1学会尊重（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

1学会尊重（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《1学会尊重》是部编版道德与法治六年级下册的重要内容，旨在引导学生深入理解尊重的含义，培养他们在日常生活和学习中尊重他人、尊重差异、尊重规则的意识与行为。本章节通过具体的案例、生动的插图和互动讨论，帮助学生认识到尊重的重要性，激发他们内心的道德情感，进而在实践中践行尊重，为构建和谐校园、和谐社会奠定基础。教学内容与学生的实际生活紧密相连，注重培养学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标《1学会尊重》课程旨在提升学生的道德与法治核心素养，特别是培养其尊重意识。通过本章节学习，学生将能够：1.理解尊重的内涵，认识到尊重是人际交往的基本准则；2.形成尊重他人的自觉行为，体现在对不同个体、文化和规则的理解与尊重；3.提高自身的道德修养，学会在集体生活中展现出负责任的态度和合作精神，促进个人与社会的和谐发展。这些目标紧密结合新教材要求，强调学生在实践中培养尊重价值观，提升社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解尊重的概念：学生需掌握尊重的含义，认识到尊重在人际交往中的重要性。

-尊重的具体表现：学生能够列举出在生活和学习中尊重他人的行为表现，如倾听、礼貌、不歧视等。

-尊重规则与文化差异：学生理解遵守规则和尊重不同文化的重要性，并在实际中体现这一价值观。

2.教学难点

-深刻理解尊重的内涵：学生往往容易将尊重理解为表面的礼貌，难点在于让他们理解尊重的深层含义，包括尊重他人的想法、感受和权利。

-尊重差异：在实际生活中，学生可能难以接受和尊重与自己不同的观点和行为，需要引导他们学会欣赏多样性，不因差异而产生歧视。

-实践应用：将尊重理念转化为具体行为是难点，学生需要在具体的情境中学会如何尊重他人，如在学校生活中尊重老师、同学，在家庭中尊重父母等。

-规则意识的培养：学生需要理解规则的存在是为了维护秩序和尊重每个人的权益，难点在于让他们从内心接受并自觉遵守规则。教学方法与策略1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用讲授法、小组讨论、案例分析和项目式学习。通过讲授法明确尊重的核心概念，小组讨论促进学生互动交流，案例分析帮助学生理解尊重的具体情境，项目式学习鼓励学生在实践中深化尊重意识。

2.教学活动设计：进行角色扮演、情景模拟和互动游戏等活动，让学生在模拟真实生活的场景中体验尊重的重要性。通过角色扮演，学生能从他人的角度思考问题，增强同理心；情景模拟和游戏则提高学生的学习兴趣，加深对尊重规则的理解。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、视频资料和网络资源，提供丰富多样的教学材料，帮助学生直观感受尊重的力量。同时，利用互动式白板和在线平台，增加课堂互动，提高学生的参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体播放一段关于校园生活中尊重他人的短片，展示尊重在不同场景下的表现。

-提出问题：引导学生思考短片中的尊重行为，提出问题如“你怎样理解尊重？”“尊重在日常生活中有哪些具体表现？”以激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：依据教学目标和重点，详细讲解尊重的含义、尊重的重要性和尊重的具体行为。

-案例分享：通过具体案例，让学生了解尊重他人、尊重差异、尊重规则的实际应用。

-师生互动：在此环节，教师提问，学生回答，共同探讨尊重在生活中的具体体现。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分为小组，讨论如何在生活中践行尊重，每组列出至少三个具体实例。

-课堂分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听并思考，教师进行点评和引导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对教学难点，提出具有针对性的问题，如“如何尊重他人的不同观点？”“尊重规则的意义是什么？”

-学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点和理解，以加深对教学难点的理解。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：设计一个关于尊重的情景剧，让学生分组进行角色扮演，将尊重理念融入剧情。

-互动游戏：开展“尊重接力”游戏，学生通过完成与尊重相关的任务，加深对尊重行为的认识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：教师提出一个关于尊重的校园问题，如“如何处理与同学间的矛盾”，学生提出解决方案，培养解决问题的能力。

