3我很诚实（第一课时） 教学设计-三年级下册道德与法治

3我很诚实（第一课时）教学设计-三年级下册道德与法治学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是人教版《道德与法治》三年级下册的“我很诚实”第一课时。本节课的主要内容围绕着诚信做人的主题，引导学生认识到诚实守信的重要性，通过实例分析让学生理解诚实做人的价值，培养学生的诚信意识和行为。

具体内容包括：

1.学生通过讨论和分享，了解诚信的定义和内涵。

2.分析教材中的故事，引导学生理解诚实与欺骗的区别。

3.学生通过小组讨论，探讨诚实守信在日常生活中的具体表现。

4.教师通过情景模拟，引导学生学会在面对诱惑时做出诚信的选择。

5.学生通过自我反思，认识到自己的不诚实行为，并制定改进计划。

6.总结本节课的学习内容，强调诚实守信的重要性，鼓励学生在日常生活中践行诚信。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕诚信做人的主题，旨在培养学生的诚信意识和行为。具体目标包括：

1.培养学生对诚信的认知能力，使其理解诚信的定义和内涵，能够辨别诚实与欺骗。

2.培养学生的人际交往能力，通过小组讨论和分享，学会与他人合作、沟通，培养良好的团队合作精神。

3.培养学生的问题解决能力，通过情景模拟和自我反思，学会在面对诱惑和困难时做出诚信的选择，并制定改进计划。

4.培养学生的自我管理能力，通过自我反思和行动计划，学会自我监督和调整，培养良好的行为习惯。

5.培养学生的人文素养，通过学习诚信的重要性，使其在日常生活中能够践行诚信，形成良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解诚信的定义和内涵：学生需要掌握诚信的基本概念，能够辨别诚实与欺骗，认识到诚实守信的重要性。

（2）培养诚信意识和行为：学生在生活中践行诚信，如遵守诺言、不作弊、不欺骗他人等。

（3）学会面对诱惑做出诚信选择：学生通过情景模拟和实例分析，学会在面对诱惑时坚守诚信原则。

（4）培养自我管理能力：学生学会自我监督和调整，养成良好的行为习惯，提高自我管理能力。

2.教学难点

（1）理解诚信的内涵：学生可能对诚信的概念理解不深，难以辨别诚实与欺骗，需要通过实例分析和讨论来加深理解。

（2）践行诚信：学生在生活中可能遇到各种诱惑，难以做到坚守诚信原则，需要教师引导和情景模拟等方式进行实践锻炼。

（3）自我管理能力培养：学生可能缺乏自我监督和调整的能力，需要教师采取有效的教学方法，如制定行动计划、定期反馈等，帮助学生提高自我管理能力。

（4）面对诱惑做出诚信选择：学生可能在外界诱惑下难以做出诚信选择，需要教师引导学生进行思考和讨论，提高其面对诱惑时的自制力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册的教材，以便于学生跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如诚信的定义和内涵的图片、诚实与欺骗的实例视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如准备诚信行为的情景模拟道具等，以引导学生更好地理解诚信的重要性和实践诚信行为。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适和合适的学习环境，促进学生的积极参与和合作学习。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，我们今天要学习的课题是'我很诚实'。在上课之前，老师想先请大家分享一下，你们对诚信有什么理解呢？"（教师通过提问方式引导学生思考诚信的概念和内涵，为后续教学内容做铺垫。）

2.教材内容探究（10分钟）

"接下来，我们要深入了解一下诚信。请大家打开教材，我们一起来阅读第37页的故事《小明的诚实经历》。”（教师引导学生阅读教材中的故事，让学生通过实例了解诚信的重要性。）

"请大家分成小组，讨论一下这个故事中，小明为什么会被大家夸奖？诚信在这个故事中体现了哪些方面？"（教师组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。）

3.诚信的价值讨论（15分钟）

"现在，我们来讨论一下诚信的价值。请大家思考一下，诚信对一个人来说意味着什么？它在我们生活中的具体表现有哪些？"（教师引导学生思考诚信的价值和在日常生活中诚信的具体表现，培养学生的道德素养。）

"诚信不仅是一种品质，更是一种责任。我们应该尊重他人的信任，不辜负别人的期望。请大家分享一下，你们在生活中是如何践行诚信的？"（教师引导学生分享自己在生活中践行诚信的经历，进一步培养学生的诚信意识。）

