三年级下册数学教案-第六单元第3课时　24时计时法 人教版

三年级下册数学教案第六单元第3课时24时计时法人教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我在三年级下册数学教案中的第六单元第3课时——24时计时法的教学内容。这一课时主要涉及24时计时法的概念和运用。一、教学内容1.24时计时法的概念：让学生了解24时计时法的含义，以及它与普通计时法的关系。2.24时计时法的转换：教授学生如何将普通计时法转换为24时计时法，以及如何将24时计时法转换为普通计时法。3.24时计时法的运用：培养学生运用24时计时法解决问题的能力，如计算经过的时间、确定具体时刻等。二、教学目标1.理解24时计时法的概念，并能正确运用。2.学会将普通计时法转换为24时计时法，以及将24时计时法转换为普通计时法。3.提高运用24时计时法解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是24时计时法的概念和运用，难点在于让学生掌握普通计时法与24时计时法之间的转换。四、教具与学具准备1.教具：PPT、计时器、黑板、粉笔。2.学具：学生手册、练习题、文具。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际生活中的场景，如商店的营业时间，引导学生思考时间计量的问题。2.讲解24时计时法：为学生讲解24时计时法的概念，以及它与普通计时法的关系。3.转换练习：让学生进行普通计时法与24时计时法的相互转换练习，巩固所学知识。4.应用拓展：引导学生运用24时计时法解决实际问题，如计算经过的时间、确定具体时刻等。六、板书设计板书设计如下：1.24时计时法概念2.普通计时法与24时计时法的转换3.24时计时法的应用七、作业设计（1）上午8:00（2）下午3:00（3）晚上9:00答案：（1）8:00（2）15:00（3）21:00（1）上午8:00（2）下午3:00（3）晚上9:00答案：（1）8:00（2）15:00（3）21:00八、课后反思及拓展延伸同时，我还将引导学生将24时计时法应用于日常生活，如计算起床、睡觉时间等，提高他们的实际运用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些细节包括：1.24时计时法的概念引入：这是学生第一次接触24时计时法，因此，如何生动、直观地引入这一概念，激发学生的兴趣和好奇心，是本节课的关键。2.普通计时法与24时计时法的转换：这是本节课的重点，学生需要理解并掌握如何将普通计时法转换为24时计时法，以及如何将24时计时法转换为普通计时法。3.应用拓展：如何引导学生运用24时计时法解决实际问题，这是本节课的难点，也是培养学生学以致用能力的重要环节。4.作业设计：作业的设计需要既有针对性，又有拓展性，既能巩固所学知识，又能提高学生的实际运用能力。现在，让我们逐一补充和说明这些重点细节。关于24时计时法的概念引入。我选择了商店的营业时间作为切入点，因为这是一个与学生生活密切相关的情景。我问道：“同学们，你们有没有去过商店呢？商店的营业时间是怎么样的呢？”这样，学生就能联系自己的生活经验，理解时间计量的问题。然后，我适时引入24时计时法的概念，让学生认识到有一种特殊的时间表示方法，这就是24时计时法。关于普通计时法与24时计时法的转换。这是本节课的重点，我采用了PPT演示的方法，清晰地展示了普通计时法与24时计时法之间的转换规律。我强调，无论是将普通计时法转换为24时计时法，还是将24时计时法转换为普通计时法，都需要记住一个关键的步骤：上午时间不变，下午时间加12小时。我让学生反复练习，直到他们能够熟练掌握。再次，关于应用拓展。我设计了一些实际问题，让学生运用24时计时法来解决。例如，我问道：“如果你下午3点开始看电影，电影持续2小时，那么电影结束的时间是什么时候？”这个问题引导学生运用24时计时法进行计算，提高了他们的实际运用能力。关于作业设计。我设计了两个题目，一个是普通计时法与24时计时法的转换练习，一个是运用24时计时法解决实际问题。这样设计的目的是让学生在课后继续巩固所学知识，提高他们的实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解24时计时法时，尽量使用生动、直观的语言，让学生感受到时间的流动。我会在讲解过程中适当调整语调，以吸引学生的注意力。2.时间分配：我将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解24时计时法概念时，我会用大约10分钟的时间进行讲解，然后用15分钟的时间进行转换练习。3.课堂提问：我在课堂上会适时提问，以检查学生对知识点的掌握情况。我会设计一些启发性的问题，引导学生思考和回答，以提高他们的参与度。4.情景导入：我以商店营业时间为切入点，引入24时计时法的概念。这样的情景导入既生动又贴近生活，能够激发学生的兴趣和好奇心。教案反思：1.在讲解24时计时法时，我可能需要更直观地展示普通计时法与24时计时法之间的转换过程，以便学生更好地理解。2.在应用拓展环节，我可能需要设计更多实际问题，让学生运用24时计时法解决。这样能够提高学生的实际运用能力。3.在作业设计方面，我需要增加一些具有挑战性的题目，以培养学生的思维能力和解决问题的能力。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门对于提高教学效果起到了积极的作用。在今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，以提升学生的学习兴趣和能力。课后提升（1）上午8:00（2）下午3:00（3）晚上9:00答案：（1）8:00（2）15:00（3）21:00（1）上午8:00（2）下午3:00（3）晚上9:00答案：（1）8:00（2）15:00（3）21:003.某商品上午9点开始打折，下午5点结束。请用24时计时法表示打折的开始和结束时间。答案：开始时间：9:00结束时间：17:004.小明下午2点开始踢足球，踢了3个小时后回家。请用24时计时法表示小明回家的时间。答案：15:00+3:00=18:005.一部电影下午3点开始放映，持续