三年级下册数学教案-第7课时练习课-人教版

三年级下册数学教案第7课时练习课人教版今天，我要为大家分享的是三年级下册数学教案，第7课时的一节练习课。我们使用的教材是人教版。一、教学内容本节课主要练习第6课时所学的《两位数乘两位数》。我们会通过各种练习题，巩固学生对两位数乘两位数的计算方法，以及能够熟练运用。二、教学目标1.掌握两位数乘两位数的计算方法。2.能够熟练地进行两位数乘两位数的计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行计算。难点：在实际应用中，能够灵活运用两位数乘两位数的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、笔。五、教学过程1.情景引入我会通过一个实际情景引入本节课的内容。比如，我会问学生：“如果妈妈给你12元钱，让你去商店买一些文具，你应该如何计算需要支付的总金额呢？”让学生思考并回答。2.例题讲解3.随堂练习4.练习巩固在随堂练习后，我会让学生进行一些巩固练习。比如，我会让他们完成一些两位数乘两位数的计算题，并检查他们的答案。5.板书设计6.作业设计我会布置一些作业，让学生回家后进行练习。比如，我会让他们完成一些两位数乘两位数的计算题，并写一篇关于两位数乘两位数的心得体会。七、作业设计（1）43×27（2）56×34（3）25×182.写一篇关于两位数乘两位数的心得体会。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们在两位数乘两位数的计算上，已经基本掌握了计算方法，但在实际应用中，还需要进一步的练习和巩固。在下一节课中，我会通过更多的实际应用题，让学生们更好地运用所学的计算方法，提高解决问题的能力。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的题目，让他们在课后进行思考和练习，进一步提高他们的数学水平。重点和难点解析情景引入环节的设计是非常重要的。通过一个实际的情景，我可以引发学生的兴趣，并且使他们能够更好地理解和掌握后续的教学内容。例如，我提到的妈妈给孩子12元钱去商店买文具的情景，可以让学生思考并理解两位数乘两位数的概念。例题讲解环节的详细程度也是至关重要的。在这一环节中，我需要通过一个具体的例题，逐步解释和展示两位数乘两位数的计算方法。这样可以帮助学生清晰地理解每一步的计算过程，从而更好地掌握这个计算方法。再者，随堂练习的设计也是非常重要的。通过让学生当场进行计算练习，我可以及时发现他们的问题并提供帮助。这样的实践操作可以加深学生对计算方法的记忆，并且提高他们的计算速度和准确性。对于这些重点和难点，我会在实际教学过程中特别关注，并且根据学生的实际情况进行调整和指导。例如，如果学生在例题讲解环节中出现困惑，我会耐心地解释和引导，确保他们能够理解并掌握两位数乘两位数的计算方法。在随堂练习环节，我会及时给予学生反馈和纠正，帮助他们提高计算能力。在板书设计环节，我会确保黑板上的信息清晰易懂，方便学生查看和复习。我会认真批改学生的作业，并根据他们的错误进行讲解和指导，确保他们能够巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解例题和练习题时，我尽量使用生动、简洁的语言，并且根据学生的反应调整语速和语调。这样可以帮助学生更好地集中注意力，并且增强他们对知识的理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，我在讲解例题时，会给予学生充分的时间思考和提问，以确保他们能够理解并掌握两位数乘两位数的计算方法。我也积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题，并且耐心地回答他们。这样可以帮助学生澄清疑惑，并且促进他们对知识的理解和思考。在情景导入环节，我通过一个实际的情景引入本节课的内容。我告诉学生，如果妈妈给他们12元钱去商店买文具，他们应该如何计算需要支付的总金额。这样的情景导入可以激发学生的兴趣，并且使他们能够更好地理解和掌握后续的教学内容。在教学过程中，我还使用了一些教具和学具，如黑板、粉笔和练习本。通过在黑板上展示计算过程和板书设计，我可以让学生直观地看到每一步的计算方法，并且方便他们查看和复习。同时，让学生使用练习本进行练习，可以加深他们对知识的记忆和理解。在课后，我进行了教案反思。我意识到在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，并且根据他们的不同需求进行针对性的指导。我还需要不断更新和调整教学方法和内容，以保持学生的学习兴趣和动力。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地讲解了本堂课程。在今后的教学中，我将继续运用并改进这些技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升为了让学生们更好地巩固本节课所学的两位数乘两位数的计算方法，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅可以帮助学生加深对知识的理解，还能够提高他们的计算能力和解决问题的能力。（1）35×24（2）46×17（3）58×32（1）小华买了3本笔记本，每本笔记本的价格是28元。他一共花了多少钱？（2）妈妈给了小丽25元，她用这些钱买了4支铅笔和一本故事书。故事书的价格是多少元？（3）小明有40元，他想买一些玩具。如果玩具的单价是6元，他最多可以买几个玩具？3.探索规律：（1）23×32=736（2）32×23=736（3）