人教版美术九年级上册 第4单元 第1课《古城古镇考察》 教案

人教版美术九年级上册第4单元第1课《古城古镇考察》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版美术九年级上册第4单元第1课《古城古镇考察》教案教学内容本节课为人教版美术九年级上册第4单元第1课《古城古镇考察》。课程内容主要包括对古城古镇的视觉艺术特征进行分析，通过观察、研究和创作，使学生了解古城古镇的建筑风格、文化内涵及其艺术表现形式。学生将有机会亲身体验古城古镇的氛围，提高对传统文化的认识和保护意识。教学过程中，教师会引导学生运用绘画、摄影等手段记录古城古镇的特色，并鼓励学生运用剪贴、拼接等方法创作一幅表现古城古镇的作品。通过本节课的学习，学生将加深对美术与生活、美术与文化关系的理解，培养观察力、创新能力和实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.审美素养：通过观察和研究古城古镇的建筑风格和文化内涵，学生能够提升对美的感知和欣赏能力，培养良好的审美观念。

2.创意素养：在创作过程中，学生将运用剪贴、拼接等方法，发挥想象力和创造力，表现古城古镇的特色，从而提高艺术创新能力。

3.实践素养：学生亲自动手进行实地考察和创作实践，增强实践操作能力，培养解决问题的能力。

4.文化素养：通过学习古城古镇的文化内涵，学生能够加深对传统文化的认识，增强民族自豪感，提高文化素养。

5.交流与合作素养：在小组讨论和创作过程中，学生将学会与他人交流想法、合作完成任务，培养团队协作能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生了解古城古镇的建筑风格、文化内涵及其艺术表现形式，并运用绘画、摄影等手段记录古城古镇的特色，创作一幅表现古城古镇的作品。难点在于如何引导学生深入观察和研究古城古镇，如何将所学知识运用到实际创作中，以及如何培养学生的创新能力和实践能力。

为解决这些难点，教师可以采取以下办法：

1.组织实地考察：带领学生走进古城古镇，亲身体验其氛围，让学生有直观的感受和认识。

2.提供示范：教师可以展示古城古镇的图片、绘画作品等，引导学生分析其艺术特征，并演示如何运用绘画、摄影等手段记录古城古镇的特色。

3.分组讨论：将学生分成小组，让他们在实地考察后进行讨论，分享各自的观察和感受，互相启发，共同提炼出古城古镇的特色。

4.创意实践：鼓励学生大胆尝试，运用剪贴、拼接等方法创作作品，教师在过程中给予指导，帮助学生突破创作的难题。

5.互动评价：组织学生互相评价作品，教师进行总结性评价，引导学生认识到自己的优点和需要改进的地方，提高学生的审美能力和创新意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、实地考察法和创作法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍古城古镇的相关知识；讨论法用于学生交流实地考察心得；实地考察法让学生亲身体验古城古镇的氛围；创作法用于引导学生将所学知识运用到实际创作中。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享实地考察心得，共同提炼出古城古镇的特色；引导学生进行创作实践，运用剪贴、拼接等方法表现古城古镇的特色。

3.确定教学媒体使用：在课堂上，教师可以利用多媒体展示古城古镇的图片、绘画作品等，引导学生分析其艺术特征；同时，可以使用摄影设备记录实地考察过程，便于学生后期创作。此外，还可以利用网络资源，让学生了解更多关于古城古镇的文化内涵。教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来到古城古镇，一起感受这座古老城市的魅力。首先，请同学们观察黑板上展示的古城古镇图片，说一说你们看到了什么，感受到了什么？（学生回答）很好，你们观察得很仔细。接下来，我将向大家介绍古城古镇的建筑风格、文化内涵及其艺术表现形式。希望大家能够通过本节课的学习，深入了解这座古老城市的历史底蕴。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来了解一下古城古镇的建筑风格。请大家翻开教材第48页，阅读第2段，说一说古城古镇的建筑特点。（学生回答）很好，同学们观察得很准确。古城古镇的建筑风格具有鲜明的地域特色，如飞檐翘角、砖木结构等。这些建筑特点不仅美观，而且具有很高的实用价值。

现在，我们来学习一下如何将古城古镇的艺术表现形式运用到实际创作中。请大家翻开教材第50页，阅读第4段，并结合你们的创作实践，说一说你们是如何表现古城古镇特色的？（学生回答）很好，同学们的作品非常有特色。在创作过程中，我们可以运用绘画、摄影等手段记录古城古镇的特色，然后运用剪贴、拼接等方法进行创作。

