中学初中信息技术 4.2《数据的输入与单元格的操作》教案

中学初中信息技术4.2《数据的输入与单元格的操作》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版初中信息技术八年级下册第二单元《数据的输入与单元格的操作》内容。该部分主要介绍Excel基本操作，包括数据输入、单元格选取、编辑单元格等内容。本节课内容与学生日常生活中接触到的电子表格处理软件有密切关联，有利于提高学生学习信息技术的兴趣，培养学生解决实际问题的能力。同时，本节课内容也为后续学习电子表格的更深入操作打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对电子表格处理软件的认知，使学生能够主动发现和提出信息处理问题，并寻求解决方法。

2.计算思维：通过学习数据的输入与单元格的操作，培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用电子表格软件进行数据处理和创新的能力，为后续学习电子表格的更深入操作打下基础。

4.信息社会责任：培养学生正确使用电子表格软件，遵守信息法律法规，保护个人隐私，尊重知识产权的责任意识。重点难点及解决办法重点：数据在Excel中的正确输入方法、单元格的选取与编辑操作。

难点：如何快速准确地输入大量数据、如何进行单元格的合并与拆分、公式和函数的使用。

解决办法：

1.针对数据输入，可以采用实际操作演练的方式，让学生跟随教师一起输入数据，强调规范性和准确性。同时，引导学生利用Excel的自动填充功能，提高数据输入效率。

2.对于单元格的选取与编辑，可以通过讲解和示范，让学生掌握选取不同单元格的方法，以及如何进行单元格的合并与拆分。在此基础上，可以设置一些练习题，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

3.针对公式和函数的使用，可以先讲解基本公式和函数的用法，然后通过实例演示，让学生了解如何在实际操作中运用公式和函数。同时，鼓励学生互相探讨，分享学习心得，提高解决问题的能力。

4.在教学过程中，注意引导学生观察和思考，发现问题的根本原因，从而帮助他们克服困难，掌握重点难点。教学方法与策略1.采用“任务驱动”教学法，以解决实际问题为导向，让学生在完成具体任务的过程中，掌握数据的输入与单元格的操作方法。

2.结合“讲授法”和“实践操作”，教师先讲解基本概念和操作方法，然后引导学生亲自动手实践，及时巩固所学知识。

3.应用“小组合作学习”，让学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.利用“多媒体教学”，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。

5.实施“过程性评价”，关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题，调整教学进度和方法。教学过程1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们将学习Excel中的基本操作，数据的输入与单元格的操作。在日常生活和学习中，我们经常需要处理数据，比如成绩统计、财务管理等等，掌握Excel的操作技巧将使我们更加高效地处理这些数据。那么，我们来一起看看Excel有哪些基本操作吧！”

2.教学内容的探究与实践

(1)数据的输入方法

“首先，我们来学习数据的输入方法。在Excel中，有多种方式可以输入数据，比如手动输入、自动填充、数据导入等。我们来一一看看这些方法如何操作。”

教师演示手动输入数据，然后引导学生亲自动手实践，输入一组数据。

“同学们，你们学会手动输入数据了吗？接下来，我们来学习自动填充功能。选中一组数据，然后点击右下角的填充柄，可以选择系列类型，比如等差系列、等比系列等，这样可以快速填充一组数据。大家试试看。”

学生跟随教师操作，学习自动填充功能。

(2)单元格的选取与编辑

“接下来，我们来学习单元格的选取与编辑。在Excel中，选取单元格有多种方法，比如点击选取、拖动选取、按住Ctrl或Shift键选取等。大家跟着我一起来试试吧。”

教师演示不同选取方法，学生跟随操作。

“学会了选取单元格，我们再来学习如何编辑单元格。选中单元格后，右键点击可以选择‘格式单元格’，在这里可以设置单元格的字体、颜色、对齐方式等。大家试试看如何设置单元格格式。”

学生跟随教师操作，学习编辑单元格。

(3)单元格的合并与拆分

“同学们，有时候我们需要对单元格进行合并或拆分，以满足我们的需求。比如，可以将两个单元格合并成一个单元格，也可以将一个单元格拆分成两个单元格。我们来学习一下如何操作。”

