：学生们在日常生活中，有的学生尊敬师长，关心同学，有的学生则较为自私，缺乏同理心。在遵守纪律方面，大部分学生能够遵守学校的各项规定，但也有少数学生经常违反校规，如迟到、早退、上课说话等。

4.对课程学习的影响：针对以上分析，学生在道德与法治课程学习中，需要教师针对他们的特点进行有针对性的教学。对于基础知识掌握较好的学生，可以适当提高课程的深度和难度，引导他们进行深入思考。对于基础知识较弱的学生，则需要从基本概念入手，加强辅导和关爱，提高他们的学习兴趣。同时，针对学生的素质和行为习惯，教师应加强课堂纪律管理，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使他们能够在课程学习中互相帮助，共同进步。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，以及学生的年龄特点和知识水平，我选择以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在情境中体验和感知道德与法治知识，提高他们的实践能力。

（2）案例分析法：运用具体的案例，让学生分析、讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内讨论、分享，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）情境模拟：设计一个情境，让学生扮演不同角色，如法官、律师、当事人等，模拟法庭审理过程，让学生在实践中了解法律知识，提高法治意识。

（2）案例讨论：提供几个真实的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（3）小组分享：每个小组选择一个案例，向全班同学分享他们的讨论成果，其他小组成员可以进行评价和补充。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示案例、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

（2）视频：选择合适的视频资料，让学生更直观地了解相关法律法规，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：运用在线工具，如投票、问卷调查等，了解学生对知识点的掌握程度，为下一步教学提供依据。

（4）纸质资源：分发相关的纸质资料，如法律法规、案例分析等，让学生在课堂上进行阅读和讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《正确行使权利》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自己的权利被侵犯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正确行使权利的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解权利的基本概念。权利是个人或集体在法律上所享有的权力和利益。它包括人身权利、财产权利、言论自由等。正确行使权利对我们每个人来说都至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确行使权利在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确行使权利和维护自己权益这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正确行使权利相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示正确行使权利的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“正确行使权利在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了正确行使权利的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对正确行使权利的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解正确行使权利的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》：让学生了解国家根本大法中对公民权利的规定。

-《未成年人权利保护法》：让学生了解专门针对未成年人的权利保护法律。

-《公民权利与义务》：让学生了解权利与义务的关系，培养他们的公民意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，学生可以通过以下方式进行自主学习和探究：

-案例分析：让学生寻找一些与正确行使权利相关的案例，分析案例中的人物是如何行使自己的权利的，以及他们的行为是否合法。

-小组讨论：学生可以分组讨论本节课学习的内容，分享自己的观点和体会，互相交流学习。

-家庭作业：布置一些与正确行使权利相关的题目，让学生在家庭中与父母一起探讨，培养他们的法治意识。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们在讨论和实践中表现出了很高的热情和参与度。我感到欣慰的是，他们能够将所学知识应用到实际生活中，这对于他们形成正确的价值观念和法律意识非常重要。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，这是一个很好的开始。在讲授新课内容时，我注意到了与学生的互动，提问和讨论环节使得课堂氛围非常活跃。我尝试用生动的案例来解释抽象的法律概念，这样学生们更容易理解和接受。

实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，他们的团队协作和沟通能力得到了锻炼。我看到了每个学生都在积极参与，尽管有些小组在讨论和操作过程中遇到了一些困难，但他们通过相互帮助和思考，最终找到了解决问题的方法。

在学生小组讨论环节，我给予他们足够的自由空间来表达自己的观点，同时也适时地提供了一些引导和启发。我鼓励他们提出问题，互相交流，这样可以促进他们的思考和深化对知识的理解。

然而，我也意识到在教学中还存在一些不足之处。例如，在讨论和实践活动环节，我可能没有给予每个学生足够的机会来表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加注意调动每个学生的积极性，确保每个人都能参与到课堂中来。

此外，我也需要进一步提高自己的教学方法，使其更加生动有趣。我可以通过引入更多的实际案例、图片、视频等教学资源，以吸引学生的注意力。同时，我也可以尝试更多的互动式教学方法，如角色扮演、模拟法庭等，让学生更加主动地参与到学习中。内容逻辑关系①重点知识点：正确行使权利的概念、重要性以及实际应用。

②关键词：权利、义务、法律、公平、正义。

③句：正确行使权利是每个公民的基本素养，我们要在法律允许的范围内行使自己的权利，同时也要履行自己的义务。

板书设计：

1.正确行使权利的概念和重要性

2.权利和义务的关系

3.实际案例分析

4.重点难点解析

这样的内容逻辑关系有助于学生更好地理解和记忆本节课的知识点。典型例题讲解1.例题一：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，小明应该怎么做？

答案：小明应该立即上前扶起老人，并询问老人是否受伤，如果老人受伤严重，应立即拨打120急救电话，同时通知老人的家人。

2.例题二：小华在网上看到有人出售假冒伪劣产品，他应该怎么做？

答案：小华应该立即向工商部门举报，并提供出售假冒伪劣产品的信息，以便工商部门及时查处。

3.例题三：小芳在学校里受到了同学的欺负，