Unit4 Lesson 13 There are many animals（教学设计）-2024-2025学年北京版（一起）英语二年级上册

Unit4Lesson13Therearemanyanimals（教学设计）-2024-2025学年北京版（一起）英语二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Lesson13Therearemanyanimals（教学设计）-2024-2025学年北京版（一起）英语二年级上册教材分析《Unit4Lesson13Therearemanyanimals》是2024-2025学年北京版（一起）英语二年级上册的一课。本节课主要内容是学习动物的名称以及它们的特点。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，如：cat,dog,panda等，同时能够运用所学知识进行简单的动物特点描述。教学目标是通过生动有趣的课堂活动，培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力，激发他们对动物的兴趣和保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够提高他们的听、说、读能力，丰富他们的语言表达。同时，通过了解不同动物的特点，学生能够增强对文化差异的认知，培养跨文化交际的能力。在思考和解决问题的过程中，学生能够发展他们的逻辑思维和创新思维。此外，学生还能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力，培养独立思考和合作交流的能力。学情分析本课例所面对的是二年级的学生，他们已经具备了一定的英语听说基础，能够进行简单的英语交流。在知识方面，学生已经掌握了基本的动物名称，如猫、狗等，但对于一些较为特殊的动物，如熊猫等，可能较为陌生。在能力方面，学生具备了一定的朗读和模仿能力，但独立表达和创造性思维尚待提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强。

在行为习惯方面，学生注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学活动来维持他们的学习兴趣。此外，部分学生在课堂上较为内向，不愿主动表达，这将对课程学习的互动性和积极性产生一定影响。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的语言表达和互动能力。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、动物玩偶等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：英语教学视频、图片、PPT课件等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、游戏教学法等。教学过程1.热身活动（5分钟）

在这环节，我会带领学生进行简单的英语对话，复习已学的动物名称，如猫、狗、熊猫等。同时，我会引导学生用英语描述这些动物的特点，如猫温柔、狗忠诚等。通过这个环节，帮助学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。

2.引入新课（10分钟）

我会通过展示一张丰富多彩的动物图片，激发学生的兴趣，然后提问：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”引导学生用英语回答。接下来，我会播放本节课的主题歌曲“Therearemanyanimals”，让学生边听边跟着唱，从而自然引入新课。

3.新课呈现（15分钟）

在这个环节，我会利用PPT课件展示本节课的主要动物词汇，如tiger、panda等，并配有图片和动画，让学生直观地感受这些动物。同时，我会用英语介绍这些动物的特点，如tigerisfierce、pandaiscute等。在学习过程中，我会邀请学生一起读、一起模仿，从而加深他们对动物词汇和特点的理解。

4.课堂练习（10分钟）

在这个环节，我会设计一些有趣的练习题，让学生运用所学知识进行回答。例如，我会展示一张动物的图片，让学生选出对应的动物名称。此外，我还会组织学生进行小组活动，让他们相互提问并回答关于动物的特点，如“Doyouliketigers?Why?”。通过这个环节，巩固学生对动物词汇和特点的掌握。

5.课堂游戏（10分钟）

为了让学生在轻松愉快的氛围中学习，我会设计一个“动物猜谜”的游戏。我会描述一个动物的特点，让学生猜出对应的动物。猜对的学生可以获得小奖品，激发他们的学习积极性。这个环节不仅有助于巩固所学知识，还能提高学生的思维能力和表达能力。

6.总结与作业（5分钟）

在这个环节，我会对本节课所学内容进行简要回顾，强调动物的特点和词汇。然后，我会布置一个作业：让学生用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文，包括动物的名称、特点和为什么喜欢它。通过这个作业，检验学生对本节课知识的掌握程度，并培养他们的写作能力。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。同时，通过情境教学法和任务型教学法，培养学生独立思考和合作交流的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语绘本：推荐学生阅读关于动物的英语绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《100WordsKidsNeedtoReadby2ndGrade》等，增强学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。

(2)动物科普视频：推荐学生观看关于各种动物的科普视频，如BBC的《PlanetEarth》系列、国家地理的《Wild》系列等，让学生了解更多的动物知识，培养他们的观察力和思考能力。

(3)动物保护组织网站：介绍一些动物保护组织的网站，如世界自然基金会(WWF)官网、国际动物保护基金会(IFAW)官网等，让学生了解动物保护的相关知识，培养他们的环保意识。

2.拓展建议：

(1)开展动物主题的角色扮演活动：让学生选择一个自己喜欢的动物，扮演该动物的角色，并向其他同学介绍该动物的特点和生活习性。通过这个活动，提高学生的语言表达能力和表演能力。