教师演示合并与拆分单元格的方法，学生跟随操作。

(4)公式和函数的使用

“在Excel中，我们经常需要使用公式和函数来进行数据计算。比如，SUM函数可以求和，AVERAGE函数可以求平均值，DATE函数可以生成日期等。大家跟着我一起来学习一下这些常用函数如何使用吧。”

教师演示公式和函数的使用方法，学生跟随操作。

3.课堂练习

“同学们，现在我们已经学习了Excel的基本操作，接下来我们来做一些课堂练习，巩固一下所学知识。”

教师布置一些练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和点评。

4.总结与拓展

“同学们，今天我们一起学习了Excel的基本操作，包括数据的输入、单元格的选取与编辑、单元格的合并与拆分以及公式和函数的使用。希望你们能够熟练掌握这些操作，并在实际中灵活运用。接下来，我们将继续学习Excel的其他功能，让大家更加熟练地运用这款软件。”

5.课堂作业布置

“同学们，今天课堂的作业是：利用Excel制作一份成绩统计表，包括姓名、科目、成绩等列，然后使用自动填充功能填充数据，最后利用公式计算总分和平均分。大家下节课带来交流分享。”

6.课堂结束

“同学们，今天我们学习了Excel的基本操作，希望大家能够认真完成课堂作业，巩固所学知识。下节课我们将继续学习Excel的其他功能，让大家更加熟练地运用这款软件。下课！”知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.数据的输入方法：学习如何在Excel中手动输入数据、利用自动填充功能填充数据，以及通过数据导入等方式快速输入数据。

2.单元格的选取与编辑：掌握选取不同单元格的方法，包括点击选取、拖动选取、按住Ctrl或Shift键选取等；学习如何编辑单元格，包括设置单元格的字体、颜色、对齐方式等。

3.单元格的合并与拆分：了解合并与拆分单元格的原因和场景，学习如何合并单元格以及如何拆分单元格。

4.公式和函数的使用：掌握公式的输入与编辑方法，学习常用的数学函数、统计函数、日期函数等，并了解如何在实际操作中灵活运用这些函数。

5.自动填充柄的使用：了解自动填充柄的作用，学习如何使用自动填充柄填充一系列数据，包括等差系列、等比系列等。

6.实践操作：通过实际操作，巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。教学反思“今天的课讲完了，让学生们自己操作了一会儿，现在坐下来想想，教学过程中还是有不少值得总结的地方。

首先，数据输入这部分，我发现学生们对于手动输入还是挺快的，但用到自动填充的时候，有的学生就显得有点手忙脚乱。下次我应该更细致地演示一下自动填充的步骤，还可以设置一个练习，让学生们在课堂上就能熟练掌握。

其次，单元格的选取与编辑，这个环节学生们的问题主要集中在选取多个单元格的时候，有些学生操作不够熟练，选出来的范围不够准确。我觉得下次在讲解的时候，我可以更直观地展示选取的原理，可能会让学生们更容易理解。

再来说说单元格的合并与拆分，这个部分学生们的问题主要在于理解不够深刻，有时候合并了单元格，却不知道如何恢复。下次我可以在讲解的时候，加入一些实际的应用场景，让学生们更好地理解合并与拆分的意义。

至于公式和函数的使用，我发现学生们对于公式的输入还是挺感兴趣的，但用到函数的时候，就显得有些迷茫。下次我应该更系统地介绍一下常用函数的用法，还可以设置一些实际的应用题，让学生们在解决问题的过程中，自然地学会函数的使用。

此外，我还发现课堂上的互动有些不够，学生们更多的是在被动接受。下次我要设计一些小组讨论的环节，鼓励学生们相互交流，发挥他们的主动性。也许可以设置一些小竞赛，激发他们的学习热情。

最后，我想说的是，虽然信息技术课的重要性日益凸显，但学生的重视程度还不够。我需要在课堂上更加用心，用更有趣的教学方式，让学生们真正认识到信息技术的重要性，培养他们的信息素养。

