8《比尾巴》第二课时 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

8《比尾巴》第二课时教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文阅读与写作《比尾巴》第二课时

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语文素养：提高学生的阅读理解能力，培养学生的文本分析能力和语言表达能力。

2.思维能力：培养学生的观察力、想象力和创造力，通过比较和对比的方式，训练学生的思维逻辑性。

3.文化素养：通过学习《比尾巴》这篇文章，使学生了解和传承中国传统文化，增强文化自信。

4.情感态度：培养学生对自然和动物的热爱和关注，培养学生的同理心和关爱他人的情感态度。教学难点与重点1.教学重点：

a.学生能够熟练地朗读课文《比尾巴》。

b.学生能够理解课文内容，掌握文中动物尾巴的特点。

c.学生能够运用课文中的句式和词汇进行简单的口语表达。

2.教学难点：

a.学生对生僻字词的理解和运用。例如，课文中的“松鼠”、“兔子”等动物尾巴的特点可能对学生来说较为陌生。

b.学生对课文中所使用的修辞手法的理解。例如，课文中的比喻、拟人等修辞手法可能对学生来说较为难以理解。

c.学生能够将课文中的句式和词汇运用到实际情景中。例如，如何将“它的尾巴像一把伞”这句话运用到描述其他事物的句子中。

针对以上难点，教师在教学过程中应重点讲解生僻字词，引导学生通过上下文理解词语的含义，同时，运用图片、实物等辅助教具帮助学生直观地了解动物尾巴的特点。在讲解修辞手法时，教师可以通过举例、模仿等方式，让学生感受修辞手法的魅力，并引导学生尝试运用修辞手法进行创作。在练习环节，教师可以设计一些具有实际意义的口语表达任务，让学生在实际情景中运用所学知识。教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和口语表达能力。

b.情景教学法：创设生动、有趣的学习情境，如角色扮演、故事讲解等，让学生在实际情境中感受和理解课文内容。

c.差异化教学法：针对不同学生的学习水平和能力，给予个性化的指导和学习任务，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

b.电子白板：运用电子白板技术，实现课堂内容的实时展示、互动和修改，提高教学效率和学生的参与度。

c.在线学习平台：利用校园网或互联网，为学生提供在线学习资源、练习和互动平台，方便学生自主学习和交流。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们一起学习了《比尾巴》这篇课文，大家还记得动物们尾巴的特点吗？今天我们将进一步深入探究这篇课文，了解作者想要传达给我们的信息。

2.回顾课文内容

让我们一起来回顾一下课文的内容。课文描述了不同动物的尾巴特点，如松鼠的尾巴像一把伞，兔子的尾巴像一根胡萝卜，鸭子的尾巴像一只小船等。同学们可以互相交流一下，大家认为这些尾巴有什么作用呢？

3.课文主旨探究

通过阅读课文，我们可以发现，作者通过描述动物们的尾巴特点，传递了一个重要的信息：每个动物都有自己独特的特点和适应环境的方式。无论是松鼠的尾巴用来保持平衡，还是兔子的尾巴用来保持体温，它们都是动物们生存的重要组成部分。这让我们明白，每个动物都有其独特的生存之道，我们要尊重和保护它们。

4.重点句式和词汇学习

在课文中，作者使用了一些精彩的句式和词汇，我们需要重点学习和掌握。例如，“它的尾巴像一把伞”这句话，我们可以通过模仿和造句的方式，学会运用这个句式来形容其他事物的特点。

5.口语表达练习

现在，让我们来进行口语表达练习。同学们可以分组，选择一个动物，用课文中的句式和词汇来描述这个动物的特点。大家可以互相交流，看看哪个小组描述得最生动有趣。

6.生字词学习

课文中有几个生字词，我们需要一起来学习一下。比如，“松鼠”、“兔子”等动物的名称，我们可以通过查看图片、实物等方式，来加深对生字词的理解和记忆。

7.课堂小结

今天我们一起学习了《比尾巴》这篇课文，我们了解了不同动物尾巴的特点和作用，也学习了如何运用课文中的句式和词汇进行口语表达。希望大家能够通过今天的学习，更加关注和保护动物，用所学的知识来描述和表达周围的事物。

