四年级下册综合实践活动教学设计- 端午节｜教科版

四年级下册综合实践活动教学设计-端午节｜教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《端午节》是人教版小学四年级下册综合实践活动教材中的一课。本节课主要让学生通过观察、调查、访问等方式了解端午节的起源、习俗和美食等文化内涵，同时培养学生的动手能力和团队协作精神。教材内容丰富，包括端午节的来历、各地习俗、粽子制作方法等，贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣。

教学对象为四年级学生，他们已经具备了一定的观察、思考和表达能力，但对于端午节的历史文化和传统习俗还需要进一步了解。课程设计要结合学生的年龄特点和认知水平，注重引导学生主动探究、积极参与，使他们在实践中感受节日的魅力，增强民族自豪感。

本节课旨在让学生了解端午节的文化内涵，培养动手能力和团队协作精神，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。教学过程中要注重实践操作，让学生亲身体验端午节的各种习俗，如包粽子、挂艾叶、赛龙舟等，从而提高他们的实践能力和创新能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：文化认同、实践创新、团队协作和沟通表达。

1.文化认同：通过了解端午节的起源、习俗和美食等文化内涵，使学生对我国传统文化有更深入的认识，增强民族自豪感和文化认同感。

2.实践创新：培养学生动手操作的能力，鼓励他们发挥创意，在实践活动中尝试新的方法和思路，培养解决问题的能力。

3.团队协作：在课堂活动中，引导学生积极参与小组讨论、合作完成任务，培养分工合作、互相帮助的团队精神。

4.沟通表达：通过小组讨论、分享心得等形式，提高学生的表达能力和沟通技巧，学会倾听他人意见，形成良好的人际交往能力。

本节课通过丰富的活动设计和实践操作，将核心素养目标贯穿于教学全过程，使学生在学习过程中得到全面的发展。学习者分析1.知识基础：四年级学生已经学习过一些关于中国传统文化和节日的知识，如春节、中秋节等，对节日习俗有一定的了解。但是，对于端午节的具体起源、习俗和美食等文化内涵，部分学生可能还不够熟悉。

2.学习兴趣和能力：学生们普遍对传统文化感兴趣，特别是节日习俗和美食。他们具备一定的观察、思考和表达能力，能主动参与实践活动。同时，学生的动手能力较强，喜欢通过亲身体验来学习新知识。

3.学习风格：学生们喜欢直观、生动的教学方式，对于图片、视频等多媒体资源具有较强的吸引力。此外，他们擅长在小组合作中学习，喜欢讨论、分享和互动。

4.困难和挑战：在学习端午节文化内涵的过程中，学生可能对一些专业术语和历史背景不够理解，如端午节的起源、各地习俗的差异等。此外，如何在实践活动中有序、有效地完成任务，也是学生需要面对的挑战。

针对以上分析，教师应充分考虑学生的知识基础、兴趣和能力，以及可能遇到的困难和挑战，优化教学设计，以提高课堂教学效果。教学资源1.软硬件资源：教室、讲台、黑板、多媒体投影仪、音响设备、粽子材料（糯米、粽叶、绳子等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：端午节相关视频资料、图片、PPT课件、调查问卷等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、实践活动法、示范法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的端午节，是中国传统的重要节日之一。在开始学习之前，我想问大家一个问题：你们知道端午节是为了纪念哪位历史人物吗？（举例说明）这个问题与我们的课文内容密切相关。希望通过这个问题，激发大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索端午节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解端午节的起源和习俗。端午节起源于战国时期，是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原。在这一天，人们有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等习俗。

2.案例分析：接下来，我们通过观看一段端午节赛龙舟的视频，来感受端午节的热闹氛围。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调端午节的起源和习俗。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与端午节相关的实际问题，如：为什么要在端午节吃粽子？为什么要在端午节挂艾叶？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如包粽子。这个操作将演示端午节的基本习俗。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在现代社会传承和弘扬端午节文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：你们认为在现代社会，我们应该如何传承和弘扬端午节文化？