4.情景模拟（10分钟）

"现在，我们来进行一个情景模拟。假设你面前有一个诱惑，你会如何选择？是坚守诚信，还是选择放弃诚信？"（教师创设情境，让学生在实际情境中学会面对诱惑时做出诚信的选择。）

"请大家分成小组，根据你们的情景模拟，讨论一下在诱惑面前如何坚守诚信？"（教师组织学生进行小组讨论，培养学生的问题解决能力和自我管理能力。）

5.自我反思与改进（5分钟）

"请同学们闭上眼睛，静静地反思一下，自己在生活中是否有不诚实的行为？有哪些？"（教师引导学生进行自我反思，让学生认识到自己的不诚实行为。）

"现在，请大家制定一个改进计划，用实际行动来提高自己的诚信意识。我们可以从诚实守信、遵守诺言、不作弊等方面入手。"（教师引导学生制定改进计划，培养学生的自我管理能力。）

6.总结与布置作业（5分钟）

"通过今天的课，希望大家能够深刻理解诚信的重要性，学会在生活中践行诚信。请大家课后思考一下，如何在生活中做到诚实守信？下节课我们一起来分享。"（教师对课堂内容进行总结，布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。）

"下节课，我们将继续学习诚信的相关内容。请大家预习第38页的故事《小红的诚信行动》，并准备好相关的讨论话题。"（教师布置预习任务，为下一节课的教学内容做准备。）教学资源拓展1.拓展资源

（1）诚信故事集：提供一系列与诚信相关的寓言故事、历史人物故事等，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等，让学生通过阅读进一步理解诚信的内涵和价值。

（2）诚信行为案例：收集一些真实的诚信行为案例，如诚信商店、诚信校园等，让学生了解诚信在现实生活中的具体体现，激发学生践行诚信的积极性。

（3）诚信名言警句：整理一些关于诚信的名言警句，如“诚信为人之本”、“诚信者，天下之达道”等，让学生通过背诵和思考，深化对诚信的理解和认识。

（4）诚信主题活动：介绍一些与诚信相关的主题活动，如诚信演讲比赛、诚信海报设计等，鼓励学生积极参与，提高诚信意识和能力。

2.拓展建议

（1）组织诚信故事分享会：让学生分组选择一个诚信故事进行阅读和分享，通过故事的形式让学生感受诚信的重要性，并从中得到启示。

（2）开展诚信行为实践活动：鼓励学生在日常生活中践行诚信，如遵守诺言、不作弊、不欺骗他人等，通过实际行动体验诚信的价值。

（3）制作诚信名言警句卡片：让学生自制诚信名言警句卡片，将名言警句写在卡片上，可以随时拿出来进行背诵和反思。

（4）参与诚信主题活动：鼓励学生积极参与学校或社区组织的诚信主题活动，通过参与活动提高诚信意识和能力，同时也可以培养学生的团队合作和组织能力。课堂1.课堂评价

(1)提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式了解学生对诚信知识的理解和掌握情况。例如，教师可以针对故事内容、诚信定义、诚信行为等方面进行提问，检查学生对教材内容的理解程度。

(2)观察：教师应时刻关注学生的学习态度和行为表现，观察他们在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与同学的互动情况。这有助于了解学生对诚信的认同和实践情况。

(3)测试：在课程结束后，教师可以通过书面测试或口头测试的方式，评估学生对诚信知识的掌握程度。测试题目可以包括选择题、简答题、案例分析题等，以全面检验学生的学习效果。

2.作业评价

(1)认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、答案准确性和作业质量。在批改过程中，教师可以标注学生的错误，并提出改进建议。

(2)点评与反馈：在作业批改后，教师应向学生提供及时的点评和反馈，表扬学生的优点，鼓励学生继续保持；同时指出学生的不足，指导其改进方向。

(3)鼓励与激励：教师应积极鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。对于表现出色的学生，教师可以给予适当的奖励或表彰，以激励其他学生向他们学习。

3.综合评价

(1)课堂表现：结合学生在课堂上的提问、讨论、分享等环节的表现，评价其在诚信知识学习过程中的积极参与程度和思考深度。

(2)作业完成情况：根据学生作业的完成质量、及时性和改进程度，评价其在诚信知识应用方面的掌握情况。

(3)实践活动：关注学生在日常生活中践行诚信的具体行为，评价其在诚信行为实践方面的表现。课后作业为了让同学们更好地巩固本节课所学的诚信知识，老师为大家布置了以下课后作业：

