2024-2025学年高中历史 第三单元 第2课 局部的反法西斯斗争教案2 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第2课局部的反法西斯斗争教案2新人教版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年高中历史第四单元第6课中华民族的抗日战争教案2新人教版选修4

教学内容：

本课主要内容是中华民族的抗日战争。教材通过介绍抗日战争的背景、过程和结果，让学生了解抗日战争对中国历史的影响以及中国人民在战争中展现出的英勇斗争精神。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解抗日战争的背景、过程和结果，掌握抗日战争对中国历史的影响。

2.过程与方法：通过分析抗日战争中的重要战役和英雄人物，培养学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：通过学习抗日战争，使学生认识到中国人民在战争中展现出的英勇斗争精神，培养学生的爱国情怀。

教学重点：

1.抗日战争的背景、过程和结果。

2.抗日战争对中国历史的影响。

3.抗日战争中的重要战役和英雄人物。

教学难点：

1.抗日战争的背景和过程的把握。

2.抗日战争对中国历史的影响的理解。

教学准备：

1.教材。

2.相关的历史资料和图片。

3.教学多媒体设备。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习中华民族的抗日战争，使学生掌握历史事实，理解历史概念，形成正确的历史观。

2.人文素养：通过了解抗日战争中的英雄人物和感人事迹，培养学生的人文关怀，提高学生的历史人文素养。

3.爱国情怀：通过学习抗日战争，使学生认识到中国人民在战争中展现出的英勇斗争精神，培养学生的爱国情怀。三、学情分析本节课针对的是高中二年级的学生，他们已经学习过中国古代史和近现代史的基本内容，对历史学科有了一定的了解和认识。在学习过程中，他们已经掌握了一些基本的历史研究方法和思维方式，如分析、综合、比较等。此外，他们也具备一定的阅读和理解能力，能够独立完成教材内容和相关的练习题目。

在知识方面，学生对于抗日战争的历史背景、主要战役、历史意义等方面已经有了一定的了解。然而，对于抗日战争中的细节内容，如战役的具体过程、重要人物的作用等方面，部分学生可能还不够清楚。此外，学生对于抗日战争对中国历史的影响的认识还有待提高。

在能力方面，学生已经具备了一定的历史分析能力，能够从教材中提取有效信息并进行简单的分析。然而，部分学生在面对复杂的历史问题时，可能还缺乏深入思考和解决问题的能力。此外，学生的团队协作能力和表达能力也需要加强。

在素质方面，学生普遍具备一定的爱国情怀，对于国家的历史有一定的自豪感和认同感。然而，部分学生在面对历史问题时，可能还存在一些误解和偏见。因此，在教学过程中，需要引导学生树立正确的历史观，培养他们的历史责任感和使命感。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，能够按时完成作业。然而，部分学生可能存在学习积极性不高、课堂参与度不足的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定抗日战争的历史情境，让学生身临其境地感受战争的历史背景和氛围，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：选择抗日战争中的典型战役和英雄人物，进行案例分析，让学生深入了解战争的历史过程和影响，培养学生的分析思维能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得和观点，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动展示抗日战争的历史场景和重要事件，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：运用互联网资源和教学软件，为学生提供丰富的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

3.历史模拟游戏：组织学生参与抗日战争的历史模拟游戏，让学生在游戏中体验战争的历史情境，培养学生的实践操作能力和历史思维能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗日战争的图片或视频片段，让学生初步感受抗日战争的魅力或特点。

简短介绍抗日战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍抗日战争的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗日战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抗日战争解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调抗日战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抗日战争。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）抗日战争纪念馆：组织学生参观抗日战争纪念馆，通过实物展示、历史图片、文献资料等多种形式，让学生更加直观地了解抗日战争的历史背景、过程和结果。

