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第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系

探究电流与电压的关系1.[2023·临汾期末改编]创新小组在探究电流与电压的关系

时,记录了实验的整个过程。【提出问题】电流与电压有怎样的关系呢?2345671【猜想与假设】依据电压是形成电流的原因,猜想:通过导

体的电流随着导体两端电压的增大而

⁠。【设计实验】如图1所示的是该实验的电路图。请判断虚

线框内的电表:甲为

,乙为

。(填写电表

元件符号)增大

2345671【进行实验】按电路图连接电路,闭合开关,电流表指针位

置如图2所示,此时电流表的示数为

A。保持电阻R

=5Ω不变,移动滑片,测得的几组数据如表所示。实验序号12345电压U/V0.51.01.52.02.5电流I/A0.10.20.30.40.50.06

2345671【分析与论证】请在图3的坐标轴上制定标度;把上表中的

实验数据在坐标系中描点,并绘出图象。解:如图所示。【结论】

⁠。在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电

压成正比2345671【讨论交流】(1)小点建议用小灯泡替换定值电阻进行实验,

你认为他的建议

(填“可行”或“不可行”),理

由是

⁠。不可行灯泡的电阻随温度的变化而变化2345671(2)实验中,小训认为可以通过改变电池的节数改变定值电阻

两端电压,请你对小训的探究思路进行评估:

⁠。电压变化

较大,容易烧坏电流表和电压表(或每次都需要切断开

关,接好后再闭合开关,不如用滑动滑片的方式来改变电

阻两端电压的方式快捷;在滑动滑片时,可以时刻关注电

表指针的变化,防止电表超出使用量程等)

2345671

探究电流与电阻的关系2.[2023·晋中一模]物理实验小组用如图1甲所示电路完

成探究“电流与电阻的关系”的实验。他们使用如下

器材:学生电源(电源电压恒为4.5V),5Ω、10Ω、

15Ω、20Ω的定值电阻、滑动变阻器、电压表、电流

表、开关、导线等。(图1)2345671(1)闭合开关前,小华发现电流表的指针如图1乙偏转,其

原因可能是

⁠。(2)连接完电路后,闭合开关,小华移动滑动变阻器的滑片

P,发现电流表无示数,但电压表有示数,此故障的原

因可能是

⁠。电流表没有调零电阻R断路(图1)2345671(3)故障排除后,将5Ω电阻换成10Ω电阻后,闭合开关,

应将滑动变阻器的滑片向

(填“左”或“右”)移

动,当观察到电压表示数为

V时,记录电流表示

数;再分别改接15Ω、20Ω的电阻,重复上述实验,得

到了表中的实验数据。右2

(图1)实验序号1234电阻R/Ω5101520电流I/A0.40.20.140.12345671(4)为了完成整个实验,且测量更精确,小华应该选择的变

阻器是

⁠。A.10Ω

0.5AB.20Ω

1AC.40Ω

2AD.200Ω

2AC

(图1)2345671(5)小华根据实验数据绘制的“I-R”图象如图2所示,可

得出结论:

⁠。电压一定时,通过导体的电流与导体的电

阻成反比(图2)2345671

(图3)3

23456713.在“探究电流与电阻的关系”的实验中,电路如图甲所示,电源电压保持3V不变,分别将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻连入电路,按实验要求测得通过各定值电阻的电流并描绘出如图乙所示的图象。下列说法不正确的是(

C

)CA.闭合开关前,滑动变阻器应调到最大值B.在具体实验操作中,手和眼的分工是手移动变阻器的滑片,眼观电压表C.本实验的结论:电压一定时,导体的电阻与通过导体的电流成反比D.为了得到更普遍的规律,可以改变R两端的电压,再一次进行实验23456714.一个定值电阻两端电压为4V,通过定值电阻的电流是1

A,如果将其两端的电压减少到2V,通过定值电阻的电流

变为(

D

)A.2AB.0.25AC.3AD.0.5AD23456715.在探究电流与电阻的关系时,滑动变阻器的主要作用

⁠;在探究电流与电压的关系时,滑动变阻器的主要作用

⁠。控制电阻两端的电压不变改变电阻两端的电压23456716.[2023·晋城期末改编]在探究“电流与电阻关系”的实验

中,电路如图所示,先在AB间接入10Ω的定值电阻R,移

动滑片P,使电压表示数为3V,读出电流表示数。接着取

下10Ω的电阻换上15Ω定值电阻,此时电压表示数

(填“大于”“小于”或“等于”)3V,应进行的操作是

⁠。大于将滑片P向左滑直到电压表示数为3V

23456717.某物理实验小组用如图1甲的电路图探究“电流与电阻的

关系”,实验中所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15

Ω、20Ω,电源电压恒为6V,滑动变阻器上标有“20Ω

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