小学信息科技 粤教版 第1课 认识计算机 教案

小学信息科技粤教版第1课认识计算机教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《认识计算机》

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：第一周，星期二，第2节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生了解计算机的基本组成和功能。

2.培养学生正确开关机和使用鼠标的基本技能。

3.培养学生热爱计算机科学，增强信息安全意识。

【教学内容】

一、导入新课

1.利用谜语导入：“肚里能撑船，头顶四个角，说话没有声，只会嗡嗡叫。”（谜底：计算机）

2.学生猜出谜底后，教师引导：“你们对计算机有什么了解？今天我们就来认识一下计算机。”

二、自主学习

1.学生自主阅读教材第1-2页，了解计算机的基本组成和功能。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解

1.教师讲解计算机的基本组成：硬件、软件、输入设备、输出设备等。

2.教师演示正确开关机、使用鼠标的方法。

四、课堂实践

1.学生分组，每组一台计算机，进行开机、关机、使用鼠标的实践操作。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

五、课堂小结

1.学生总结本节课所学内容，教师点评。

2.强调信息安全意识，提醒学生保护个人信息。

六、课后作业

1.完成教材第3页的课后练习。

2.收集计算机发展的资料，下节课分享。

【教学反思】

本节课通过谜语导入，激发学生对计算机的兴趣。在教学过程中，注重学生自主学习和实践操作，培养学生的动手能力和合作精神。课后作业布置收集资料，为下一节课的学习做好铺垫。整体教学设计符合四年级学生的认知水平，注重实用性和趣味性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、数字化学习与创新以及信息社会责任三个方面展开。

1.信息意识：通过认识计算机的基本组成和功能，培养学生对信息技术的敏感度和认知能力，使他们能够认识到计算机在日常生活和学习中的重要性，从而激发对信息科技的兴趣和好奇心。

2.数字化学习与创新：在教学过程中，引导学生运用计算机进行自主学习、实践操作和合作探究，培养他们掌握基本的计算机操作技能，提高数字化学习的能力。同时，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，激发创新思维。

3.信息社会责任：结合计算机使用的实际情境，教育学生遵循网络道德规范，保护个人隐私，尊重知识产权，养成良好的信息安全意识。此外，通过学习计算机的发展历程，使学生认识到信息技术对社会发展的积极影响，培养他们的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经对计算机有了一定的接触和了解，例如简单的开关机、使用鼠标等基本操作。此外，他们对信息技术课程抱有一定的兴趣，具备初步的信息意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们对计算机这一现代科技产品具有强烈的好奇心和探索欲望。在能力方面，学生的观察力、模仿力和记忆力较强，但逻辑思维和创新能力尚在发展过程中。在学习风格上，学生更倾向于合作学习、实践操作和直观教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于计算机知识水平的限制，学生在理解计算机内部组成和原理时可能会遇到困难。此外，部分学生对信息安全意识较为淡薄，可能在实践操作中忽视个人隐私保护等问题。在操作过程中，也可能因为操作不熟练而感到挫败感。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，充分激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和创新能力。同时，关注学生可能遇到的困难和挑战，给予耐心指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前发放粤教版小学信息科技教材第1课《认识计算机》的相关内容。

-准备学习资料，包括计算机基础知识小册子、课后练习题等，以便学生预习和复习使用。

2.辅助材料：

-收集并整理计算机硬件图片、内部结构图、发展历程图表等，以直观展示计算机的组成和演变。

-准备计算机操作步骤演示视频，如开关机、鼠标使用等，以便学生对照学习。

-设计并打印计算机相关趣味知识问答卡片，用于课堂互动环节。

3.实验器材：

-准备足够数量的计算机设备，确保每两位学生一台，用于课堂实践操作。

-检查计算机设备是否正常运行，确保教学过程中不会出现故障。

-准备计算机维护工具，如螺丝刀、吹风机等，以备不时之需。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域：教师讲解区、学生实践区、小组讨论区等。

-在学生实践区设置计算机操作台，确保每个学生都有足够的空间进行操作。

-在小组讨论区配备白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果。

-教室内张贴计算机安全使用规范、网络道德等宣传海报，提醒学生注意信息安全。

-配置投影仪、音响等设备，以便展示多媒体教学资源。

5.其他准备：

-提前与学校网络管理员沟通，确保教学过程中网络畅通无阻。

-准备教学过程中可能需要的教具，如尺子、圆规等，以备不时之需。

-与其他学科教师协调，了解学生近期学习状况，以便进行针对性的教学设计。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解计算机的基本组成和功能，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“计算机有哪些部分组成？”“计算机能帮助我们做些什么？”激发学生思考，为课堂学习计算机知识做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习计算机知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示计算机发展历程的图片和视频，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“你们知道计算机是如何工作的吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的计算机开关机、使用鼠标的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解计算机硬件和软件的知识点，结合实物帮助学生理解。

