四年级语文上册 第七单元 24 延安我把你追寻说课稿 新人教版

四年级语文上册第七单元24延安，我把你追寻说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级语文上册第七单元的第24课《延安，我把你追寻》，新人教版。本课主要通过讲述作者对延安这片红色土地的热爱和追寻，让学生感受延安精神的伟大，体会革命先烈的丰功伟绩。同时，通过学习本课，使学生了解延安的历史和文化，培养学生的爱国情怀。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了关于中国的历史、文化和地理知识，对我国的基本国情有了初步的了解。同时，学生也接触过一些关于革命先烈的英雄事迹，对延安有一定的耳闻。因此，在学习本课时，学生可以结合已有的知识，更好地理解课文内容，感受延安精神的伟大。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读、理解和分析课文内容，提高学生的语文阅读能力，使其能够熟练地运用语言表达自己的观点和情感。

2.思维能力：通过分析课文中的关键信息和语境，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解延安的历史和文化，培养学生的爱国情怀和文化认同，提高其对中国优秀传统文化的理解和传承能力。

4.情感态度：通过感受课文中所表达的延安精神的伟大，激发学生的爱国情感和对革命先烈的敬仰之情，培养其积极向上的人生态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习了本节课之前，学生已经掌握了关于中国的历史、文化和地理知识，对我国的基本国情有了初步的了解。同时，学生也接触过一些关于革命先烈的英雄事迹，对延安有一定的耳闻。此外，学生还具备一定的语文阅读能力，能够理解并分析课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对历史故事和英雄人物充满兴趣，尤其是那些与革命胜利和新中国成立有关的故事。在学习能力方面，学生们具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够主动探索课文中的关键信息。在学习风格上，学生们喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，希望能够得到老师和同学的认可和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对延安的历史和文化背景了解不够深入，难以完全理解课文所表达的延安精神的伟大。此外，课文中的某些表述和用词可能对学生来说较为陌生，需要老师的引导和解释。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问，帮助他们克服困难，更好地理解和感悟课文内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将对延安的历史和文化背景进行详细讲解，帮助学生建立对延安的基本认识。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对延安精神的理解和感受，激发学生的思考和表达能力。

案例研究：分析课文中提到的革命先烈的英雄事迹，让学生从中汲取精神力量，培养他们的爱国情怀。

项目导向学习：让学生结合自己的兴趣和特长，开展关于延安的调查研究，提高他们的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

情境导入：通过播放一段关于延安的纪录片，让学生直观地感受延安的历史氛围，激发他们的学习兴趣。

课前预习：要求学生提前预习课文，了解延安的基本情况，为课堂学习做好铺垫。

课堂讲解：在讲解课文的过程中，穿插有关延安的历史故事和英雄人物，让学生在理解课文内容的同时，感受到延安精神的伟大。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对延安精神的理解和感受，培养学生的表达能力。

角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，进行情景再现，增强学生的情感体验。

课后实践：鼓励学生结合自己的兴趣和特长，开展关于延安的调查研究，提高他们的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

PPT：制作精美的PPT，展示延安的历史图片和相关资料，帮助学生直观地了解延安的情况。

视频：播放关于延安的纪录片，让学生感受延安的历史氛围。

在线工具：利用网络资源，为学生提供更多关于延安的历史、文化资料，拓宽他们的视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四年级语文上册第七单元第24课《延安，我把你追寻》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于中国的历史、文化和地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的关键信息和语境展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.延安的历史和文化背景：让学生了解延安是中国革命圣地，是中国共产党的诞生地之一，具有丰富的历史文化资源。

2.课文《延安，我把你追寻》的内容理解：通过学习课文，使学生感受到延安精神的伟大，体会革命先烈的丰功伟绩。

3.延安精神的传承和弘扬：引导学生理解延安精神是中华民族的宝贵财富，是我们党、国家和人民的宝贵精神财富，要代代相传，永葆其革命性和先进性。

4.语文阅读能力的培养：通过阅读、理解和分析课文内容，提高学生的语文阅读能力，使其能够熟练地运用语言表达自己的观点和情感。

5.思维能力的培养：通过分析课文中的关键信息和语境，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

6.文化素养的培养：通过学习课文，使学生了解延安的历史和文化，培养学生的爱国情怀和文化认同，提高其对中国优秀传统文化的理解和传承能力。

7.情感态度的培养：通过感受课文中所表达的延安精神的伟大，激发学生的爱国情感和对革命先烈的敬仰之情，培养其积极向上的人生态度和价值观。教学反思与改进在回顾本节课的教学过程时，我意识到以下几个方面需要改进：

首先，在课堂导入部分，虽然我尝试通过视频材料激发学生的兴趣，但部分学生似乎对视频内容并不感兴趣，课堂氛围并未达到预期效果。未来，我计划尝试更多样的导入方式，如通过歌曲、故事或悬疑问题等，以更贴近学生兴趣的方式吸引他们的注意力。

其次，在知识点讲解过程中，我发现自己在讲解课文内容时过于详细，导致部分学生出现了注意力不集中的情况。为了提高教学效率，我将在今后的教学中更加注重课堂节奏的把握，通过设置互动环节和提问，确保学生能够集中注意力，积极参与课堂讨论。

此外，在学生互动探究环节，我注意到小组讨论的安排并不充分，导致部分学生未能充分参与到讨论中。为了改善这一情况，我将优化小组讨论的安排，确保每个学生都有机会发表自己的观点，同时引导学生倾听他人的意见，提高课堂互动的质量。

在巩固练习环节，我发现学生的作业完成质量参差不齐，部分学生对课文内容的理解并未达到预期。针对这一问题，我计划在课后加强个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，以提高他们的学习效果。

最后，在拓展延伸环节，虽然我试图引导学生思考学科与生活的联系，但发现学生的反馈并不积极。未来，我将尝试更多元化的教学活动，如组织学生进行相关的实地考察或邀请相关领域的专家进行讲座，以增强学生对延安精神的认同感和实践能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据课文内容，要求学生撰写一篇关于延安精神的感悟文章，字数在300字左右。

2.设计一份关于延安历史和文化的小报，要求学生通过查阅资料，深入了解延安的历史和文化，并整理成图文并茂的形式。

3.组织一次课堂讨论，要求学生准备关于延安精神在现代社会的意义和价值的发言稿，并在课堂上进行分享。

作业反馈：

1.对于学生撰写的关于延安精神的感悟文章，我将认真阅读并给予批改，指出文章中的优点和不足，并提供改进建议。对于文章中的亮点，我会给予表扬和鼓励，以激发学生的写作兴趣。

2.对于学生设计的小报，我将仔细审阅并给出反馈，指出小报中的优点和需要改进的地方。同时，我会鼓励学生发挥自己的创意，制作出更加精美的小报。

3.对于学生准备的关于延安精神在现代社会意义和价值的发言稿，我将认真听取并给予评价。对于发言稿中的观点和表达，我会给出具体的改进建议，以帮助学生提高演讲能力。板书设计①教学内容概括：

-延安的历史和文化背景

-课文《延安，我把你追寻》的内容理解