6《我参与我奉献》（说课教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

6《我参与我奉献》（说课教学设计）-部编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《我参与我奉献》-部编版道德与法治五年级下册第六单元：本节课我们将探讨参与社会服务和奉献的意义，使学生了解公益活动的重要性。内容包括：

1.倡导团结友爱，乐于助人的价值观；

2.培养学生自觉参与社会服务的意识；

3.认识到自己的力量，体会奉献的快乐；

4.学习如何组织小型公益活动，如环境清洁、关爱老人等；

5.分析身边的好人好事，学习道德榜样。核心素养目标1.增强学生的社会责任感，培养其积极参与公益活动的意识。

2.提升学生的团队协作和沟通能力，学会在集体中发挥作用。

3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观。

4.培养学生的问题解决能力，学会在实际活动中面对挑战，勇于实践。

5.引导学生从身边小事做起，养成良好的道德行为习惯，成为有道德、有担当的新时代少年。重点难点及解决办法重点：

1.增强学生参与公益活动的积极性和主动性。

2.培养学生团队协作能力和组织策划小型公益活动的能力。

难点：

1.学生对于如何在实际生活中践行公益活动存在困惑。

2.学生在组织活动时可能面临的沟通协调和问题解决难题。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解公益活动的实际意义，激发其参与热情。

2.引导学生从实际生活出发，发现身边可参与的公益活动，鼓励他们将想法付诸实践。

3.组织角色扮演、模拟活动等，培养学生的团队协作和沟通能力，提高组织策划能力。

4.针对活动中可能遇到的问题，提前进行预见性指导，教导学生如何应对和解决困难，增强其自信心。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的故事和案例，向学生阐述公益活动的意义和价值，引发思考。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享身边的好人好事，培养学生主动参与和表达观点的能力。

3.实践法：鼓励学生策划并参与小型公益活动，将理论知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等展示公益活动的实例，激发学生的兴趣，增强课堂吸引力。

2.网络资源：引导学生利用网络查找公益活动信息，拓宽视野，了解更多的公益项目。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性的团队协作游戏，提高学生的团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于公益活动的预习资料，包括相关视频和文章，明确要求学生了解公益活动的定义和意义。

设计预习问题：围绕“我参与我奉献”的主题，设计问题如“你如何看待公益活动？”和“你能举出身边的公益活动例子吗？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对公益活动有初步的认识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解公益活动的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索和理解新知识。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触和思考课程主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段公益活动的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解公益活动的种类、意义和参与方式，结合具体案例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现，并进行角色扮演，模拟策划公益活动。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验公益活动的策划和组织。

提问与讨论：对于不懂的问题勇敢提问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解公益活动的内涵。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习组织策划。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

加深学生对公益活动知识的理解，学会如何在生活中实践。

培养学生的组织策划能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生设计一个小型的公益活动计划，要求具体可行。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网络资源，供学生进一步学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

完成作业：根据课堂所学，认真设计公益活动计划。

拓展学习：利用拓展资源，了解更多公益活动案例，激发灵感。

反思总结：对学习过程和作业完成情况进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发挥创造力。

反思总结法：指导学生通过反思，不断提升自我。

作用与目的：

巩固学生对公益活动知识的应用，提高问题解决能力。

通过反思和总结，促进学生的自我发展和成长。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《身边的好人好事》：收集身边的公益事迹，让学生了解社会上的正能量。

-《公益组织简介》：介绍国内外知名公益组织及其开展的项目，拓宽学生的视野。

-《小学生公益活动案例》：分享小学生参与公益活动的成功案例，激发学生的参与热情。

2.课后自主学习和探究：

-研究身边的公益活动：鼓励学生观察并研究身边的公益活动，了解其组织形式和实施效果。

-设计公益活动方案：引导学生结合所学知识，为班级或社区设计一个公益活动方案。

-探究公益活动的意义：通过查阅资料、访谈等形式，深入了解公益活动对个人和社会的意义。

注意事项：

1.拓展阅读材料应选取具有代表性和教育性的内容，有助于学生更好地理解教材知识点。

2.鼓励学生在课后自主学习中，发挥主观能动性，积极参与公益活动，将理论知识运用到实践中。

3.教师应关注学生的课后学习情况，适时给予指导和鼓励，提高学生的自主学习能力。课后作业1.实践活动：策划一项小型公益活动，如校园环境美化、关爱老人等，要求具体可行，并写出活动计划书。

