Unit 1 Section B 1a-2b教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1SectionB(1a-2b）教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit1SectionB(1a-2b），主要包括：1a部分的日常对话，谈论个人喜好；1b部分的词汇学习，如音乐、运动、艺术等；1c部分的问答练习，运用新学词汇描述个人喜好；2a-2b部分的听力练习，理解并记录他人喜好。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的问候语、介绍自己以及简单的日常对话。在此基础上，本节课将帮助学生扩展日常交流的话题，使其能够更深入地谈论个人兴趣和喜好，同时通过听力练习，提高学生对英语语音的理解能力，增强语言实践运用。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的语言表达能力，培养其跨文化交际意识，增强合作学习能力，提高信息获取与处理能力。通过学习Unit1SectionB(1a-2b），使学生能够：1.运用所学词汇和句型，自信地谈论个人喜好，提升语言表达能力；2.了解并尊重不同文化背景下的个人喜好，培养跨文化交际意识；3.在小组活动中，与同学合作交流，提高合作学习能力；4.通过听力练习，锻炼信息获取与处理能力，为今后的英语学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语问候语、介绍自己以及简单的日常对话，具备了一定的词汇基础和语法知识，能够进行简单的英语交流。

2.学生对英语学习兴趣浓厚，尤其对与生活实际紧密相关的主题感兴趣。他们在学习过程中表现出不同的能力，如口语表达、听力理解等，学习风格也各异，有的擅长模仿，有的善于思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战有：在谈论个人喜好时，可能因为词汇量不足而表达受限；听力练习中，对语速较快的对话理解困难；在小组活动中，合作交流能力有待提高，部分学生可能过于依赖同伴，缺乏独立思考。

针对以上学习者分析，教学过程中应关注学生的个体差异，提供丰富的学习资源，激发学生兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高英语综合运用能力。同时，针对学生可能遇到的困难，设计有针对性的练习和活动，帮助他们克服困难，提升自信心。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-学生用计算机或平板

2.软件资源：

-人教版英语七年级上册教材

-英语学习软件（如：听力训练软件）

-课堂活动用卡片

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如：班级优化大师）

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-教学视频

-在线词汇卡片

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂问答

-角色扮演

-听力练习

-词汇游戏教学过程设计1.导入环节（5分钟）

利用多媒体教学设备播放一段关于个人喜好的英语动画视频，引导学生关注视频中人物的不同兴趣爱好。视频结束后，向学生提问：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Why?”让学生思考并回答问题，激发他们对本节课话题的兴趣。

设计意图：通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

1)引导学生翻阅教材Unit1SectionB(1a-2b），学习谈论个人喜好的相关词汇和句型。

2)对1a部分的日常对话进行讲解，让学生理解并模仿对话中的句型和表达方式。

3)对1b部分的词汇进行讲解，让学生跟读并掌握新词汇。

4)举例讲解1c部分的问答练习，让学生学会运用新学词汇描述个人喜好。

5)播放2a-2b部分的听力材料，引导学生边听边记录关键信息，提高听力理解能力。

设计意图：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）

1)分组活动：将学生分成小组，让每个小组用新学的词汇和句型进行问答练习，互相询问并描述个人喜好。

2)角色扮演：选取几个学生进行角色扮演，模拟教材中的对话场景，让其他学生观察并评价。

3)课堂提问：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

设计意图：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.创新教学（5分钟）

利用课堂互动平台（如：班级优化大师）进行实时互动。教师发布一个关于个人喜好的话题，让学生在平台上发表自己的观点，同时允许其他学生点赞、评论。教师对学生的观点进行点评，引导他们学会尊重和欣赏他人的兴趣爱好。

设计意图：教学创新，提高学生的信息素养，培养他们的跨文化交际意识。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调谈论个人喜好时的常用词汇和句型。同时，提醒学生注意在交流中尊重他人的兴趣爱好。

设计意图：帮助学生梳理所学知识，提高他们的概括和总结能力。

6.课后作业（5分钟）

布置课后作业：让学生以小组为单位，编写一段关于个人喜好的对话，并录制下来。要求每个组员都要参与，对话内容要包含本节课所学词汇和句型。

设计意图：巩固课堂所学，培养学生的合作意识和实践能力。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择与个人喜好相关的英语绘本，如《DavidGoestoSchool》、《ILikeBugs》等，让学生在阅读中巩固和拓展本节课的词汇和句型。

-英语歌曲：推荐一些描述个人喜好的英语歌曲，如《MyFavoriteThings》、《IEnjoyThat》等，让学生在欣赏音乐的同时，加强对英语语言的理解和记忆。

-英文电影片段：挑选一些适合学生的英文电影片段，如《HighSchoolMusical》、《TheKarateKid》等，让学生在观看过程中关注角色之间的对话，学习如何用英语表达个人喜好。

-生活中的真实场景：鼓励学生在生活中观察和收集与个人喜好相关的英语表达，如广告、海报、菜单等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行小组讨论，分享彼此的英语绘本阅读心得，互相学习词汇和表达方式。

