测试塔台模型课件科学六年级下册教科版_第1页
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文档简介

科学教科版六年级下册1在一项工程中，测试是重要环节，测试步骤：明确测试标准-测试--自我评估2明确标准应该以塔台模型测试记录表为依据大家可以根据塔台模型制作评价表，记录塔台模型测试记录表。展示与测试。3测试工具：为了测试公平，测试方法，工具，标准都要统一实验材料塔台模型、塔台模型测试记录表、问题梳理记录单、学生活动手册、米尺测量高度、装满水的矿泉水瓶3~5个或多本教科书、小盆、电风扇、地震模拟等展示与测试。测试高度4测试高度将塔台模型放置于平稳的桌面上，米尺竖直放在塔台模型旁边，测量塔台的高度，平视读出数值。测试承重能力5测试承重能力将水或教科书逐个放上去，放第十本书倒说明承重9本。测试抗风能力6测试抗风能力依次用电扇的1档、2档、3档靠近塔台模型，电扇到模型距离相等三挡倒下，说明抗风能力二挡。测试抗震能力7测试抗震能力依次用地震模拟仪的1档、2档、3档靠近塔台模型，每组测试时放的方式、工具都需要保持一致。问题梳理记录单1.塔台模型高度太高，对于抗风有一定影响。2.塔台模型承重结构不多，造成承重能力差。3.制作还不够精细，角度不正对于抗震有影响。4.吸管用量过多导致成本过高，浪费材料。5.底端重量较轻，不利于抗震。我们小组建造的塔台模型表现最佳是：塔高高度大，承重能力强，因为我们利用了大量三角形结构增强了塔台的稳定性。1.小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？2.小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些?所出现的问题是什么原因造成的？需要改进的地方出现原因抗风有一定影响塔台模型高度太高抗震有影响制作还不够精细，角度不正成本过高，浪费材料吸管用量过多成品有倾斜的问题测量有误差3.其他小组建造的塔台模型对我们小组有什么启示？其他小组的搭台模型，在塔台形状上倾斜角度更大，上小下大更稳定，有的小组塔台底部的重量明显比上部要重，增强了抗风能力。制作的过程中要对吸管的尺寸进行精细的测量，有助于塔台形状的对称。1.测试塔台模型抗风能力时，电风扇距离模型的远近是随意的。()2.测试塔台模型抗震能力时，要将塔台模型的底面粘贴在仪器上，防止滑落。()3.测试塔台模型承重能力时，注意选择的重物要一致，方便比较。()判断×√课堂达标√夯实基础一、填空题。1.在一项工程中，

测试

⁠是重要环节，是衡量

设计

⁠是否达到规范要求的重要方法。2.

塔高

⁠、

承重

⁠、

抗风能力

⁠和

抗震能力

⁠为塔台模型制作的必要条件，我们需要测试塔台模型的这几项能力。3.完成一项任务（测试）需要使用特定的

工具

⁠。

测试设计塔高承重抗风能力抗震能力工具二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.评价活动应该紧密贴合测试数据，找到数据（B）的项目进行问题整理。A.优势B.劣势C.所有2.下列用来测试塔台模型“高度”是否达标的工具是（

A

）。A.米尺B.测力计C.电风扇BA3.下列用来测试塔台模型“顶端承重”是否达标的工具是（

A

）。A.多本教科书B.测力计C.电风扇4.下列用来测试塔台模型“抗震能力”是否达标的工具是（

C

）。A.测力计B.

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