示例答案：

活动名称：关爱老人，温暖相伴

活动目标：为社区老人提供关爱，增进与老人之间的感情。

活动时间：2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:00

活动地点：社区活动中心

活动内容：

1）与老人聊天，倾听他们的故事；

2）为老人表演节目，如唱歌、跳舞、朗诵等；

3）为老人送上生活用品，如衣物、食品等；

4）组织互动游戏，增进老人之间的友谊。

2.分析报告：选择一个身边的公益活动，分析其组织形式、实施效果以及对社会的影响。

示例答案：

活动名称：爱心义卖

组织形式：由学校红十字会发起，各班级学生参与，以义卖形式筹集善款。

实施效果：活动共筹集善款5000元，全部捐赠给贫困山区的学生。

社会影响：提高了同学们的公益意识，培养了爱心和责任感，同时为贫困山区的学生提供了帮助。

3.讨论题：结合本节课学习的内容，谈谈你对公益活动的认识，以及如何鼓励身边的人参与公益活动。

示例答案：

我认为公益活动是一种社会责任，可以帮助他人，传播正能量。鼓励身边的人参与公益活动，可以从以下几个方面入手：

1）宣传公益活动的重要性，提高人们的公益意识；

2）分享自己参与公益活动的经历，激发他人的兴趣；

3）组织小型公益活动，让身边的人亲身体验公益的乐趣；

4）及时表扬和鼓励参与公益活动的人，营造良好的公益氛围。

4.研究性学习：以小组为单位，调查学校或社区中需要帮助的人群，并提出相应的公益活动建议。

示例答案：

调查对象：学校里的留守儿童

活动建议：组织志愿者与留守儿童开展“一对一”关爱活动，包括学习辅导、心理关爱、生活照顾等。

5.案例分析：阅读以下案例，分析该公益活动成功的原因，以及可以借鉴的经验。

案例名称：某城市“绿色出行”公益活动

活动内容：鼓励市民选择公共交通、自行车等绿色出行方式，减少私家车出行，降低空气污染。

成功原因：活动得到了政府、企事业单位、社会团体的大力支持，宣传力度大，市民参与度高。

借鉴经验：加强政策引导，提高公众环保意识，鼓励多方参与，共同推动公益活动的开展。作业布置与反馈-完成课后作业中的实践活动，提交一份公益活动计划书。

-根据课堂所学，撰写一篇关于身边公益活动的分析报告。

-以小组为单位，完成课后作业中的研究性学习任务，提交调查报告和公益活动建议。

-阅读课后作业中的案例分析，撰写分析报告并分享成功经验。

2.作业反馈：

-及时批改学生的公益活动计划书，提出修改意见，帮助学生完善计划。

-对学生的分析报告进行批改，指出存在的问题，并提供改进建议。

-对小组的调查报告和公益活动建议进行评价，指出亮点和不足，引导学生深入思考。

-组织学生分享案例分析报告，相互学习借鉴，提高分析能力。

注意事项：

1.作业布置应紧密结合教材知识点，注重培养学生的实践能力和创新精神。

2.作业反馈应注重过程性评价，关注学生的学习进步，及时给予鼓励和指导。

3.教师应关注作业的完成情况，适时进行个别辅导，提高学生的学习效果。教学反思与总结在本次《我参与我奉献》的教学中，我深刻体会到参与式教学的重要性。通过设计各种教学活动，让学生在实践和体验中学习，不仅提高了他们对公益活动的认识，还培养了他们的社会责任感和团队合作能力。

在教学过程中，我发现讲授法、讨论法、实践活动法等教学方法都非常有效。特