一年级下册数学教案-第五单元第1课时　小兔请客 北师大版

一年级下册数学教案第五单元第1课时小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第五单元第一课时，课题叫做《小兔请客》。这一节课我们要学习的是认识人民币，以及如何进行简单的交易。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握人民币的基本知识，知道人民币的单位以及各种面额，同时能够进行简单的交易计算。三、教学难点与重点重点是让学生们认识人民币，了解人民币的单位以及各种面额，难点是让学生们能够进行实际的交易计算。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了人民币实物模型，以及一些模拟的交易场景。五、教学过程1.导入：我先给学生们展示一些人民币的实物，让他们看看并说出这些是什么，然后我会告诉他们，这些就是我们日常生活中的货币，叫做人民币。3.实践：我会分组让学生们进行模拟的交易，我会给他们设定一个交易场景，让他们用人民币进行交易，他们会通过实际的操作，加深对人民币的理解。六、板书设计板书的设计我会以人民币的单位为主线，列出各种面额的人民币，并在旁边标注相应的数字，让学生们一目了然。七、作业设计作业我会设计一些实际的交易题目，让学生们运用所学的知识，进行计算，找出正确的答案。八、课后反思及拓展延伸课后我会反思今天课堂的得失，看看学生们对人民币的理解程度，同时我也会根据学生的表现，进行拓展延伸，为下一节课做准备。重点和难点解析一、人民币实物模型的使用我选择使用人民币实物模型作为教学工具，是因为我相信直观的实物展示能够帮助学生们更好地理解和记忆人民币的知识。在课堂上，我会向学生们展示这些人民币实物模型，让他们亲眼看到并亲手触摸到各种面额的人民币。我会告诉他们，这些模型就是我们在日常生活中使用的货币，叫做人民币。通过这种实物模型的使用，学生们可以更直观地了解人民币的单位以及各种面额，加深他们的记忆。同时，我还可以通过实际的操作，让他们亲手使用这些人民币模型，进行交易计算，提高他们的实践能力。二、实际交易场景的创设在课堂上，我会创设一些模拟的交易场景，让学生们通过实际的交易计算，加深对人民币知识的理解和应用。这是我在教学中的难点，因为学生们可能对实际交易中的计算感到困惑和困难。我会分组让学生们进行模拟的交易。我会给他们设定一个交易场景，比如小兔请客，学生们需要用人民币购买食物。我会准备一些模拟的食物和人民币，让他们进行交易。例如，我会设置一个场景，小兔要请朋友们吃水果，每份水果需要5元钱。我会给每个学生一组人民币模型，让他们计算出他们需要支付的钱数。学生们可以通过实际的操作，使用人民币模型进行交易计算，找到正确的答案。通过这种实际交易场景的创设，学生们可以将所学的知识运用到实际情境中，加深对人民币的理解。同时，他们也可以通过实际的操作，解决交易中的计算问题，提高他们的解决问题的能力。在《小兔请客》这一课时的教学中，我重点关注了人民币实物模型的使用和实际交易场景的创设。通过实物模型的直观展示和实际交易的操作，学生们可以更好地理解和掌握人民币的知识。这些重点和难点的解析，希望能够帮助我在课堂上更好地进行教学，并提高学生们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门在进行《小兔请客》这一课时的教学时，我运用了一些讲解技巧和小窍门，以提高课堂效果。1.语言语调：在讲解人民币的知识时，我尽量使用生动有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力。我会用简单的语言解释人民币的概念，并用夸张的语调强调人民币的重要性和使用场景。2.时间分配：在课堂上，我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我会将大部分时间用于讲解人民币的知识，然后留出一定的时间进行实践操作和课堂提问。3.课堂提问：在讲解过程中，我会适时提问学生们，以检查他们对人民币知识的理解程度。我会提出一些简单的问题，比如“谁能告诉我100元是多少？”或者“如果你有5元，你想要买一份5元的水果，你需要支付多少钱？”等问题，让学生们通过思考和回答，加深对人民币的理解。4.情景导入：在导入环节，我会利用故事情境“小兔请客”来引起学生们的兴趣。我会讲述小兔请朋友们吃水果，但是朋友们需要用人民币购买水果的故事，让学生们通过故事情境，自然地接触到人民币的知识。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为整体教学效果较好，但也有一些需要改进的地方。我注意到在课堂提问环节，有些学生们对于回答问题比较紧张，不敢大声回答。因此，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生们积极参与课堂提问，提高他们的自信心和表达能力。总的来说，我认为本节课的教学设计较好，能够让学生们通过实际操作和情景导入，加深对人民币的理解。但在今后的教学中，我还需要注意改进课堂提问环节，提高学生们的参与度和积极性。课后提升1.请写出五种不同面额的人民币名称。答案：100元、50元、20元、10元、1元。（1）如果你有30元，想要买一份15元的水果，你需要支付多少钱？答案：30元15元=15元。（2）如果你有20元，想要买一份10元的水果和一份5元的水果，你需要支付多少钱？答案：20元10元5元=5元。（1）用一张100元的纸币购买一件70元的商品。答案：找零30元。（2）用一张50元的纸币和一张20元的纸币购买一件35元的商品。答案：找零5元。4.请设计一个买卖场景，用人民币进行交