安徽省长丰县高中地理 中国区域地理 第五讲 中国的自然资源教案 新人教版

安徽省长丰县高中地理中国区域地理第五讲中国的自然资源教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自新人教版高中地理教材，章节为《中国的自然资源》。具体内容包括：

1.自然资源的定义和分类：讲解自然资源的概念，让学生了解自然资源的种类和特点。

2.我国自然资源的分布特点：分析我国各类自然资源的分布情况，让学生理解我国自然资源的地域性差异。

3.自然资源的开发与利用：介绍我国自然资源的开发利用现状，让学生了解自然资源在经济发展中的作用。

4.自然资源的保护与可持续发展：阐述自然资源保护的重要性，引导学生树立可持续发展的观念。

5.实例分析：以安徽省为例，分析安徽省自然资源的特点、开发利用状况及保护措施。

6.课堂讨论：组织学生讨论自然资源利用与保护方面的问题，培养学生的实际问题分析能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、科学素养和人文素养。具体包括：

1.地理核心素养：通过分析我国自然资源的分布特点和安徽省的实例，培养学生的地理空间观念和区域认知能力。

2.科学素养：让学生掌握自然资源的定义、分类和开发利用方法，培养学生的科学思维和实证研究能力。

3.人文素养：引导学生关注自然资源保护与可持续发展，培养学生的人文关怀和道德观念，提升学生的社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点

（1）自然资源的定义和分类：理解自然资源的概念，掌握水源、土地、气候、生物、矿产、海洋等自然资源的分类。

（2）我国自然资源的分布特点：了解我国各类自然资源的分布情况，分析其地域性差异。

（3）自然资源的开发与利用：掌握我国自然资源的开发利用现状，了解其在经济发展中的作用。

（4）自然资源的保护与可持续发展：理解自然资源保护的重要性，树立可持续发展的观念。

（5）实例分析：以安徽省为例，分析安徽省自然资源的特点、开发利用状况及保护措施。

2.教学难点

（1）自然资源的分类：由于自然资源种类繁多，学生难以准确掌握各类自然资源的分类及特点。

（2）我国自然资源的分布特点：学生对我国自然资源的地域性差异难以理解，需要通过具体案例进行分析。

（3）自然资源的开发与利用：学生难以理解自然资源在经济发展中的作用，需要结合实际案例进行讲解。

（4）自然资源的保护与可持续发展：学生对可持续发展观念的理解和应用能力较弱，需要进行有针对性的教学设计。

（5）实例分析：学生对实际问题的分析能力较弱，需要教师引导和启发，培养学生的问题分析能力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论、小组合作等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置课后作业和实践环节，巩固所学知识，提高学生的实际问题分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中地理》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中进行直观展示，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，我国自然资源分布图、安徽省自然资源利用状况图表等。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验所需的器材，如地图、模型、样品等。在实验过程中，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供充分的实验操作机会，培养学生的实践能力。

4.教室布置：根据本节课的教学内容，对教室进行适当布置，如在教室墙壁上挂载我国自然资源分布图，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：利用互联网资源，寻找与本节课相关的学习资料、案例分析等，以便在教学中引入实时、新鲜的素材，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学软件：下载并安装所需的地理信息系统（GIS）软件、多媒体播放器等教学软件，以便于对教学资源进行有效管理和运用。

7.备课资料：教师需要查阅相关资料，对本节课的教学内容进行深入研究，确保教学的准确性和科学性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《中国的自然资源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然资源利用与保护的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然资源的基本概念。自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质和能量。它对人类社会的可持续发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然资源的分类和我国自然资源的分布特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然资源的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然资源在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于我国不同地区的自然资源分布、开发利用和保护的案例研究、国内外可持续发展实践等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生选择一个感兴趣的自然资源话题，进行深入研究，并撰写一篇短文或报告。