(2)举办动物知识竞赛：组织学生进行动物知识竞赛，内容包括动物的名称、特点、生活习性等。这个活动可以以小组的形式进行，培养学生的团队合作精神。

(3)参观动物园或自然保护区：如果条件允许，可以组织学生参观动物园或自然保护区，让学生亲身体验动物的生活环境，增强他们对动物的关爱意识。

(4)开展动物保护主题活动：让学生通过调查、研究、讨论等方式，了解当前动物保护的现状和问题，并提出自己的建议。这个活动可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。教学反思今天我上了一节关于动物的英语课，整体上我觉得效果还是不错的。我通过展示丰富多彩的动物图片和动画，让学生直观地感受到了各种动物的特点，他们在课堂上表现得非常积极。我印象最深的是，当我问学生“你们最喜欢哪种动物，为什么？”时，每个学生都能用英语流畅地表达出自己的观点，这让我感到非常欣慰。

但我也在课堂上发现了一些问题。比如，在课堂练习环节，我发现有些学生在小组活动中不太愿意主动表达，这可能是因为他们的英语表达能力还不够强。针对这个问题，我想在今后的教学中，更多地鼓励这些学生大胆地开口说英语，比如可以通过角色扮演、小组竞赛等方式，激发他们的学习兴趣。

此外，我在课堂上还发现有些学生对于一些特殊动物的名称和特点掌握得不够好。针对这个问题，我计划在课后给他们布置一些额外的练习，比如让他们回家后观看一些关于这些动物的科普视频，并写下自己的观后感。这样，他们不仅能够通过复习加深对知识的理解，还能够提高他们的写作能力。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在课后，我布置了一篇关于自己喜欢的动物的短文写作作业。在批改作业时，我注重学生的语言表达能力和创造性的发挥。对于写得好的学生，我在批改时给予积极的评价和鼓励，让他们继续保持好的学习态度。例如，有一位学生写了一篇关于熊猫的短文，他用词准确、句子通顺，我还特意在批改时写下了一段鼓励的话：“Greatjob!Youusedwonderfulwordstodescribethepanda.Keepupthegoodwork!”对于需要改进的学生，我会给出具体的修改建议，帮助他们提高作业质量。例如，有一位学生的作业中出现了一些拼写错误和语法问题，我在批改时用红笔标出并在旁边写上正确的拼写和语法形式，提醒他注意这些细节。通过这样的评价方式，学生能够及时了解自己的学习情况，找到不足并进行改进。内容逻辑关系①动物名称和特点的学习：本节课的重点是学习动物的名称和特点。通过展示丰富多彩的动物图片和动画，让学生直观地感受到各种动物的特点。例如，我们可以通过PPT展示各种动物的图片，并在旁边列出它们的名称和特点，如“tiger（老虎）isfierce（凶猛）”、“panda（熊猫）iscute（可爱）”。这样，学生能够清晰地理解和记忆动物的名称和特点。

②动物词汇的运用：本节课还重点学习了与动物相关的词汇。通过反复的听、说、读练习，让学生掌握这些词汇。例如，我们可以设计一些词汇卡片，上面写着各种动物的名称，让学生进行朗读和模仿练习。同时，我们还可以组织学生进行小组活动，让他们相互提问并回答关于动物的词汇，如“What'syourfavoriteanimal?Mineisacat.”通过这样的活动，学生能够更好地运用动物词汇进行交流。

③动物保护意识的培养：本节课还旨在培养学生的动物保护意识。通过介绍一些动物保护组织的网站，让学生了解动物保护的相关知识，培养他们的环保意识。例如，我们可以向学生介绍世界自然基金会(WWF)官网、国际动物保护基金会(IFAW)官网等，让他们了解动物保护的重要性。同时，我们还可以设计一些动物保护主题活动，让学生通过调查、研究、讨论等方式，了解当前动物保护的现状和问题，并提出自己的建议。通过这样的活动，学生能够增强对动物保护的认识，培养关爱动物的情感。课后作业为了巩固本节课所学的内容，我布置了以下五个课后作业题型，以便学生能够更好地运用所学的知识和技能。

1.动物名称和特点的填空题：

请根据所给的动物图片，填写下方的表格。

|动物名称|特点|

|------------|--------------|

|___|___|

|___|___|

|___|___|

答案：

|动物名称|特点|

|------------|--------------|

|tiger|fierce|

|panda|cute|

|elephant|huge|

2.动物词汇的连线题：

请将下列动物名称和它们的特点用线连接起来。

动物名称：tiger,panda,elephant

特点：fierce,cute,huge

答案：

tiger——fierce

panda——cute

elephant——huge

3.动物保护意识的论述题：

请写一段话，描述你对于动物保护的看法和理由。

答案示例：

Ithinkit'sveryimportanttoprotectanimalsbecausetheyarepartofourenvironment.Manyanimalsarefacingthethreatofextinctionduetohabitatdestructionandillegalhunting.Weshouldtakeactiontoprotectthemandtheirhabitats,suchasraisingawareness,supportinganimalprotectionorganizations,andimplementinglawstoprotectanimals.

4.动物名称的翻译题：

请将下列动物名称翻译成中文。

动物名称：lion,bear,penguin

答案：

lion——狮子

bear——熊

penguin——企鹅

5.动物特点的写作题：

请选择一个你喜欢的动物，writeashortparagraphdescribingitsfeaturesan