1.诚信思考题：请同学们结合自己的生活经历，思考一下诚信在日常生活中的具体表现，并简要阐述。

答案示例：诚信在日常生活中表现为遵守诺言、不作弊、不欺骗他人等。例如，我曾经有一个同学，他每次借东西都会按时归还，从不逾期，这就是一种诚信的表现。

2.诚信实践报告：请同学们制定一个诚信实践计划，选择一个星期的时间，努力践行诚信，并记录下自己的实践过程和感受。

答案示例：我选择了星期一到星期日为一个诚信实践周期。在这一周里，我努力做到诚实守信，如遵守诺言、不作弊、不欺骗他人。通过实践，我深刻体会到诚信的重要性，也发现了自己在一些方面的不足，比如有时候会忘记遵守诺言。我会继续努力，提高自己的诚信意识。

3.诚信名言警句积累：请同学们收集一些关于诚信的名言警句，并注明出处。

答案示例：诚信为人之本——高尔基

4.诚信故事复述：请同学们选择一个诚信故事，用自己的语言复述出来，并在班级里与同学分享。

答案示例：我选择了《狼和小羊》这个故事。故事讲述了一只狼以各种借口想要吃掉一只小羊，但小羊始终坚守诚信，没有欺骗狼。最后，狼无计可施，只好离开。这个故事告诉我们，诚信是为人处世的基石，我们要坚守诚信，不被欺骗。

5.诚信行为反思：请同学们反思一下自己在日常生活中是否有不诚实的行为，如果有，请提出改进措施。

答案示例：我在日常生活中有时候会fib一些小事情，比如夸张自己的成绩等。为了改进这个问题，我决定在日常生活中更加注重诚实，不再fib，真实地面对自己和他人。

老师希望大家能够认真完成这些作业，通过实际行动践行诚信，将诚信融入到日常生活中，成为一名有道德、有品质的学生。内容逻辑关系1.诚信的定义和内涵

重点知识点：诚信是一种品质，是诚实守信的简称。诚信意味着诚实、真诚、守信用，是人际交往中不可或缺的重要品质。

板书设计：

诚信：诚实、真诚、守信用

2.诚信的价值和意义

重点知识点：诚信对个人、集体和社会都有重要价值。诚信能赢得他人的信任和尊重，促进人际关系的和谐；诚信是社会文明进步的标志，是构建和谐社会的基石。

板书设计：

诚信价值：

-赢得信任和尊重

-促进人际关系和谐

-社会文明进步的标志

-构建和谐社会基石

3.诚信在日常生活中的表现

重点知识点：诚信在日常生活中表现为遵守诺言、不作弊、不欺骗他人等。诚信行为能够体现一个人的品质和修养，是个人道德素质的体现。

板书设计：

诚信在日常生活中的表现：

-遵守诺言

-不作弊

-不欺骗他人

-体现个人品质和修养

4.诚信的实践和应用

重点知识点：诚信需要通过实际行动来体现，如遵守承诺、诚实回答问题、不作弊等。在实践中，我们要不断提高自己的诚信意识，努力做到言行一致，做到诚信待人。

板书设计：

诚信的实践和应用：

-遵守承诺

-诚实回答问题

-不作弊

-提高诚信意识

-言行一致

-诚信待人

5.诚信在个人成长中的作用

重点知识点：诚信对个人成长具有重要意义。诚信能够帮助个人建立良好的声誉和人际关系，提高个人的社会竞争力。同时，诚信也是个人品质的体现，能够影响个人的成长和发展。

板书设计：

诚信在个人成长中的作用：

-建立良好声誉和人际关系

-提高社会竞争力

-体现个人品质

-影响个人成长和发展教学反思与总结首先，在教学方法上，我通过故事分享、小组讨论、情景模拟等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考深度。特别是在小组讨论环节，我看到学生们积极参与、畅所欲言，这对于培养他们的团队合作能力和问题解决能力是非常有益的。然而，在情景模拟环节，我发现部分学生表现得较为拘谨，可能是因为缺乏实际操作经验。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采取更加灵活多样的教学方式，以适应不同学生的学习需求。

其次，在课堂管理方面，我努