【艺术素养及创作】U4L9现代西方艺术小学四年课后服务

ModernWesternArt现代西方艺术四年级U4-L9

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东方艺术Lesson9现代西方艺术目标:分辨并描述现代西方艺术描述、分析、解释并评定这些艺术作品材料:美术作品幻灯片素描日记词汇:现实主义艺术、非写实艺术、抽象艺术NVAS(5-8)#2运用结构与功能的知识。

NVAS(5-8)#4试着理解有关历史与文化的视觉艺术。NVAS(5-8)#6将视觉艺术与其他门类联系起来。目标:审视并讨论抽象的设计草图创作抽象拼贴画让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品。材料:取景器个人画集中的作品12×18英寸的绘图纸铅笔

彩色薄纸胶水和水的混合剂画笔油画棒黑色宽头钢笔NVAS(5-8)#1理解并运用这些媒介、技巧与步骤。NVAS(5-8)#3选择并评估这一系列的题材、象征和观点。NVAS(5-8)#5回顾并评估这些作品中的特质与优点。NVAS(5-8)#6将视觉艺术与其他门类联系起来。第一阶段导入环节过去两百年来的艺术一直以其众多的风格和运动而闻名。最开始，艺术家是很自由随意地尝试不同的方式来传达他们的想法与情感。艺术运动高潮迭起。在过去，艺术似乎充满充满限制。而作为一个现代艺术家，唯一的规则就是没有规则。艺术表达的风格大多数现代西方艺术作品可以划分为三个主要分类。在现实主义观念中，艺术家以十分逼真的方式将主体呈现出来。这种风格叫做现实主义艺术，是十九世纪后期的主导性艺术形式。《马展》是现实主义艺术的例子。非写实艺术运用色彩、形体和肌理，但是并没有可以完全辨明的主体。不同的观赏者看到的都是不同的物体。抽象艺术注重情感和效果。它可能会有一个可辨认的主体，但是通常会有某种程度的简化或改变。非写实艺术作品欣赏抽象艺术作品欣赏第二阶段授新环节艺术背景关于艺术家:法国画家与雕塑家罗莎·博纳尔最开始是师承职业为艺术老师的父亲。因为在那个历史时期，赛马并不是一个适合女人出席的运动。博纳尔征得警察的同意打扮成男人的装束出席赛马活动。罗莎·博纳尔《马展》1853布面油画艺术背景艺术史:德国表现主义风格由它的视觉强度而著称。他们用锯齿形线条、简单的笔触喻、不和谐的颜色来表现出当代主题。木刻版画由于其厚重的凹槽和笨拙的标志，便成了当时最表现主义受欢迎的媒介。瓦西里·康定斯基《即兴创作19a》1911布面油画艺术问题瓦西里·康定斯基《即兴创作19a》1911布面油画你看到了哪些类型的线条?

描述这些形状是如何影响到作品整体效果的?分析这幅作品让你想起了怎样的图像?解释

这幅作品给你怎样的感受?评定德国表现主义:二十世纪到来的时候，艺术家已经发展出了多种类型的风格。一大批艺术家开始用生动的色彩来描绘单一的事物。这种风格被叫做德国表现主义。俄国艺术家瓦西里·康定斯基(1866-1944)的作品《即兴创作19a》是德国表现主义的典型例子。康定斯基使用了大胆的颜色和重叠的不规则形状。他的作品并没有可以辨认的主体。这幅画作代表了哪种艺术风格?观察康定斯基创造虚拟线条时运用形状和颜色的方式。速写本选择一个物体，然后在你的速写本本上画出其现实主义素描草图。然后再为同一个主体画一幅抽象的艺术作品。改变该物体一些具体的细节，但是确保你还能辨认出来。最后用非写实风格再画一遍。记录下各种不同风格的效果。第三阶段创作环节亨利·马蒂斯《花朵中的常春藤》彩纸与铅笔你会如何描述这幅作品地艺术风格?这幅亨利·马蒂斯的拼贴画是一幅设计草图，也就是在创作较大的艺术作品之前所做的模型。马蒂斯是在制作彩色窗户玻璃的时候创作了这幅抽象的设计作品。观察以下细节:

马蒂斯仅用了少数几种颜色，没有画出阴影。阴影的缺失使这些形状看起来十分平面化。

网格将艺术作品划分成窗玻璃的形状。这种几何元素和不规则元素形成了反差的效果。

作品的标题为观赏者理解形状和色彩的含义提供了更好的角度。简化的形状这幅作品是马蒂斯在人生后期创作的。尽管他的视力已经开始下降，且不能够长时间地站立在画板前，但是他找到了一种能长期坚持创作的方式。马蒂斯用剪刀将面积较大的形状剪碎，然后他指导助手在房间墙壁上摆放形状的位置。这种方法能对抽象艺术产生多大的影响?作业设计运用你所学过的有关现代西方艺术的知识创作一幅抽象拼贴画。技巧小贴士:用取景器聚焦一个取景器可以帮助你欣赏抽象作品。在一个长五宽三的纸片中心剪下一个长方形。将取景器举离身体一条胳膊到程度，为你身边的事物或是个人画集中的作品细节取景。为你框出的图像画一幅抽象作品。头脑风暴描述作品中所用到的肌理和色彩。你的抽象设计与现实主义设计有哪些差别?

你会如何形容作品所传达出的情感?改变某种颜色会使你的设计产生哪些改变?作品参考作品参考作品参考第四阶段评价环节作品评述与自我评价艺术链接剧院:告诉学生，演员在舞台上可以借助道具进行很多种即兴创作。让学生在教室中收集物品并把它们放