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文档简介
事件的关系和运算高一年级数学复习巩固投掷一枚质地均匀的骰子,观察骰子朝上面的点数:2.定义一些随机事件:探究试验1.写出试验的样本空间:集合的关系和运算事件的关系和运算探究思路集合事件探究1:
事件和的关系.①集合的表示:②集合的关系:③事件发生的判断:
一般地,若事件A发生,则事件B一定发生,我们就称事件B包含事件A(或事件A包含于事件B),记作:图形表示:特例:知识1:包含关系
Ω
BA
事件之间的关系.①集合的表示:②集合的运算:③事件发生的判断:探究2:
一般地,若事件A与事件B至少有一个发生,这样的一个事件中的样本点或者在事件A中,或者在事件B中,我们称这个事件为事件A与事件B的并事件(或和事件),记作:图形表示:知识2:并事件(和事件)
Ω
B
A
图形表示:
Ω
B
AC
若事件A、事件B和事件C三个事件中,至少有一个发生,则并事件发生.
思考:任何一个随机事件可以表示成若干个基本事件的并事件吗?
事件之间的关系.①集合的表示:②集合的运算:③事件发生的判断:探究3:
一般地,若事件A与事件B同时发生,这样的一个事件中的样本点既在事件A中,也在事件B中,我们称这个事件为事件A与事件B的交事件(或积事件),记作:图形表示:知识3:交事件(积事件)
B
Ω
A
若事件A、事件B和事件C三个事件同时发生,则交事件发生.
图形表示:
Ω
CAB
事件之间的关系.①集合的表示:②集合的运算:③事件发生的判断:探究4:
一般地,若事件A与事件B不能同时发生,也就是说是一个不可能事件,即,则称事件A与事件B互斥(或互不相容).
图形表示:知识4:互斥
Ω
AB如果事件A1,A2,…,An中的任何两个都是互斥的,那么就说事件A1,A2,…,An彼此互斥.A,B,C彼此互斥A与B互斥
若事件A、事件B和事件C三个事件任何两个都不可能同时发生,则事件A、事件B和事件C彼此互斥.
Ω
AB
Ω
ABC
事件之间的关系.①集合的表示:②集合的运算:③事件发生的判断:探究5:
一般地,若事件A与事件B在任何一次试验中有且仅有一个发生,即,且,则称事件A与事件B互为对立.
图形表示:知识5:对立关系
Ω
A事件A的对立事件为:
①互斥事件是不可能同时发生的两个事件,而对立事件是其中必有一个要发生的互斥事件.因此,对立事件是互斥事件,但互斥事件不一定是对立事件.②对立事件是对两个事件而言的,而互斥事件是对两个或两个以上事件而言的.
分析:互斥事件与对立事件总结:事件的关系或运算事件的关系或运算含义符号表示包含A发生导致B发生并事件(和事件)A与B至少一个发生交事件(积事件)A与B同时发生互斥(互不相容)A与B不能同时发生互为对立A与B有且仅有一个发生例1:由甲乙两个元件组成一个并联电路,每个元件可能正常或失效.设事件A=“甲元件正常”,B=“乙元件正常”.
(1)写出表示两个元件工作状态的样本空间;解:用分别表示甲乙两个元件的状态,用表示电路的状态.1表示元件正常,0表示元件失效,则样本空间:甲乙(2)用集合的形式表示事件A,B以及它们的对立事件;(3)用集合的形式表示事件和事件,并说明它们的含义和关系.
表示电路工作正常;
表示电路工作不正常.对立关系例2:一个袋子中有大小和质地都相同的4个小球,2个红色(标号为1和2),2个绿色(标号为3和4),从袋中不放回地依次随机摸出2个球.设事件:
R1=“第一次摸到红球”,R2=“第二次摸到红球”,
R=“两次都摸到红球”,G=“两次都摸到绿球”,
M=“两个球颜色相同”,N=“两个球颜色不同”.
(1)用集合的形式写出试验的样本空间和上述各事件;解:用分别表示第一、二次摸到的球的标号,用表示可能的结果.则样本空间:(1)用集合的形式写出试验的样本空间和上述各事件;(2)事件R与R1,R与G,M与N之间各有什么关系;因为,所以R包含于R1;因为,所以R与G互斥;因为,,所以M与N互为对立事件.(3)事件R与G的并事件与事件M有什么关系?
事件R1与R2的交事件与事件R有什么关系?因为,所以M是R与G的并事件;因为,所以R是R1与R2的交事件.练习1:从1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数字中任取两个,分别有下列事件,其中为互斥事件的是().
①恰有一个奇数和恰有一个偶数;②至少有一个是奇数和两个都是奇数;③至少有一个是奇数和两个都是偶数;④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数.
A.①B.②④C.③D.①③反馈练习C练习2:某人打靶时连续射击两次,下列事件中与事件“至少有一次中靶”互为对立的是().反馈练习(P233)A.至多一次中靶D.两次都没中靶B.两次都中靶C.只有一次中靶D练习3:投掷一枚质地均匀的骰子,有如下随机事件:反馈练习(P233)判断下列结论是否正确.事件的包含关系
Ω
BA
Ω
B
A
并事件(和事件)
B
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