一年级上册数学教案-七 分与合 练习三｜苏教版

一年级上册数学教案七分与合练习三｜苏教版教案：一年级上册数学教案七分与合练习三｜苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版一年级上册数学教材，第76页的练习三。本部分内容主要让学生进一步理解分与合的概念，通过实际操作和练习，培养学生对分数的认知和应用能力。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解分数的含义，能够将一个整体平均分成若干份，并用分数表示。2.过程与方法：通过实际操作，培养学生动手操作能力和数学思维能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。三、教学难点与重点重点：让学生掌握分数的含义，能够用分数表示一个整体的一部分。难点：让学生理解分数的大小比较，以及分数的加减法运算。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过一个故事情境，引出本节课的主题。比如，小熊分蛋糕的故事，小熊将一个蛋糕平均分给他的朋友们，每个人分到一部分。2.知识讲解（10分钟）讲解分数的含义，如何将一个整体平均分成若干份，并用分数表示。通过示例，让学生理解分数的大小比较，以及分数的加减法运算。3.课堂练习（10分钟）让学生独立完成练习三中的题目，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。六、板书设计板书设计如下：分数的含义：整体>份分数的比较：分数1——分数2分数的加减法：分数1+分数2——分数3分数1分数2——分数3七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长可以通过生活中的实例，让孩子运用分数的知识，比如分食物、分配物品等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对分数的认知和运用有了进一步的了解。但在分数的加减法运算上，部分学生还存在一定的困难。在课后，我会针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握分数的加减法运算。拓展延伸：让学生在生活中多运用分数的知识，比如分食物、分配物品等。同时，可以让学生尝试解决一些与分数有关的实际问题，培养学生的应用能力。重点和难点解析一、情景引入的环节情景引入是教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，并让学生在实际情境中感受和理解分数的概念。在设计情景引入时，我选择了一个简单且生动的故事——小熊分蛋糕。这个故事能够引起学生的共鸣，让他们能够直观地理解将一个整体平均分成若干份的过程。通过故事中的实际操作，学生能够更好地理解分数的含义。二、知识讲解的环节在知识讲解环节，我详细地解释了分数的含义，如何将一个整体平均分成若干份，并用分数表示。我通过示例，让学生理解分数的大小比较，以及分数的加减法运算。在这一环节中，我特别强调了分数的定义和分数的比较。分数的定义是理解分数的基础，而分数的比较是学生在实际应用中必须掌握的技能。三、课堂练习的环节课堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在练习环节中，我让学生独立完成练习题，同时我在课堂中巡回指导，及时解答学生的疑问。这一环节能够帮助学生巩固对分数概念的理解，并通过实际操作加深对分数的认知。四、板书设计的环节五、作业设计的环节作业设计是教学的延伸，它能够帮助学生将所学知识应用到实际生活中。我布置了两个类型的作业：一是完成练习本上的相关题目，这能够帮助学生巩固课堂所学；二是家长可以通过生活中的实例，让孩子运用分数的知识，比如分食物、分配物品等。这样的作业设计不仅能够巩固学生的分数知识，还能够让他们感受到数学与生活的联系。在教学过程中，我意识到分数的加减法运算是学生的难点。因此，我特别在课后反思环节提出了针对这部分学生的个别辅导计划，帮助他们理解和掌握分数的加减法运算。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我采取了一种生动活泼的语言语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解和掌握分数的概念。在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间。我确保情景引入环节有足够的时间让学生理解故事情境，知识讲解环节有足够的时间让学生理解和掌握分数的概念，课堂练习环节有足够的时间让学生独立完成练习，并解答他们的疑问。在课堂提问上，我采取了一种引导式的提问方式，鼓励学生积极思考和回答问题。我提问学生关于分数的含义和分数的比较，让学生通过自己的思考和回答，加深对分数的理解。在情景导入上，我选择了一个简单且生动的故事——小熊分蛋糕。这个故事能够引起学生的共鸣，让他们能够直观地理解将一个整体平均分成若干份的过程。通过故事中的实际操作，学生能够更好地理解分数的含义。在教案反思上，我意识到分数的加减法运算是学生的难点。因此，我计划在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握分数的加减法运算。同时，我也会对课堂的教学效果进行反思，根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。总的来说，我认为我在本节课的教学中运用了一些有效的教学技巧和窍门，帮助学生更好地理解和掌握分数的概念。我会在今后的教学中继续运用并改进这些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。课后提升1.判断题（对的写“对”，错的写“错”）对的：一个分数的分子表示份数，分母表示整体被分成了几份。错的分：分数的分子大于分母，表示这个分数大于1。错的分：分数的分子小于分母，表示这个分数小于1。2.选择题如果有两个分数3/4和2/3，哪个分数更大？（A.3/4B.2/3）如果将一个蛋糕平均分成8份，小华吃了其中的5份，小华吃了蛋糕的几分之几？（A.5/8B.3/8）3.填空题一个苹果被小明分成了______份，小明吃了其中的______份，小明吃了苹果的______。如果一个班级有30名学生，其中12名学生参加了数学竞赛，那么参加数学竞赛的学生占班级总人数的______。4.计算题计算下列分数的和：1/4+1/3计算下列分数的差：3/41/65.应用题小刚有10个橘子，他给了小明一半，给了小红三分之一，剩下的橘子是多少？（答案：剩下的橘子是2个）一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求长方形的面积。（答案：长方形的面积是50平方厘米）6.创新题请你设计一个分数的谜语，并解释谜底。（答案：谜语：