-学生可以尝试自己创作一首关于个人喜好的英文歌曲，并在课堂上进行展示，以提高他们的英语表达能力和创造力。

-观看英文电影片段后，学生可以模仿片段中的对话，进行角色扮演活动，提高口语表达能力。

-建议学生将生活中遇到的与个人喜好相关的英语表达记录下来，并尝试在课堂上用这些词汇和句型进行交流，增强实践应用能力。课后作业1.编写对话：以小组为单位，编写一段关于个人喜好的对话，要求包含本节课所学词汇和句型。对话内容要丰富，至少包含以下要素：人物、地点、活动、原因。

示例：

A:Hi,B.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilikeplayingtheguitar.Ithelpsmerelaxandforgetaboutstress.

A:That'scool.Ienjoydrawing.Itallowsmetoexpressmyfeelings.

B:Wehavesimilarinterests.Maybewecancollaborateonaprojectsomeday.

2.词汇填空：根据课文1a-2b部分，完成以下句子。

(a)Myfavorite_______isplayingbasketballbecauseitkeepsmefit.

(b)I_______listeningtomusicbecauseithelpsmeconcentratebetter.

(c)She_______dancingbecauseitmakesherfeelhappyandconfident.

答案：

(a)hobby

(b)enjoy

(c)loves

3.问答练习：根据课文1c部分，完成以下问答。

(a)Whatdoyouliketodoonweekends?

(b)Whydoyoulikereadingbooks?

(c)Howdoyoufeelwhenyouplayvideogames?

示例答案：

(a)IliketogohikingonweekendsbecauseIlovebeingclosetonature.

(b)Ilikereadingbooksbecauseitbroadensmyknowledgeandimprovesmyimagination.

(c)IfeelexcitedandchallengedwhenIplayvideogames.

4.听力练习：听课文2a-2b部分的对话，回答以下问题。

(a)WhatdoesMarialiketodo?

(b)Whydoesshelikedoingthat?

(c)Whatdoesherbrotherliketodo?

答案：

(a)Marialikestoplaythepiano.

(b)Shelikesitbecauseitcalmsherdown.

(c)Herbrotherlikestoplaysoccer.

5.创作练习：以“MYHOBBIES”为主题，用本节课所学的词汇和句型，写一篇短文，介绍你的兴趣爱好及原因。

示例：

Myhobbiesaredrawingandplayingthepiano.Ienjoydrawingbecauseitallowsmetoexpressmyemotionsandcreativity.WhenIplaythepiano,Ifeelrelaxedandhappy.Thesehobbiesnotonlybringmejoybutalsohelpmeimprovemyskillsandconfidence.教学反思与改进在完成Unit1SectionB(1a-2b）的教学后，我将进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生参与度：观察课堂上学生的参与情况，了解他们对谈论个人喜好这一话题的兴趣程度。如果发现部分学生参与度不高，我将考虑在未来的教学中引入更多与他们的实际生活紧密相关的话题，以提高他们的学习积极性。

2.课堂互动：回顾课堂提问和小组活动的情况，判断是否给予了学生足够的互动机会。如果互动环节较为有限，我将在后续教学中增加更多的师生互动和生生互动，鼓励学生主动发表观点和参与讨论。

3.教学方法多样性：反思所采用的教学方法是否丰富多样，能否满足不同学生的学习需求。若教学方法较为单一，我计划在未来的教学中引入更多创新的教学手段，如游戏、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和效果。

4.学生反馈：收集学生对本节课教学的反馈，了解他们对课堂内容、教学方式的看法。针对学生的反馈，调整教学策略，确保更贴近学生的实际需求。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.增加课堂互动：在讲授新课和巩固练习环节，增加更多提问和讨论环节，鼓励学生发表个人观点，提高他们的课堂参与度。

2.多样化教学方法：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计更多有趣的教学活动，如情境模拟、小组竞赛等，提高学生的学习兴趣。

3.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和支持，帮助他们克服学习困难，提高英语水平。

4.加强教学反馈：在教学过程中，及时关注学生的反馈，根据实际情况调整教学进度和内容，确保教学效果。

在未来的教学中，我将实施以下计划：

1.定期进行教学反思，评估教学效果，确保教学活动符合学生的实际需求。

2.不断更新教学资源和方法，提高教学质量。

3.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，提供有针对性的帮助。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能积极回答问题并参与到小组讨论中。在听力练习环节，大部分学生能正确理解并记录关键信息。但在词汇填空和问答练习中，部分学生存在一定的困难。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出较好的合作精神，能有效地运用所学词汇和句型进行交流。但在展示环节，部分小组的表达不够流畅，需要加强口语训练。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生对本节课所学内容掌握较好，能正确运用词汇和句型描述个人喜好。但在听力理解方面，部分学生仍有待提高。

4.课后作业：从课后作业的完成情况来看，大部分学生能按要求完成对话编写和词汇填空等任务。但在短文