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

（1）端午节历史起源的详细介绍；

（2）各地端午节的独特习俗和活动；

（3）端午节的美食文化，如粽子的种类和制作方法；

（4）屈原的生平事迹和诗歌作品；

（5）端午节相关的民间故事和传说；

（6）端午节的文化意义和在现代社会的传承。

2.拓展建议：

（1）学生们可以回家后向家人了解他们所在地区的端午节习俗，并记录下来与同学分享；

（2）学生可以利用图书馆或互联网资源，查找更多关于端午节的历史背景和文化内涵的信息；

（3.引导学生阅读屈原的诗歌作品，感受其爱国情怀；

（4）学生们可以尝试自己动手包粽子，体验端午节美食的制作过程；

（5.组织一次班级端午节文化展示活动，让学生们通过展板、演讲、表演等形式展示自己对端午节的了解和感悟；

（6）鼓励学生思考如何在现代社会中传承和弘扬端午节的文化内涵，提出自己的建议和想法。教学反思今天的课讲授得比较顺利，学生们对端午节的起源、习俗和美食表现出浓厚的兴趣。在实践活动环节，学生们分组讨论积极，参与度高，对包粽子的过程充满好奇和热情。看到他们亲手制作的粽子，我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在案例分析环节，我对端午节的讲解可能过于理论化，导致部分学生难以完全理解。在今后的教学中，我应该结合更多实际例子，用更生动形象的语言来解释，以便让学生更好地吸收知识。

此外，在小组讨论环节，我发现在引导学生们如何表达自己的观点和倾听他人意见方面还有待提高。有些学生在表达时过于紧张，语言组织能力较弱；而有些学生在倾听时不够专注，容易走神。针对这些问题，我可以在今后的课堂上更多地提供机会让学生练习表达和倾听，例如通过角色扮演、小组辩论等形式，以提高他们的沟通能力和团队协作精神。板书设计①条理清楚、重点突出：板书设计应将端午节的起源、习俗、美食等关键信息进行分类整理，用清晰的标题和子标题展示，如“端午节起源”、“端午节习俗”、“端午节美食”。在重点知识点下方用粗体或彩色笔进行强调，如“屈原”、“赛龙舟”、“粽子”。

②简洁明了：板书设计应尽量简洁，避免冗长的文字，用简短的词语或句子表达清楚意思，如用“纪念屈原”代替“为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原”。

③艺术性和趣味性：板书设计可以采用图文结合的方式，如用粽子图案表示“端午节美食”，用小船图案表示“赛龙舟”。此外，可以添加一些趣味元素，如用彩色粉笔勾勒出粽子壳的纹路，或用贴纸装饰板书，使其更具吸引力。课后作业1.请学生结合课文内容，描述一下端午节的起源和习俗。

答案：端午节起源于战国时期，是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原。人们在端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等习俗。

2.请学生谈谈自己对端午节美食的认识，举例说明几种不同的粽子及其制作方法。

答案：端午节美食主要包括粽子，粽子有各种各样的口味，如豆沙粽、肉粽、蛋黄粽等。制作粽子时，要将糯米、粽叶、绳子等材料准备好，然后将糯米和馅料放入粽叶中，最后用绳子捆绑起来。

3.请学生思考如何在现代社会传承和弘扬端午节的文化内涵，提出自己的建议。

答案：在现代社会，我们可以通过组织端午节庆祝活动、举办端午节文化展览、开展端午节主题教育活动等方式来传承和弘扬端午节的文化内涵。

4.请学生尝试自己动手制作一个粽子，并记录下制作过程和感受。

答案：制作粽子的过程如下：先将糯米浸泡一段时间，然后将粽叶清洗干净，备用。接下来，将糯米和馅料放入粽叶中，用勺子压实，最后用绳子捆绑起来。制作过程中，我感受到了动手操作的乐趣，也学会了如何包粽子。

5.请学生查找关于端午节的相关资料，了解其他地区端午节的独特习俗，与同学分享。

答案：我了解到不同地区的端午节习俗有所不同，如有些地方会在端午节期间挂艾叶、佩戴香囊，还有些地方会举行盛大的龙舟比赛。这些习俗都体现了端午节的文化内涵和地域特色。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.端午节是中国传统的重要节日之一，起源于战国时期，是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。

2.端午节的主要习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等，这些习俗体现了人们对屈原的纪念和对美好生活的向往。

3.端午节的文化内涵丰富，我们应该传承和弘扬端午节的文化，让更多的人了解和认识端午节。

当堂检测：

1.请简要描述端午节的起源和主要习俗。

2.请列举三种你了解的端午节美食，并简要介绍其制作方法。

3.请谈谈如何在现代社会传承和弘扬端午节的文化内涵。

4.请尝试自己动手制作一个粽子，并记录下制作过程和感受。

5.请查找关于端午节的相关资料，了解其他地区端午节的独特习俗，与同学分享。

答案：

1.端午节的起源是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，主要习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。

2.端午节美食有粽子、绿豆糕、艾草饼等，粽子制作方法是将糯米和馅料放入粽叶中，用绳子捆绑起来。

3.传承和弘扬端午节的文化内涵可以通过组