-教学评价：教师根据学生的表现，给予及时的反馈和评价，引导学生正确认识自己的优缺点。

7.课堂小结（5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

-教师总结：强调尊重的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行尊重。

教学过程设计紧扣实际学情，注重教学双边互动，充分调动学生的学习积极性，使其在掌握知识的同时，培养尊重意识和核心素养。教学资源拓展1.拓展资源

-阅读材料：推荐学生阅读与尊重主题相关的书籍、文章，如《文明礼仪教育》、《尊重的力量》等，以加深对尊重内涵的理解。

-视频资源：提供关于尊重的纪录片、访谈节目等视频资源，帮助学生从不同角度了解尊重在现实生活中的体现。

-实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，使他们在实践中学会尊重他人、关爱社会。

-案例研究：选取具有代表性的尊重案例，让学生分析案例中的人物行为，从中领悟尊重的真谛。

2.拓展建议

-课后思考：鼓励学生课后反思自己在日常生活中的尊重行为，发现不足之处，制定改进计划。

-家庭实践：建议学生与家人分享所学内容，共同探讨如何在家庭中践行尊重，促进家庭和谐。

-课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，与同学互相学习、交流，提高尊重意识。

-项目研究：针对一个具体的尊重主题，如“尊重环境”，引导学生开展项目研究，培养他们的探究能力和团队合作精神。

-主题活动：组织以尊重为主题的诗朗诵、演讲比赛等活动，激发学生表达对尊重的理解和感悟。板书设计①重点知识点：

-尊重的定义

-尊重的表现

-尊重规则与文化差异

②关键词：

-尊重

-人际交往

-规则

-文化差异

-道德修养

③核心句：

-尊重他人，就是尊重自己。

-遵守规则，是尊重每个人的权利。

-理解和尊重文化差异，促进社会和谐。

板书设计示例：

```

尊重

①定义②表现③规则与文化差异

↓↓↓

1.尊重自己1.礼貌待人1.遵守校规

2.尊重他人2.倾听理解2.尊重不同文化

3.尊重差异3.互助合作3.欣赏多样性

4.尊重环境4.遵守法律4.共建和谐校园

```

板书设计以清晰、简洁的脉络呈现，突出尊重的核心概念和具体实践，同时注重艺术性和趣味性，如使用不同颜色、字体和图形，使学生在视觉上更容易接受和记忆。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对尊重概念的理解程度，以及在具体情境中应用尊重原则的能力。

-观察：在小组讨论、角色扮演等活动过程中，观察学生的参与程度、合作态度和尊重他人的行为表现。

-测试：设计简短的选择题或简答题，测试学生对尊重知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解答。

-反馈：针对学生的回答和表现，给予及时的反馈，肯定正确行为，纠正错误理解，引导学生在尊重他人的实践中不断进步。

2.作业评价

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在作业中体现出的尊重观念和应用能力。

-点评：对学生的作业进行具体点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生发挥潜力，提高作业质量。

-反馈：通过作业反馈，让学生了解自己的学习效果，激发他们继续学习和实践尊重的积极性。

-鼓励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心，培养他们持续学习的兴趣和动力。课后作业1.实践活动：与家人进行一次关于“尊重”的交流，讨论在家庭中如何互相尊重，记录下交流的过程和感受。

举例：学生可以写下与父母讨论尊重的起因、过程、自己或家人的改变等，如“我向父母提出了在家庭中希望得到更多尊重的想法，我们共同探讨了如何在生活中体现尊重，最后我们决定每天晚上分享彼此的一天，互相倾听。”

2.情景写作：描述一次你在学校中遇到的需要尊重他人或被尊重的情景，并说明你是如何处理的。

举例：学生可以写“在图书馆，有同学大声讲话，我主动提醒他们小声一些，因为这是对正在学习的人的尊重。”

3.论述题：论述尊重规则的重要性，并举例说明在校园中尊重规则的一个具体行为。

举例：学生可以写“尊重规则是维护校园秩序的基础，比如在食堂排队打饭，不插队是尊重规则的表现。”

4.分析题：分析以下案例中的人物是如何体现尊重他人的，并谈谈你的看法。

案例一：小华的同桌因为腿受伤，行动不便，小华主动帮助他拿书包，陪他慢慢走。

答案：小华通过帮助同桌拿书包和陪伴，体现了对同桌的关心和尊重。

5.创作题：设计一个以“尊重”为主题的公益广告，包括广告语和简要说明。

举例：广告语——“尊重，让世界更美好。”简要说明——“广告通过展示在不同场景中尊重他人的行为，呼吁大家从自身做起，传播尊重，共建和谐社会。”