教学是一个持续的过程，我需要不断地学习，不断地改进，希望每次的反思都能让我有所收获，让我的学生们也能从中受益。”课堂小结，当堂检测今天我们学习了Excel的基本操作，包括数据的输入、单元格的选取与编辑、单元格的合并与拆分以及公式和函数的使用。下面我们来总结一下今天的主要内容，并做一些当堂检测，巩固所学知识。

1.数据输入方法：我们在Excel中可以手动输入数据，也可以利用自动填充功能填充数据。手动输入数据时，要注意数据的准确性和规范性。自动填充功能可以通过拖动填充柄来实现，填充柄位于单元格的右下角，当鼠标指针指向填充柄时，会变成一个十字形。我们可以选择不同的系列类型，如等差系列、等比系列等，来填充一组数据。

2.单元格的选取与编辑：在Excel中，我们可以通过点击选取、拖动选取、按住Ctrl或Shift键选取等方式来选取单元格。选取单元格后，我们可以右键点击选择“格式单元格”，在这里可以设置单元格的字体、颜色、对齐方式等。

3.单元格的合并与拆分：合并单元格可以将两个或多个单元格合并成一个单元格，合并后原来的单元格将消失。合并单元格的方法是选中需要合并的单元格，然后点击“布局”选项卡下的“合并单元格”按钮。拆分单元格是将一个合并后的单元格拆分成两个或多个单元格。拆分单元格的方法是选中需要拆分的单元格，然后点击“布局”选项卡下的“拆分单元格”按钮。

4.公式和函数的使用：公式是用来进行计算的，可以在单元格中输入。公式的输入方法是先输入等号“=”，然后输入公式。函数是预定义的公式，可以简化公式的输入。我们可以通过“插入”选项卡下的“函数”按钮来选择和输入函数。常用的函数有SUM函数（求和）、AVERAGE函数（求平均值）、COUNT函数（计数）等。

下面我们来做一些当堂检测，巩固所学知识：

1.填空题：

(1)在Excel中，我们可以通过_____来填充一组数据。

(2)单元格的合并与拆分可以通过_____选项卡下的按钮来实现。

2.选择题：

(1)以下哪个选项不是选取单元格的方法？

A.点击选取

B.拖动选取

C.按住Ctrl键选取

D.按住Shift键选取

(2)在Excel中，如果要输入日期，可以使用_____函数。

3.应用题：

(1)请利用Excel制作一份成绩统计表，包括姓名、科目、成绩等列，然后使用自动填充功能填充数据，最后利用公式计算总分和平均分。

(2)假设有一个销售数据表，包括产品名称、销售数量、销售价格等列，请利用Excel制作一个销售总额的统计表，并使用适当的函数计算销售总额。

希望通过这个小结和检测，大家能够更好地掌握今天所学的内容。下节课我们将继续学习Excel的其他功能，让大家更加熟练地运用这款软件。下课！”板书设计①数据输入方法

-手动输入

-自动填充

-数据导入

②单元格的选取与编辑

-选取单元格的方法：点击选取、拖动选取、按住Ctrl或Shift键选取

-编辑单元格：设置字体、颜色、对齐方式等

③单元格的合并与拆分

-合并单元格：合并两个或多个单元格

-拆分单元格：将合并后的单元格拆分成两个或多个单元格

④公式和函数的使用

-输入公式：等号“=”，输入公式

-输入函数：插入函数按钮，选择函数

⑤艺术性和趣味性

-利用图形、颜色、符号等元素，使板书更具吸引力

-设置互动环节，让学生参与板书设计，提高学习兴趣和主动性课后拓展1.拓展内容：

(1)推荐阅读材料：一篇关于Excel高级功能的文章，介绍如何使用Excel进行数据分析和图表制作。

(2)推荐视频资源：一个关于Excel技巧的教学视频，包括如何使用快捷键、如何进行数据排序和筛选等。

2.拓展要求：

(1)鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，加深对Excel操作的