8.作业布置

今天的作业是：请同学们回家后，观察一下家里的小动物，比如小猫、小狗等，用课文中的句式和词汇描述一下它们的特点。明天我们将分享彼此的观察成果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的尾巴》这篇文章详细介绍了不同动物尾巴的形态和功能，有助于学生更深入地了解动物尾巴的特点。（教材P45）

-《动物世界的秘密》这本书中有关于动物尾巴的章节，提供了丰富的实例和图片，让学生在课后可以进一步探索。（教材附录）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-请学生观察家中或周围的小动物，记录它们的尾巴特点，并尝试用所学知识进行描述。

-鼓励学生收集其他动物尾巴的信息，可以通过书籍、网络或实地考察，然后在下一堂课上与同学分享。

3.课堂延伸活动

-开展一个“动物尾巴知识竞赛”，让学生通过游戏的方式巩固所学知识。

-邀请动物学家或相关领域专家进行讲座，让学生有机会直接向专家提问，获取更多专业知识。

4.课后作业

-结合课文内容，创作一篇关于动物尾巴的故事，可以是童话、科普或其他形式。

-绘制一幅动物尾巴的特点图，用图形和文字结合的方式展示不同动物尾巴的特色。典型例题讲解1.例题一：选择题

-题目：下列哪个动物的尾巴像一把伞？

A.兔子B.松鼠C.鸭子D.猴子

-答案：B

-解析：此题考查学生对课文内容的理解，通过回忆课文中描述的不同动物尾巴的特点，学生可以轻松选出正确答案。

2.例题二：填空题

-题目：兔子的尾巴像一根________。

-答案：胡萝卜

-解析：此题考查学生对课文内容的理解和记忆，通过填空的方式，巩固学生对兔子尾巴特点的记忆。

3.例题三：连线题

-题目：请将下列动物和它们的尾巴特点连起来。

-松鼠___________________像一把伞

-兔子___________________像一根胡萝卜

-鸭子___________________像一只小船

-答案：

-松鼠___________________像一把伞

-兔子___________________像一根胡萝卜

-鸭子___________________像一只小船

-解析：此题考查学生对课文内容的理解和记忆，通过连线的方式，让学生更加直观地掌握不同动物尾巴的特点。

4.例题四：简答题

-题目：请简要描述松鼠尾巴的特点和作用。

-答案：松鼠的尾巴像一把伞，用来保持平衡。

-解析：此题考查学生对课文内容的理解和记忆，通过简答题的形式，锻炼学生的语言表达能力。

5.例题五：应用题

-题目：请你用课文中的句式和词汇描述一下家里的小狗的特点。

-答案：家里的小狗，它的尾巴像一把扫帚，用来表达自己的情绪。

-解析：此题考查学生对课文内容的理解和应用，通过应用题的形式，让学生将所学知识运用到实际情景中。反思改进措施教学特色创新：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和口语表达能力。

2.情景教学：创设生动、有趣的学习情境，如角色扮演、故事讲解等，让学生在实际情境中感受和理解课文内容。

3.差异化教学：针对不同学生的学习水平和能力，给予个性化的指导和学习任务，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。

存在主要问题：

1.教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学组织：课堂教学时间安排不够合理，有时讲解时间过长，导致学生练习时间不足。

3.教学方法：对于部分学生来说，现有的教学方法仍过于枯燥，缺乏趣味性和吸引力。

改进措施：

1.优化教学管理：加强课堂纪律管理，提高学生的学习积极性。例如，通过小组竞赛、奖励机制等方式，激发学生的学习兴趣。

2.调整教学组织：合理安排课堂教学时间，保证学生有足够的练习时间。例如，将课堂分为讲解、互动、练习等环节，确保每个环节的时间分配合理。

3.丰富教学方法：尝试采用更多元化的教学方法，提高课堂教学的趣味性和吸引力。例