《英雄伴我成长：1 向英雄致敬》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《英雄伴我成长：1向英雄致敬》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《英雄伴我成长：1向英雄致敬》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版教学内容《英雄伴我成长：1向英雄致敬》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版的一章内容。本章节旨在引导学生了解英雄的事迹，感受英雄的精神，培养学生的爱国情怀和责任感。

教学内容包括以下几个方面：

1.英雄的定义：介绍英雄的概念和特点，引导学生理解英雄是为国家和人民做出杰出贡献的人。

2.英雄的事迹：通过讲述一些我国历史上的英雄人物的事迹，如岳飞、杨靖宇等，让学生了解他们的英勇和奉献精神。

3.英雄的精神：分析英雄人物的精神品质，如勇敢、坚定、无私、正直等，引导学生学习并践行这些品质。

4.向英雄致敬：组织学生通过各种方式向英雄致敬，如写一封给英雄的信、制作英雄的手工作品等，表达自己对英雄的敬意和感激之情。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括：

1.爱国主义情怀：通过学习英雄的事迹，感受英雄的精神，引导学生培养对国家的热爱和忠诚，形成强烈的爱国情怀。

2.社会责任意识：通过了解英雄的奉献精神，引导学生认识到自己在社会中的责任和使命，激发学生为社会做出贡献的意愿和行动。

3.道德品质养成：通过分析英雄的品质，引导学生学习并践行英雄的勇敢、坚定、无私、正直等道德品质，培养良好的道德品质和人格魅力。

4.创新实践能力：通过组织学生向英雄致敬的各种活动，培养学生的创新思维和实践能力，提升学生的综合素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解英雄的概念和特点：学生需要明确英雄是为国家和人民做出杰出贡献的人，具有英勇、奉献、坚定、无私等品质。

（2）掌握英雄的事迹：学生需要了解我国历史上的英雄人物，如岳飞、杨靖宇等，以及他们的事迹和精神。

（3）学习英雄的精神：学生需要通过分析英雄人物的精神品质，如勇敢、坚定、无私、正直等，培养自己的道德品质。

（4）向英雄致敬：学生需要通过各种方式表达自己对英雄的敬意和感激之情，如写一封给英雄的信、制作英雄的手工作品等。

2.教学难点

（1）理解英雄的精神品质：学生可能难以理解英雄人物的精神品质，如勇敢、坚定、无私、正直等，需要教师通过具体事例和深入分析帮助学生理解。

（2）如何向英雄致敬：学生可能不知道如何表达自己对英雄的敬意和感激之情，需要教师提供示例和指导，如写一封给英雄的信、制作英雄的手工作品等。

（3）英雄事迹的记忆：学生可能难以记忆英雄人物的事迹，需要教师通过故事讲解、观看视频等方法帮助学生记忆。

（4）将英雄精神应用到实际生活中：学生可能难以将英雄的精神品质应用到自己的生活中，需要教师通过实例和实践活动指导学生如何将英雄精神融入日常生活。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英雄伴我成长：1向英雄致敬》这一章节所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英雄人物的事迹介绍、英雄精神的象征图片等。

3.实验器材：本章节不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和向英雄致敬的活动。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在活动过程中受伤。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“向英雄致敬”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英雄的概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“向英雄致敬”的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一位英雄的故事，引出“向英雄致敬”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解英雄的事迹和精神，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的英雄事迹，讨论英雄的精神品质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己了解的英雄事迹，讨论英雄的精神品质。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英雄的事迹和精神。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握向英雄致敬的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解英雄的事迹和精神，掌握向英雄致敬的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如关于英雄的书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的英雄知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英雄的故事》：一本收录了许多我国英雄人物的生平事迹的书籍，通过阅读这些故事，学生可以更深入地了解英雄的精神和品质。

《英雄的精神》：一本关于英雄精神的论述，分析了英雄精神的内涵和意义，对学生理解英雄精神有重要的指导作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用图书馆或网络资源，查找更多关于英雄人物的资料，了解他们的生平和贡献，进一步加深对英雄的认识。

（2）学生可以参观博物馆、纪念馆等，亲身感受英雄的事迹和精神，激发自己的爱国情怀和责任感。

（3）学生可以组织或参加英雄主题的社会实践活动，如志愿者服务、公益活动等，将英雄精神付诸实践，培养自己的社会责任感。

（4）学生可以撰写英雄人物的研究报告、心得体会等，通过写作的方式，表达对英雄的敬意和感激之情。

（5）学生可以创作英雄主题的绘画、手工、音乐等艺术作品，用自己的方式向英雄致敬，展现英雄的精神。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读作业：要求学生阅读《英雄的故事》或《英雄的精神》中的一篇文章，并撰写读后感，不少于300字。

（2）研究作业：学生可以选择一位英雄人物，进行深入研究，撰写一篇关于该英雄人物的研究报告，不少于500字。

（3）实践作业：学生可以参加一次英雄主题的社会实践活动，如志愿者服务、公益活动等，并撰写心得体会，不少于200字。

（4）创作作业：学生可以创作一幅英雄主题的绘画、手工作品或音乐作品，并附上创作说明，不少于100字。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出分数和评价。

（2）指出问题：教师应指出学生在作业中存在的问题，如写作技巧、研究方法、实践能力等。

（3）给出建议：教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

（4）鼓励进步：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学后，我计划设计一项反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。这项活动将包括以下几个方面：

-学生反馈：通过问卷调查或口头访谈的方式，收集学生对本节课的意见和建议。

-课堂观察：回顾课堂录像或记录，观察学生的参与度和学习效果，以及教学方法和手段的适用性。

-作业分析：分析学生的作业完成情况，了解他们在学习过程中的问题和困难。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我将制定一系列改进措施，并计划在未来的教学中实施。这些措施可能包括：

-调整教学方法：如果发现某些教学方法不够有效，我会尝试采用更加互动和参与性的教学方法，如小组讨论、角色扮演等。

-提供更多的学习资源：如果学生反馈缺乏足够的资源来支持学习，我会提供更多的学习材料，如补充阅读材料、视频资源等。

-加强学生的参与度：如果观察到学生参与度不高，我会采取措施鼓励学生积极参与课堂活动，如小组合作、提问和回答问题等。

-个性化教学：根据学生的反馈和作业分析，我会调整教学内容和进度，以更好地适应不同学生的学习需求。内容逻辑关系-英雄是为国家和人民做出杰出贡献的人。

-英雄具有英勇、奉献、坚定、无私等品质。

2.英雄的事迹和精神

-英雄的事迹是他们的英勇行为和贡献。

-英雄的精神是他们的品质和价值观。

3.向英雄致敬的方式

-向英雄致敬可以通过写信、制作手工作品、参与社会活动等方式表达。

-向英雄致敬是一种表达感激和敬意的行动。课后作业（1）请列举三位你认为的英雄人物，并简要说明他们为什么能被称为英雄。

（2）请描述一位你了解的英雄人物的事迹，并分析他的精神品质。

（3）请设计一种方式，表达对一位你敬佩的英雄的敬意和感激之情。

（4）请阅读一本关于英雄人物的书籍，并写一篇读后感，不少于300字。

（5）请参与一次