（2）抗日战争相关书籍：推荐学生阅读与抗日战争相关的书籍，如《抗日战争史》、《抗日战争的岁月》等，以拓宽学生的历史知识视野，深入了解抗日战争的历史。

（3）抗日战争影片：观看与抗日战争相关的影片，如《南京！南京！》、《辛德勒的名单》等，让学生通过影像资料感受抗日战争的历史氛围，理解战争对人类的影响。

（4）抗日战争遗址：组织学生参观抗日战争遗址，如抗日战争纪念馆、慰安所遗址等，让学生亲身感受历史，增强对抗日战争历史的认识和理解。

2.拓展建议：

（1）开展抗日战争主题班会：组织学生开展抗日战争主题班会，让学生分享自己对抗日战争的了解和感悟，增强班级同学对抗日战争历史的认识。

（2）撰写抗日战争心得体会：鼓励学生撰写关于抗日战争的心得体会，让学生通过文字表达自己对抗日战争的认识和感受。

（3）参加抗日战争知识竞赛：组织学生参加抗日战争知识竞赛，激发学生学习抗日战争历史的兴趣，提高学生的历史知识水平。

（4）开展抗日战争历史讲座：邀请历史专家或亲历者进行抗日战争历史讲座，让学生更加全面、深入地了解抗日战争的历史。

（5）制作抗日战争历史手抄报：鼓励学生制作关于抗日战争历史的手抄报，通过收集资料、设计版面、绘制插图等环节，提高学生对抗日战争历史的了解。

（6）开展抗日战争主题实践活动：组织学生参加抗日战争主题实践活动，如抗日战争历史情景剧表演、抗日战争故事演讲等，让学生亲身体验抗日战争历史。七、板书设计1.抗日战争概述

①抗日战争的背景：九一八事变、卢沟桥事变等

②抗日战争的过程：局部抗战、全面抗战、相持阶段、反攻阶段

③抗日战争的结果：胜利、影响和历史意义

2.抗日战争重要战役

①平型关大捷：打破了日军“不可战胜”的神话

②台儿庄战役：歼灭日军一万余人，取得抗战以来重大胜利

③百团大战：八路军主动出击日军的最大规模战役

3.抗日战争英雄人物

①毛泽东：领导中国共产党开展抗日斗争，建立抗日民族统一战线

②周恩来：参与抗日战争的指挥和外交谈判，推动抗战胜利

③彭德怀：指挥百团大战，打击日军的嚣张气焰

4.抗日战争对中国历史的影响

①抗日战争是中国近代史上的一次伟大民族解放战争

②抗日战争洗雪了中华民族的百年国耻，捍卫了国家主权和领土完整

③抗日战争锻炼了中国人民的民族意识和团结精神

5.抗日战争的启示

①坚持抗日民族统一战线，团结一致对外

②坚持独立自主，自力更生，增强综合国力

③发扬抗日精神，勇敢面对困难和挑战

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以适当运用图形、符号、颜色等元素，使板书更具吸引力。八、课堂1.课堂评价

课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问评价：教师在课堂上通过提问，了解学生对抗日战争的基本概念、重要战役、英雄人物、历史影响等方面的掌握程度。对于回答不准确或错误的学生，教师应及时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解和掌握知识。

（2）观察评价：教师在课堂上观察学生的参与度和反应，了解学生对抗日战争的学习兴趣和主动性。对于积极参与课堂讨论、提问和思考的学生，教师应给予鼓励和支持，激发学生的学习热情。

（3）测试评价：在课堂结束前，教师可以设计一些简单的测试题目，让学生在规定时间内完成，以检验学生对抗日战争知识的掌握程度。对于测试成绩不理想的学生，教师应及时给予指导和帮助，确保学生能够理解和掌握知识。

2.作业评价

作业评价通过认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业批改：教师认真批改学生的作业，对学生的答案进行仔细检查和评分。对于正确答案，教师应给予肯定和鼓励；对于错误答案，教师应及时指出错误所在，并给出正确答案和解题思路，帮助学