四年级上册综合实践活动教学设计- 感受秋天｜教科版

四年级上册综合实践活动教学设计-感受秋天｜教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级上册综合实践活动教学设计-感受秋天｜教科版教学内容本节课的教学内容来自四年级上册《综合实践活动》教科书，章节为“感受秋天”。本节课的主要内容包括：1.秋天的季节特征，如天气、树叶变化等；2.秋天的节气，如秋分、霜降等；3.秋天的节日，如中秋节、国庆节等；4.秋天的文化活动，如赏月、登高等；5.秋天的美食，如月饼、苹果等。通过学习，让学生感受秋天的美好，增强对传统文化的认识和热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的观察和表达能力，通过观察秋天的景物特征，培养学生的细致观察能力和语言表达能力；2.培养学生的文化意识和文化自信，通过了解秋天的节日和文化活动，使学生对传统文化有更深刻的认识和热爱；3.提高学生的合作和探究能力，通过小组合作探究秋天的美食和节气，培养学生的团队协作精神和问题解决能力。通过本节课的学习，旨在培养学生具备扎实的语文素养，增强对传统文化的认同感和自豪感。重点难点及解决办法重点：1.秋天的季节特征和节气；2.秋天的节日和文化活动；3.秋天的美食。

难点：1.对秋天的节气和文化活动的深入了解；2.秋天的美食的制作方法和口味体验。

解决办法：1.通过图片、视频等资料的展示，让学生直观地了解秋天的节气和文化活动；2.通过小组讨论和实践活动，让学生深入探讨秋天的美食，并亲自动手尝试制作，以增强学生的实践操作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《感受秋天》这一单元的教科书，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理一系列与秋天相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括秋天的景物、节气、节日和文化活动等，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，提前准备好所需的实验器材，如放大镜、温度计、日历等，并确保它们的完整性和安全性。同时，制定好实验操作规程和安全注意事项，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，提供讨论和交流的空间；还可以设置实验操作台，供学生进行实验和观察。

5.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行秋天的实地考察，如去公园、果园等地方，让学生亲身体验和感受秋天的特征和氛围。

6.美食材料：如果课程中涉及到秋天的美食制作，提前准备好相关的食材和工具，如面粉、月饼模具等，并确保它们的卫生和安全性。

7.教学工具：准备好投影仪、计算机、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。

8.评价工具：制定好本节课的评价标准和方法，如观察学生的课堂参与度、小组讨论的活跃度、实验操作的正确性等，以便对学生的学习情况进行全面和客观的评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解秋天季节特征、节气、节日和文化活动等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习秋天相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习秋天的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入秋天学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与秋天相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为秋天新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解秋天的季节特征、节气、节日和文化活动等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕秋天的节气和文化活动等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验秋天的美食制作，提高实践能力。

在秋天新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对秋天知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决秋天的相关问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与秋天相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合秋天内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习秋天的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的秋天的季节特征、节气、节日和文化活动等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的秋天内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于秋天的诗词、散文、小说等，让学生进一步感受秋天的美好，提高文学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如调查了解当地的秋天习俗和美食，培养学生的实践能力和地域文化认同感。

3.引导学生关注自然界中的秋天现象，如观察树叶变化、动物迁徙等，培养学生的观察能力和环保意识。

4.推荐学生参加与秋天相关的社会实践活动，如秋季户外运动、采摘等，让学生在实践中体验秋天的乐趣，增强团队协作精神。

5.鼓励学生进行秋天主题的创作，如绘画、摄影、手工艺等，展示自己对秋天的独特见解，提高艺术素养。

6.引导学生思考秋天与人类生活的关系，如秋天的丰收对粮食安全的重要性等，培养学生的社会责任感和使命感。

7.推荐学生阅读与秋天相关的科普读物，如关于节气、天气的科普书籍，提高学生的科学素养。

8.鼓励学生进行跨学科学习，如结合地理、生物等学科的知识，深入研究秋天的自然现象，培养学生的综合素质。

9.引导学生关注国内外秋天的节日和文化活动，了解不同国家和地区的文化差异，拓宽国际视野。

10.鼓励学生进行秋天的主题研究，如秋天的历史演变、秋天的民俗风情等，培养学生的研究能力和批判性思维。重点题型整理1.填空题：

（1）秋天的季节特征有____、____、____等。

答案：天气转凉、树叶变黄、果实丰收。

（2）秋天的节气有____、____、____等。

答案：立秋、处暑、白露。

（3）秋天的节日有____、____、____等。

答案：中秋节、国庆节、重阳节。

（4）秋天的文化活动有____、____、____等。

答案：赏月、登高、赏菊。

（5）秋天的美食有____、____、____等。

答案：月饼、苹果、螃蟹。

2.选择题：

（1）以下哪个是秋天的节气？

A.立夏B.处暑C.春分D.冬至

答案：B

（2）以下哪个节日不属于秋天？

A.中秋节B.端午节C.国庆节D.重阳节

答案：B

（3）以下哪个活动不属于秋天的文化活动？

A.赏月B.贴春联C.登高D.赏菊

答案：B

（4）以下哪个美食不是秋天的特色？

A.月饼B.粽子C.苹果D.螃蟹

答案：B

3.判断题：

（1）秋天是收获的季节，这个说法正确。

答案：正确

（2）中秋节是我国传统的农历节日之一，这个说法正确。

答案：正确

（3）秋天的节气有立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，这个说法正确。

答案：正确

（4）苹果是秋天的水果，这个说法正确。

答案：正确

（5）重阳节是在农历九月九日，这个说法正确。

答案：正确

4.简答题：

（1）请简要描述秋天的季节特征。

答案：秋天的季节特征主要包括天气转凉、树叶变黄、果实丰收等。

（2）请列举三个秋天的节日。

答案：中秋节、国庆节、重阳节。

（3）请简述秋天的文化活动。

答案：秋天的文化活动主要有赏月、登高、赏菊等。

（4）请列举三种秋天的美食。

答案：月饼、苹果、螃蟹。

5.应用题：

（1）假设今天立秋，请问接下来哪个节气是秋分？

答案：白露

（2）如果今天是中秋节，请问下一个节日是什么？

答案：国庆节

（3）某水果店进了大量苹果，请问苹果最适合在哪个季节销售？

答案：秋天

（4）小明想了解秋天的节气，请问他应该参考哪个资料？

答案：气象科普书籍

（5）小红想了解秋天的节日，请问她应该参考哪个资料？

答案：传统文化教材板书设计1.秋天的季节特征：天气转凉、树叶变黄、果实丰收。

2.秋天的节气：立秋、处暑