小学校园欺凌防治教学计划书

小学校园欺凌防治教学计划书主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学生校园欺凌防治教育

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解校园欺凌的定义和危害。

2.培养学生反对校园欺凌，保护自己和他人不受欺凌的意识。

3.引导学生学会与欺凌行为作斗争的方法和技巧。

三、教学内容

1.校园欺凌的定义和危害：讲解校园欺凌的概念，分析校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响。

2.反对校园欺凌，保护自己和他人：教育学生不参与任何形式的校园欺凌，学会保护自己和他人不受欺凌。

3.与欺凌行为作斗争的方法和技巧：教授学生如何面对欺凌行为，如何寻求帮助，如何采取行动反抗欺凌。

四、教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的思考。

2.新课内容讲解：详细讲解校园欺凌的定义、危害以及如何保护自己和他人不受欺凌。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对于校园欺凌的看法和经历，互相学习，共同提高。

4.情景模拟：模拟校园欺凌的场景，让学生学会与欺凌行为作斗争的方法和技巧。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调校园欺凌的严重性，教育学生积极参与防治校园欺凌的行动。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达和团队合作。

3.情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估学生对于与欺凌行为作斗争的方法和技巧的掌握程度。

六、教学资源

1.PPT：制作关于校园欺凌的PPT，用于辅助讲解和展示相关内容。

2.案例：收集一些校园欺凌的案例，用于导入和讨论。

3.视频：寻找一些与校园欺凌相关的视频资料，用于情景模拟和加深学生理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.社会参与：通过学习校园欺凌的定义和危害，学生能够更好地理解社会规则，提高社会参与意识，积极参与到防治校园欺凌的行动中去。

2.自我管理：学生通过学习如何保护自己和他人不受欺凌，能够提高自我管理能力，学会自我保护和自我调节。

3.团队合作：在小组讨论和情景模拟的环节，学生能够提高团队合作能力，学会与他人共同解决问题，提高沟通和协作能力。

4.批判性思维：学生通过分析校园欺凌的原因和危害，能够培养批判性思维，对校园欺凌行为进行合理的判断和评价。

5.创新与实践：在情景模拟的环节，学生能够将所学知识和技巧应用到实际情境中，提高创新与实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的定义和危害

2.保护自己和他人不受欺凌的方法和技巧

3.与欺凌行为作斗争的实践操作

难点：

1.理解校园欺凌的复杂性和多样性

2.掌握与欺凌行为作斗争的实践技巧

3.培养批判性思维和解决问题的能力

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、讨论和情景模拟等多种教学方法，帮助学生深入理解校园欺凌的定义和危害，以及如何保护自己和他人。

2.对于难点内容，通过分组讨论、角色扮演等互动方式，让学生在实际操作中掌握与欺凌行为作斗争的技巧，同时引导学生学会批判性思维，对欺凌行为进行合理的判断和评价。

3.在教学过程中，注重引导学生主动参与，鼓励他们提出问题，教师及时解答和引导，确保学生能够有效突破难点，提高自身的解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解校园欺凌的定义、危害以及保护自己和他人不受欺凌的方法和技巧，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：学生分组讨论，分享自己的观点和经历，通过交流和互动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.情景模拟法：通过模拟校园欺凌的场景，让学生亲身参与，学会与欺凌行为作斗争的方法和技巧，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示校园欺凌的相关内容，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：通过网络教学平台，发布相关学习资料和案例，方便学生随时查阅和学习，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、投票、小组讨论等，激发学生的学习主动性，提高课堂参与度。

4.角色扮演：通过角色扮演，让学生身临其境，更好地理解校园欺凌的情况，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

5.小组合作：通过小组合作，让学生互相学习、互相帮助，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

6.实践操作：组织学生参与实践活动，如社区服务、志愿者的公益活动等，让学生将所学知识和技巧应用到实际中去，提高学生的创新与实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的定义、危害以及保护自己和他人不受欺凌的方法和技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和校园欺凌重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、危害以及保护自己和他人不受欺凌的方法和技巧知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于校园欺凌的案例分析、心理影响的研究论文、相关法律法规等，让学生深入了解校园欺凌的各个方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生调查身边的校园欺凌现象，分析其原因和解决办法；或者让学生访谈一些曾经遭受过校园欺凌的同学，了解他们的心理状况和应对策略。

3.引导学生关注社会热点问题，如网络欺凌、校园暴力等，让学生学会从多角度分析问题，提高他们的批判性思维能力。

4.鼓励学生参与公益活动，如志愿者服务、爱心捐赠等，让学生将所学知识和技能应用到实际中去，培养他们的社会责任感和公民意识。

5.教授学生如何自我保护，包括如何避免成为欺凌的目标，如何应对欺凌行为，以及如何寻求帮助等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

6.引导学生思考校园欺凌对个人和社会的影响，如对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

7.鼓励学生分享自己的学习心得和体会，通过交流和讨论，提高学生的沟通能力和团队合作能力。

8.教授学生如何建立健康的人际关系，包括如何与他人沟通、如何处理冲突、如何与他人合作等，帮助学生形成良好的人际关系技巧。

9.引导学生关注校园欺凌的预防和处理，了解学校和社会对于校园欺凌的应对策略，提高学生的参与意识和主动性。

10.提供与校园欺凌相关的电影、纪录片等资源，让学生通过观看和讨论，更深入地理解校园欺凌的问题，提高学生的综合素养。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问了解学生的学习情况，检查学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度、思维活跃程度等，了解学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏。

3.测试：通过小测验或课堂练习，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

3.反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况，以便及时调整学习方法和策略。

4.鼓励：对学生取得的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的自信心。

5.指导：针对学生在作业中出现的问题，给予具体的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。

6.总结：对学生的作业进行总结，梳理学生的学习成果和存在的问题，为后续教学提供参考。

学生自评：

1.自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，了解自己的学习情况，发现问题并进行解决。

2.自我评价：让学生对自己的学习成果进行评价，认识自己的优点和不足之处，及时调整学习方法和策略。

3.自我激励：鼓励学生自我激励，设定学习目标和计划，保持学习的积极性和主动性。

4.同伴评价：鼓励学生进行同伴评价，互相学习、互相帮助，共同提高学习效果。

教学反思：

1.反思教学方法：教师对自己的教学方法进行反思，分析教学方法的优缺点，及时调整教学方法和策略。

2.反思教学内容：教师对自己的教学内容进行反思，分析教学内容的合理性和完整性，及时调整教学内容。

3.反思教学效果：教师对自己的教学效果进行反思，分析教学效果的优缺点，及时调整教学方法和策略。

4.反思学生反馈：教师对学生的反馈进行反思，分析学生的反馈内容，及时调整教学方法和策略。内容逻辑关系①校园欺凌的定义和危害

重点知识点：校