3.学生可以利用网络资源，查找相关的学术文章、新闻报道、案例分析等，以拓宽视野，加深对自然资源的理解。

4.鼓励学生参与社会实践活动，如参观自然资源开发利用项目、参与环境保护活动等，将理论知识与实际相结合，提高实践能力。

5.学生可以尝试运用所学的自然资源知识，解决实际生活中的问题，如家庭能源使用、水资源管理等，培养学生的应用能力。

6.鼓励学生进行跨学科学习，如结合生物学、环境科学、经济学等学科，全面了解自然资源的复杂性，提高综合素养。

7.学生可以参加相关的竞赛、研讨会、讲座等活动，与他人分享自己的学习成果，提升自己的知识和能力。

8.教师可以推荐一些经典的自然资源领域的著作，引导学生深入阅读，提升理论水平和批判性思维能力。教学反思与总结在教学方法上，我尝试采用了问题驱动、案例教学和小组合作等策略，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注意引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高他们的应用能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在理解自然资源分类和分布特点方面存在困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强概念的解释和实例的分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不理想。为了提高讨论的实效性，我计划在今后的教学中提前给出讨论主题和问题，引导学生有针对性地进行讨论。同时，我会加强对学生的引导和启发，提高他们的思考和分析能力。

在教学总结方面，我认为本节课学生在知识、技能和情感态度等方面取得了一定的收获。他们了解了自然资源的基本概念和我国自然资源的分布特点，也认识到了自然资源保护与可持续发展的重要性。然而，部分学生在理解自然资源分类和分布特点方面仍存在困难，需要我在今后的教学中给予更多关注和引导。

针对本节课的教学，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲授自然资源分类和分布特点时，加强概念的解释和实例的分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.在小组讨论环节，提前给出讨论主题和问题，引导学生有针对性地进行讨论。同时，加强学生的引导和启发，提高他们的思考和分析能力。

3.针对不同学生的学习需求，提供更多的学习资源和辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习效果。

4.加强与学生的互动和沟通，了解他们的学习困惑和需求，有针对性地进行教学设计和调整。

5.注重培养学生的应用能力，鼓励他们将所学的知识运用到实际生活中，解决实际问题。课后拓展1.拓展内容：阅读材料《中国的自然资源：现状与挑战》和视频资源《中国自然资源的可持续发展》。

2.拓展要求：

（1）阅读《中国的自然资源：现状与挑战》，了解我国自然资源的现状及面临的挑战。

（2）观看《中国自然资源的可持续发展》，学习我国自然资源的可持续发展策略及实践案例。

（3）结合阅读和观看内容，思考如何在日常生活中践行自然资源的可持续利用。

（4）完成课后思考题，加深对自然资源保护和可持续发展的认识。

（5）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（6）鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，提升对自然资源的认知和保护意识。

（7）学生可以结合自己的兴趣和特长，选择一个自然资源保护或可持续发展的话题，进行深入研究，并提出自己的见解和建议。

（8）学生可以参与相关的社会实践活动，如环境保护志愿者、自然资源保护活动等，将理论知识与实践相结合，提高自己的实践能力。

（9）学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和体会，共同提高对自然资源的认识和保护意识。

（10）学生可以关注相关的新闻报道和学术研究，了解最新的自然资源保护和可持续发展动态，拓宽自己的视野。板书设计1.目的明确：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握自然资源的基本概念、分类、分布特点、开发利用和保护等方面的知识。

2.紧扣教学内容：板书内容紧密围绕《中国的自然资源》这一章节，涵盖自然资源的定义、分类、分布特点、开发利用和保护等方面的知识。

3.结构清晰：板书分为五个部分，分别是自然资源的概念、分类、分布特点、开发利用和保护。每个部分都有清晰的标题，便于学生理解和记忆。

4.简洁明了：板书内容简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。每个部分都用简洁的语言概括了该部分的主要内容，便于学生快速掌握关键信息。

5.艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍自然资源的分类时，可以使用颜色鲜艳的图片来展示不同类型的自然资源，增加视觉效果。

6.重点突出：板书突出重点内容，例如自然资源的分类、我国自然资源的分布特点和自然资源的保护与可持续发展等。这些重点内容将用加粗字体或特殊符号标记，以便学生关注和记忆。

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