小学数学三年级下册北师大版《分桃子》教案

小学数学三年级下册北师大版《分桃子》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《分桃子》是小学数学三年级下册北师大版的一节课。本节课主要内容是通过分桃子的故事，让学生理解除法的意义，掌握表内除法的计算方法，以及应用除法解决实际问题。教材通过生动的图片和情景，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、操作、思考、交流等方式，体验除法的运算过程，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生可以通过分桃子的活动，体会到除法的实际意义，并将所学知识应用到日常生活中，解决实际问题。教学过程中，教师需要结合学生的认知水平，设计丰富多样的教学活动，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过分桃子的故事，学生可以培养逻辑推理能力，理解除法的运算规律；同时，通过操作和思考，学生可以提升数学建模能力，学会将实际问题转化为数学问题；在小组讨论和交流中，学生能够提升数学交流能力，学会与他人合作解决问题；最后，通过解决分桃子的问题，学生能够提高问题解决能力，运用除法知识解决实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.除法概念的理解和运用

2.表内除法的计算方法

3.将除法应用于解决实际问题

难点：

1.除法本质的理解

2.除法计算方法的掌握

3.灵活运用除法解决实际问题

解决办法：

1.通过分桃子的故事，让学生在实际情境中感受除法的意义，以直观的方式理解除法本质。

2.设计多种除法运算练习题，引导学生运用除法计算方法，巩固所学知识。

3.提供不同难度的实际问题，让学生分组讨论、合作解决，引导学生将所学知识应用于实际情境中。

4.鼓励学生在课堂上积极提问、分享解题思路，以增强学生对除法的理解和运用能力。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，以帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过分桃子的故事情境，引导学生主动参与学习，激发学生对除法的兴趣。

2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生提出问题、分享解题思路，培养学生的合作能力和思维能力。

3.实践教学法：设计各种除法运算练习题和实际问题解决任务，让学生动手操作、动脑思考，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示分桃子的故事情境和除法运算过程，以生动形象的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件设计互动式的练习题和游戏，让学生在趣味性的活动中巩固除法知识，提高学习效果。

3.实物操作工具：准备一些实物桃子和分桃子的工具，让学生亲自动手进行分桃子的活动，以增强学生的实践操作能力和感知能力。

4.学习平台：利用学习平台进行在线学习和交流，提供丰富的学习资源和解题指导，方便学生自主学习和巩固知识。

5.评价工具：运用评价工具对学生的学习情况进行及时反馈和评价，激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《分桃子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习除法的意义和计算方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习除法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入除法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的乘法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对乘法的掌握情况，为除法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解除法的概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

突出除法的重点，强调计算方法的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕除法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验除法的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对除法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决除法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与除法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合除法内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习除法的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的除法内容，强调除法的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的除法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，加深学生对除法的理解。

-文章《除法的历史与应用》：介绍除法的起源、发展及其在现实生活中的应用，帮助学生了解除法的重要性和广泛应用。

-故事《除法的智慧》：通过一个有趣的寓言故事，让学生学习除法的智慧，培养学生的逻辑思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高学生的学习兴趣和能力。

-课后练习题：设计一些具有挑战性的除法练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-实际问题解决：鼓励学生在生活中发现并解决除法问题，如分配物品、规划时间等，让学生体验除法的实际应用。

-探究活动：组织学生进行小组探究活动，选择一个与除法相关的主题进行深入研究，如探索分数与除法的关系、研究除法的算法等。

-分享与展示：鼓励学生在班级中分享自己的学习心得和探究成果，相互交流和学习，提高学生的表达能力和合作精神。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师应设计不同难度的问题，以了解学生对除法知识的掌握程度，及时发现学生理解的不足并进行针对性的讲解和辅导。

-观察：教师应观察学生在课堂活动中的参与程度、思考过程和合作表现，了解学生的学习状态和思维过程，及时调整教学方法和节奏。

-测试：教师可设计一些课堂小测验或练习题，以测试学生对除法知识的掌握情况，及时发现学生的错误和问题，并进行针对性的指导和纠正。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，注意学生的计算准确性、解题思路和答案的完整性，及时给予评价和反馈。

-点评与鼓励：在作业评价中，教师应给予学生正面的评价和鼓励，指出学生的优点和进步，同时提出改进建议，帮助学生提高解题能力。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，引导学生进行自我反思和调整学习策略。

3.学生自我评价：

-学习日志：鼓励学生定期撰写学习日志，让学生反思自己在课堂学习和作业完成中的表现，培养学生的自我评价和反思能力。

-学习目标：引导学生设定学习目标，鼓励学生根据自身情况提出具体的学习目标，并定期检查自己的进步和完成情况。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通：教师应定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在课堂和作业中的表现，共同关注学生的学习进步。

-提供家长指导：向家长提供相关的学习资源和指导，鼓励家长在家中辅导孩子学习，形成家校合作，共同促进学生的全面发展。板书设计①重点知识点：

-除法的概念：将一个数分成若干等份，求每份的数量。

-除法运算的步骤：被除数、除数、商、余数。

-除法表内计算方法：平十法、破十法、借十法、平百法。

②关键词语：

-被除数：要分的那个数。

-除数：分的份数。

-商：每份的数量。

-余数：分完后剩下的数。

③句式表达：

-除法的计算公式：被除数=除数×商+余数。

-除法的意义：将一个数分成若干等