3.实践环节（10分钟）

4.展示与评价（5分钟）

现在，请各小组展示你们的作品，并分享创作过程中的心得体会。大家在欣赏作品的同时，也可以提出意见和建议。（学生展示、评价）

5.总结与反思（5分钟）

最后，请大家课后搜集更多关于古城古镇的资料，下节课我们将进行分享和讨论。谢谢大家！学生学习效果此外，通过小组讨论和实地考察，学生们学会了与他人交流想法、合作完成任务，培养了团队协作能力。他们还能够深入观察和研究古城古镇，将所学知识运用到实际创作中，提高了艺术创新能力。

学生们在欣赏和评价作品的过程中，提升了审美能力和批判性思维能力。他们通过搜集更多关于古城古镇的资料，加深了对传统文化的认识，增强了民族自豪感和文化素养。板书设计①古城古镇的建筑风格

-飞檐翘角

-砖木结构

-地域特色

②古城古镇的艺术表现形式

-绘画

-摄影

-剪贴

-拼接

③古城古镇的文化内涵

-历史底蕴

-传统文化

-民族自豪感

④小组讨论与创作

-交流想法

-合作完成任务

-团队协作能力

⑤欣赏与评价

-审美能力

-批判性思维

-作品赏析

⑥课后实践

-搜集资料

-分享讨论

-深化理解教学反思与总结在这节课中，我采取了讲授、讨论、实地考察和创作相结合的方式进行教学。从学生的参与度和学习效果来看，这种方式在一定程度上激发了学生的兴趣和主动性，帮助他们了解了古城古镇的建筑风格、艺术表现形式和文化内涵。

在教学过程中，我发现学生们对实地考察环节非常感兴趣，他们在古城古镇的参观过程中积极观察、记录，并在小组讨论中分享了自己的心得体会。这说明实地考察这种方式对于学生来说是非常有吸引力和实用价值的，以后在类似的教学中，我将继续运用这种方式，让学生在实践中学习、在体验中成长。

此外，我还发现学生在创作环节中表现出较强的创新能力和实践能力。他们在我的引导下，能够运用剪贴、拼接等方法将所学的知识运用到实际创作中，作品富有特色，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理和时间控制方面，我需要进一步提高效率，确保教学环节的顺利进行。此外，在今后的教学中，我还需要更加注重学生个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们充分发挥自己的潜能。课堂小结，当堂检测在这节课中，我们学习了古城古镇的建筑风格、艺术表现形式和文化内涵。同学们通过实地考察和小组讨论，深入了解古城古镇的特色，并运用绘画、摄影等手段记录下来。在创作环节，大家充分发挥想象力和创造力，用剪贴、拼接等方法表现古城古镇的特色，作品富有特色和创意。

当堂检测环节，我将为大家提供一些关于古城古镇的问题，请大家认真思考并回答。这些问题将帮助大家巩固所学知识，检验学习效果。

1.请简要描述古城古镇的建筑风格特点。

2.请谈谈你在实地考察中对古城古镇特色的认识和感受。

3.你在创作过程中是如何表现古城古镇特色的？

4.请阐述你对古城古镇文化内涵的理解。

请同学们认真回答以上问题，我们将对大家的回答进行评价和反馈。希望大家能够在回答问题的过程中，巩固所学知识，提高自己的综合素质。典型例题讲解1.例题一：请分析下面这幅画作，谈谈画家是如何表现古城古镇特色的。（作品展示）

答案：画家通过描绘古城古镇的建筑风格、人文景观和氛围，表现出古城古镇的特色。他运用了线条、色彩和构图等手法，生动地展现了古城古镇的韵味。

2.例题二：请结合你的实地考察经历，描述一下你眼中的古城古镇。（学生回答）

答案：我眼中的古城古镇是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。它的建筑风格独特，飞檐翘角、砖木结构等特点鲜明。走在古镇的街头巷尾，我能感受到浓厚的历史氛围，仿佛穿越回到了过去。

3.例题三：请谈谈你在创作过程中是如何运用剪贴、拼接等方法表现古城古镇特色的。（学生回答）

答案：我在创作过程中运用了剪贴、拼接等方法表现古城古镇特色。我选择了具有古城古镇特色的建筑、人物和景观作为素材，通过剪贴、拼接的方式将它们组合在一起，形成了一幅具有独特风格的作品。

4.例题四：请解释一下古城古镇的文化内涵。（学生回答）

答案：古城古镇的文化内涵是指古城古镇在长期历史发展中形成的独特文化特色。它包括古城古镇的建筑风格、民间艺术、历史传承、风土人情等各个方面。古城古镇的文化内涵是