-突出计算机各部分功能的作用，强调理解计算机工作原理的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“计算机在我们的生活中有哪些应用？”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考计算机技术的未来发展。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握计算机基本操作方法。

-设计实践活动，让学生在实践中体验计算机知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对计算机的组成和工作原理进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍计算机科学领域的前沿技术，如人工智能、大数据等，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合计算机在生活中的应用，引导学生思考科技与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习计算机的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的计算机知识，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了计算机的基本组成，包括硬件、软件、输入设备和输出设备等，能够识别并描述它们的功能和作用。

-学生学会了正确的计算机开关机方法，使用鼠标进行基本的操作，如点击、拖拽等，提高了计算机操作的熟练度。

-学生通过实践操作，理解了计算机工作原理的初步概念，为深入学习计算机科学打下了基础。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论和互动探究，提升了合作学习和解决问题的能力，能够围绕计算机应用展开思考和创新。

-学生在预习和课堂学习中培养了自主学习的能力，学会了如何查阅资料、标记重点和提出问题。

-学生通过课堂练习和错题订正，掌握了从错误中学习的方法，增强了学习过程中的自我纠错和反思能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对计算机科技产生了浓厚的兴趣，激发了探索信息技术奥秘的欲望，形成了积极的学习态度。

-学生通过了解计算机发展历程和前沿技术，拓宽了知识视野，增强了科技创新意识和对未来科技的期待。

-学生在课堂讨论和分享中，培养了尊重他人观点、倾听和表达的社交技能，增强了团队协作意识。

4.信息素养：

-学生通过学习计算机安全使用规范，提高了信息安全意识，学会了保护个人隐私和数据安全。

-学生在实践操作中学会了遵守网络道德规范，尊重知识产权，形成了良好的网络行为习惯。

-学生对信息技术的社会影响有了初步的认识，能够从社会责任的角度看待信息技术的发展和应用。

5.创新与实践：

-学生在实践中尝试解决操作过程中遇到的问题，培养了创新思维和问题解决能力。

-学生通过拓展知识的学习，激发了将计算机技术应用于实际生活中的创意，如设计小软件、制作简单动画等。

-学生在课堂小结中分享学习心得，不仅巩固了所学知识，还激发了将计算机技术与其他学科结合的创新想法。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材第3页的课后练习，包括填空题、选择题和简答题，以巩固计算机基础知识。

2.收集并整理计算机发展历程的资料，以图表或文字形式呈现，培养学生的信息收集和整理能力。

3.设计一个简单的计算机操作流程图，展示开关机、使用鼠标等基本操作步骤，提高学生的逻辑思维和表达能力。

作业反馈：

1.对学生的课后练习进行批改，针对错误或不足之处给予及时反馈，帮助学生理解知识要点和掌握基本技能。

2.组织课堂展示，让学生分享收集的计算机发展历程资料，互相学习和评价，激发学生的主动性和创造性。

3.对学生设计的计算机操作流程图进行评价，鼓励学生提出改进意见，培养他们的批判性思维和合作精神。课后作业1.画出计算机的基本组成结构图，标明各部分的名称和作用。

2.列举出你所知道的计算机的5个应用领域，并简要说明其应用。

3.编写一段程序，实现简单的计算器功能，如加减乘除。

4.撰写一篇关于计算机发展对人们生活影响的短文。

5.设计一个计算机安全使用指南，包括正确开关机、保护个人信息等内容。

示例题型及答案：

1.画出计算机的基本组成结构图，标明各部分的名称和作用。

答案：学生需绘制包含CPU、内存、硬盘、显卡等基本硬件组件的结构图，并标注每个组件的作用。

2.列举出你所知道的计算机的5个应用领域，并简要说明其应用。

答案：学生需列举如办公自动化、网络通信、图像处理、教育辅助、工业控制等应用领域，并简要说明计算机在这些领域的具体应用。

3.编写一段程序，实现简单的计算器功能，如加减乘除。

答案：学生需编写一段简单的程序代码，实现基本的加减乘除运算功能，并能够运行演示。

4.撰写一篇关于计算机发展对人们生活影响的短文。

答案：学生需撰写一篇短文，从工作、学习、娱乐等多个方面分析计算机发展对人们生活的影响，并提出自己的观点。

5.设计一个计算机安全使用指南，包括正确开关机、保护个人信息等内容。

答案：学生需设计一份指南，内容包括正确开关机步骤、使用计算机时的安全注意事项、保护个人信息的方法等，并以图文并茂的形式呈现。板书设计①计算机的组成：硬件、软件、输入设备、输出设备

②计算机的作用：办公自动化、网络通信、图像处理、教育辅助、工业控制

③计算机发展对生活的影响：工作、学习、娱乐等方面

2.重点词：

①硬件：CPU、内存、硬盘、显卡等

②软件：操作系统、应用软件等