《放风筝去：3 一起去放飞》教学设计-2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

《放风筝去：3一起去放飞》教学设计--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《放风筝去：3一起去放飞》教学设计--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版教学内容《放风筝去：3一起去放飞》是2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版的一节课程。本节课的教学内容主要包括：了解风筝的起源、种类及放飞技巧；学习风筝的制作方法；通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神；引导学生体验放风筝的乐趣，增强对传统文化的认识和热爱。

教学内容具体包括：

1.风筝的起源：介绍风筝的历史起源，让学生了解风筝在我国传统文化中的地位。

2.风筝的种类：讲解不同种类风筝的特点和用途，如龙风筝、蝴蝶风筝、方形风筝等。

3.放飞技巧：教授风筝的放飞技巧，包括如何选择合适的场地、风向，如何操纵风筝等。

4.风筝的制作方法：详细讲解风筝的制作步骤，包括选材、剪裁、绑线等，并指导学生动手制作属于自己的风筝。

5.实践活动：组织学生到户外放飞自己制作的风筝，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

6.传统文化教育：引导学生了解风筝背后的传统文化，培养对传统文化的认识和热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的实践操作能力：通过制作和放飞风筝的过程，培养学生的动手能力，提高他们的实践操作技能。

2.培养学生的团队协作精神：在实践活动过程中，指导学生学会与他人合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.增强学生的创新意识：鼓励学生在风筝制作过程中发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新意识和创新能力。

4.培养学生的环保意识：在制作风筝的过程中，引导学生学会合理利用材料，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

5.提升学生对传统文化的认识和热爱：通过了解风筝的历史起源和传统文化内涵，引导学生认识并热爱我国的传统优秀文化。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能了解风筝的起源、种类及放飞技巧。

（2）学生能够学习风筝的制作方法，并动手制作属于自己的风筝。

（3）学生在实践活动过程中，能够培养团队协作精神，增强实践操作能力。

（4）学生通过本节课的学习，能够提升对传统文化的认识和热爱。

2.教学难点

（1）风筝制作技巧：如何剪裁风筝形状、如何绑线等，这对于动手能力较弱的学生来说是一个挑战。

（2）放飞风筝的技巧：如何选择合适的场地、风向，如何操纵风筝，这对于理解能力和实践能力较弱的学生来说是一个难点。

（3）学生团队协作：如何在实践活动过程中，学会与他人合作，对于一些内向或有合作障碍的学生来说，这是一个需要突破的难点。

（4）对传统文化的理解：如何引导学生深入了解风筝背后的传统文化，培养他们对传统文化的认识和热爱，这是本节课的一个重点同时也是难点。教学方法与策略1.采用“讲授+实践”的教学方法，先由教师讲解风筝的历史起源、种类、放飞技巧和制作方法，然后学生动手实践，制作并放飞风筝。

2.运用“小组合作”的教学策略，将学生分成若干小组，每组共同完成一个风筝的制作和放飞任务，以培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.利用“案例分析”的教学方法，通过分析风筝制作和放飞过程中的实际案例，让学生更好地理解和掌握相关技巧。

4.采用“问题驱动”的教学策略，教师提出问题，引导学生思考和探究，如“如何选择合适的材料制作风筝？”、“如何操纵风筝才能使其飞得更高？”等，以提高学生的解决问题的能力。

5.利用多媒体教学，如播放风筝制作和放飞的示范视频，帮助学生更直观地了解相关技巧和方法，提高教学效果。教学过程第一环节：导入（5分钟）

大家好，今天我们将一起学习《放风筝去：3一起去放飞》。首先，请同学们谈谈他们对风筝的了解，风筝在我国有着悠久的历史，是传统文化的一部分。接下来，我会向大家介绍风筝的起源、种类及放飞技巧。

第二环节：知识讲解（15分钟）

同学们，风筝起源于我国，已有两千多年的历史。它有许多种类，如龙风筝、蝴蝶风筝、方形风筝等。放飞风筝时，要选择合适的场地和风向，并学会操纵风筝。接下来，我将详细讲解风筝的制作方法。

第三环节：实践活动（10分钟）

现在，请同学们分成小组，一起制作属于自己的风筝。在制作过程中，可以充分发挥自己的想象力和创造力。制作完成后，我们将到户外进行风筝放飞活动。

第四环节：总结与反思（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了风筝的历史起源、种类、放飞技巧和制作方法。在实践活动过程中，我们学会了团队合作，提高了实践操作能力。希望大家能从中体会到放风筝的乐趣，并增强对传统文化的认识和热爱。

第五环节：课后作业（5分钟）

请同学们课后查阅资料，了解风筝在世界各地的流传和演变，下节课分享给大家。知识点梳理本节课我们学习了《放风筝去：3一起去放飞》这一内容，主要涉及以下知识点：

1.风筝的起源：风筝起源于我国，已有两千多年的历史，是传统文化的一部分。

2.风筝的种类：风筝有许多种类，如龙风筝、蝴蝶风筝、方形风筝等。

3.放飞技巧：放飞风筝时，要选择合适的场地和风向，并学会操纵风筝。

4.风筝的制作方法：包括选材、剪裁、绑线等步骤，需要动手操作和团队协作。

5.实践活动：通过户外放飞自己制作的风筝，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

6.传统文化教育：通过风筝这一载体，引导学生了解和热爱我国的传统优秀文化。课堂小结，当堂检测在这节课中，我们一起学习了风筝的历史起源、种类、放飞技巧和制作方法。通过实践活动，我们不仅提高了动手能力和团队协作精神，还体验到了放风筝的乐趣。现在，让我们来做一个简单的当堂检测，以巩固所学知识。

1.填空题：

（1）风筝起源于我国，已有两千多年的历史，是________的一部分。

（2）放飞风筝时，要选择合适的场地和风向，并学会操纵风筝。

（3）风筝的制作方法包括选材、剪裁、绑线等步骤，需要________和团队协作。

2.选择题：

（1）下列哪种风筝不属于风筝的种类？

A.龙风筝B.蝴蝶风筝C.飞机模型D.方形风筝

（2）在放飞风筝时，以下哪个选项是正确的？

A.选择风大的地方放飞风筝B.选择没有树木和电线的地方放飞风筝C.选择风向变化大的地方放飞风筝D.选择地势低的地方放飞风筝

3.简答题：

请简述风筝在我国传统文化中的地位。

4.论述题：

结合本节课的学习，谈谈你对风筝制作的体会和放飞风筝的技巧。板书设计①设计简洁明了的板书，能够帮助学生快速把握课程重点。例如，在讲解风筝的种类时，可以用不同形状的风筝图案来表示不同种类的风筝，并用简洁的文字标注名称。

②注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解风筝的制作方法时，可以用步骤图示的方式呈现制作过程，并用色彩鲜艳的粉笔或马克笔进行勾勒，使板书更具吸引力。

③巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，使板书更具生动性。例如，在讲解放飞风筝的技巧时，可以用“风筝舞蹈”来比喻风筝在空中的优美姿态，引导学生感受放飞风筝的乐趣。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于风筝的传统文化故事、诗歌等，如《风筝误》、《风筝》等，以加深对风筝文化内涵的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看风筝制作和放飞的教学视频，如《风筝制作教程》、《风筝放飞技巧》等，以提高学生的制作和放飞技巧。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看推荐的视频资源，阅读推荐的阅读材料。

（2）鼓励学生进行家庭作业的创意制作，如制作一个属于自己的风筝，并尝试在户外放飞。

（3）学生