华中科大版九年级下册信息技术 5.远程教育 网络学习 教案

华中科大版九年级下册信息技术5.远程教育网络学习教案一、课程基本信息

1.课程名称：华中科大版九年级下册信息技术

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2021年9月15日

4.教学时数：45分钟

5.课程内容：远程教育与网络学习二、核心素养目标

培养学生自主学习能力、批判性思维、合作精神、信息素养、数字技能、创新意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是远程教育与网络学习。远程教育是指利用计算机网络技术，将教育资源传输到远程地点，使学生能够在家中或任何地点接受教育。网络学习是指通过互联网获取教育资源，进行自主学习。

2.教学难点

（1）理解远程教育与网络学习的概念。

学生可能对远程教育和网络学习的概念混淆，因此需要通过实例进行解释。例如，远程教育可以是学生在家中通过网络课堂学习，网络学习可以是学生通过搜索引擎查找学习资料。

（2）掌握远程教育与网络学习的基本操作。

学生可能对如何使用远程教育平台和网络学习资源感到困惑。需要通过实际操作，让学生熟悉如何注册账号、登录平台、选择课程、提交作业等。

（3）评估远程教育与网络学习的效果。

学生可能对如何评价远程教育与网络学习的效果感到迷茫。需要通过实例，让学生了解如何通过自我评估、同伴评估、教师评估等方式，来评价学习效果。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解远程教育与网络学习的概念、基本操作和评估方法，帮助学生理解核心知识。

（2）案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解远程教育与网络学习的应用场景，提高学生的实践能力。

（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习经验和心得，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示远程教育与网络学习的相关图片、视频和动画，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

（2）在线学习平台：利用在线学习平台，让学生进行远程教育课程的学习，熟悉网络学习的环境和操作。

（3）教学软件：使用教学软件，如教学演示软件、在线评估软件等，帮助学生更好地理解远程教育与网络学习的相关概念和操作。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕远程教育与网络学习的概念、基本操作和评估方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解远程教育与网络学习的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解远程教育与网络学习，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出远程教育与网络学习的应用场景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解远程教育与网络学习的基本操作和评估方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握远程教育与网络学习的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验远程教育与网络学习的基本操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解远程教育与网络学习的基本操作和评估方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握远程教育与网络学习的基本操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解远程教育与网络学习的基本操作和评估方法，掌握基本操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据远程教育与网络学习的应用场景，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与远程教育与网络学习相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的远程教育与网络学习的基本操作和评估方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《远程教育与网络学习：未来的教育趋势》（作者：张三）

-《在线学习平台的优势与挑战》（作者：李四）

-《数字化时代的教育创新》（作者：王五）

-《如何评估网络学习的效果》（作者：赵六）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-引导学生探索不同的在线学习平台，如Coursera、edX、KhanAcademy等，了解其特点和优势。

-鼓励学生研究远程教育与网络学习在国内外的发展现状和趋势。

-引导学生思考如何将远程教育与网络学习应用到实际生活中，提高学习效率和自主学习能力。

-鼓励学生探索不同的评估方法，如自我评估、同伴评估、教师评估等，以提高网络学习的有效性。七、课后拓展

1.拓展内容

-《网络学习：改变教育的未来》（作者：李明）

-《远程教育：突破地域限制的教育方式》（作者：王磊）

-《在线学习平台的使用技巧与策略》（作者：张强）

-《数字化学习资源的选择与评价》（作者：赵敏）

-《远程教育与网络学习在职业教育中的应用》（作者：刘洋）

-《在线学习与传统学习的比较分析》（作者：陈燕）

-《远程教育与网络学习对学生学习动机的影响》（作者：孙芳）

-《如何利用在线学习平台进行自主学习》（作者：周莉）

-《远程教育与网络学习在高等教育中的应用案例》（作者：吴婷）

-《在线学习平台的教学设计原则与实践》（作者：郑艳）

2.拓展要求

-学生需要在课后时间自主阅读上述拓展内容，并总结每篇文章的主要观点和启示。

-学生需要结合课文内容，思考远程教育与网络学习在实际学习中的应用和优势。

-学生需要根据自己的兴趣和需求，选择一篇拓展内容进行深入研究和分析，并撰写一篇读书笔记或心得体会。

-学生需要与同学进行交流和分享，讨论远程教育与网络学习在个人学习中的经验和感受，并相互提供反馈和建议。

-学生需要在教师的指导下，利用在线学习平台进行实际操作，体验网络学习的便捷性和互动性。

-学生需要在教师的指导下，设计一个简单的远程教育或网络学习项目，展示自己的理解和应用能力。八、板书设计

①条理清楚：板书设计应将远程教育与网络学习的主要概念、操作步骤和评估方法清晰地展现出来，方便学生理解和记忆。

②重点突出：板书设计应突出远程教育与网络学习的核心知识点，