校园安全教育校本教材培训资料试卷

瓦溪镇九树小学平安

活动名称：平安小卫士

目标：

1、了解日常生活中的一些平安学问；

2、初步建立自我爱惜意识。

准备：

1、课件；

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

过程：

1、导入活动，激发爱好。

今日，同学们一起玩玩。看！他们在干什么？

（高年级同学表演放鞭炮不当心炸伤手的事情）

老师问：哥哥姐姐这样做平安吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像，探讨娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误

的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多担忧全的事，请小挚

友细致看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应

当怎样去做？”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不

能用手捡碎玻璃.

③不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子;

不能乱掏耳朵、眼、鼻.

3、平常在学校还有哪些地方要留意平安，请学生讲解并描述。

4、电话铃响，原来是邀请小挚友去看健康平安图片展（征求小

挚友的同意）

学生推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。

当学生讲到玩滑滑梯留意平安时，与学生一起唱滑滑梯歌曲，

并与学生一起出去玩滑滑梯，然后结束。

小学低年级平安教化教案：我的设计

为了唤起低年级学生的相关阅历，引起他们的情感共鸣，我确定

接受看图讲解并描述的方式，从学生的实际生活情境动身，供应多样

化的紧急场景画面，引导学生视察并体验什么可为，什么不行为，为

什么不行为，可以怎样为等，帮助学生树立防范意识.提高自我爱惜

的实力。

目标：

1.细致视察画面，自主发觉路上的紧急因素。

2.探讨自我爱惜的方法，增加自我爱惜的意识。

准备：

1.老师和家长平常留意引导学生视察路上的平安问题，使学生

积累相关阅历。

2.事先与学校旁边路段的交警取得联系。

3.多媒体课件或图片。

画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：

(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

(2)有序排队上车。

(3)两只小兔抢座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探

出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。

(4)平安乘车。

画面三：过马路和十字路口。

(1)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

(2)小兔离开队伍单独跑开了。

(3)小兔被生疏人的气球引诱而去。

(4)小兔闯红灯。

(5)小兔不走斑马线。

(6)小兔排着整齐的队伍，依据交通规则.在交警和兔妈妈的帮助

下穿过十字路口。

画面四：和兔奶奶快乐相聚。

4.创设公交车站、公交车、十字路口等情景。

过程：

一、进入情境

(点击画面一，引导学生视察画面。)

(1)兔奶奶怎么样了？你是怎么看出来的7

(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，准备去探望兔奶奶。

它们是怎么去的呢？

二、视察画面，沟通探讨

(一)引导幼儿视察画面二“坐公交车”。

1.幼儿视察小画面(1)。

(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的？

(2)有一只小兔怎么样了？它怎么会跌倒的？

(3)它倒在什么地方?假如车子开动。它会怎么样？

(4)这样上车紧急不紧急?应当怎么做？

2.结合小画面⑵小结。

3.学生视察小画面(3)。一

(1)这两只小兔在干什么？要是车子开动了，它们这样推来推去抢

座位会怎么样?做得对吗？

(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了？这么做有什么紧急?应当怎

么样？

(3)这两只站着的小兔在于什么？它们这样做有什么紧急?假如车

上没有座位，要怎么样才平安？

4.结合小画面⑷小结。

(二)引导学生视察画面三“过马路和十字路口”。

1.学生视察小画面(1)。

(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么？

(2)它有紧急吗?为什么？

(3)它这样做对不对?为什么？

2.学生视察小画面(2)。

这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么紧急？

3.学生视察小画面(3)。

(1)这个叔叔手里拿着什么？他会对小兔说些什么？

(2)小兔怎么样了？它跟这个叔叔走可以吗?为什么不行以?应当怎

么做？

4.学生视察小画面(4)。

(1)这只小兔在干什么？

(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不行以?什么状况下可以？

5.学生视察小画面(5)。

(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方？

(2)过马路应当走哪里？

6.学生视察小画面(6),老师结合画面引导幼儿小结。

(三)引导学生视察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。

1.这是什么地方?你是怎么看出来的？

2-小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上

应当怎么做，最终它们平安到达了奶奶家。奶奶很兴奋。

三、仿照游戏：去兔奶奶家

1现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交

车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

2.学生仿照游戏20遍，老师刚好发觉问题并结合模拟情景赐予

指导。

延长活动：

建议家长在日常生活中随时引导学生视察路上潜在的紧急因素，提示

学生留意平安，丰富相关阅历，提高学生儿自我爱惜实力。

小学中年级平安教案

活动目标：

1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

2.了解运用这些特殊的电话号码的详细状况。

3.具备初步的自救意识。

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

难点：详细运用这些特殊的电话号码

活动准备：

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与救援车、消防队员与消防车的图片若干,

电话或手机1部。

学生用书：《紧急电话》。

活动过程：

1.老师通过提问创设情境，引起学生爱好。

老师（出示电话）：小挚友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我

们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请学生现场打电话给家里熟悉的人。

老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？

（学生自由讲解并描述）

2.老师指导学生相识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与

人们生活的关系。

老师出示写有“110”的图片，引导他们相识。

老师：小挚友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么

不一样，在什么状况下须要运用这个电话号码呢？它对我们的生活有

什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们

会做什么？

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导学生了解它们的作用

以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请学生看学生用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3.游戏“怎么办，做什么”。

老师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看

看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出

现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

学生分别扮演须要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几

种特殊电话号码及其相关人员的活动。

小学中年级平安教案：受伤了怎么办

活动目标：

1、引导学生学会避开受伤。

2、培育学生相互关切、相互帮助的好品质。

活动准备：

受伤的事例图片

活动过程：

1、启发学生结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤

的状况

老师：小挚友你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到

跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2、老师引导学生通过探讨的方法了解应当怎样避开受伤

(1)老师激励学生探讨预防烧伤、烫伤、破伤的方法：

小挚友有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才能避开

受伤呢？(老师供应时间给幼儿结伴探讨，同时深化到学生的

探讨当中，听听学生说的有关状况是怎样的。)

(2)老师用提问的方式帮助学生巩固记住平常生活中应

记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小挚友能不能靠近？能

不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能乱跑？玩耍得很过分

呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩

尖利的东西？

3、老师向学生简洁介绍受伤后自救的方法

(1)老师引导学生探讨：假如大人不在身边，你或者别

人受伤后，你该怎样做？

(2)老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面,

用冷水冲洗，然后立即请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

小学中年级平安教案-好孩子不玩火

怎样避开火灾？

“一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受

伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?”

学生探讨回答。

小结：小挚友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人

都知道。那我们现在就到外面去，告知别的小挚友，好吗？

活动延长：户外游戏“英勇的消防队员”

目的：训练学生在垫上滚动、爬行和来回跑的实力。

准备：体操垫、红布

玩法：老师发出指令，排头学生快速跑到垫子前，从有红布的地

方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，

跑到队伍前拍一下其次位学生的手。被拍的学生快速起跑，重复前一

名学生的动作。

火的小试验

目标：引导学生视察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进学生

平安防火的意识。

准备：蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

过程：

1、燃烧蜡烛

点燃几支蜡烛，视察蜡烛燃烧的过程。留意火焰的颜色、形态，

感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，视察纸燃烧的过程。让

学生用手在蜡烛旁边烤一烤，并说说有什么感觉。

老师提示学生火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随

意玩火。

2、玻璃杯“灭火器”

老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的全过程。启发

幼儿思索火被熄灭的缘由（燃烧须要空气）。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，视察三个杯子里

哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内

空气的多少不同，影响燃烧的时间）。

3、探讨

火有哪些用途?（烧饭、取暖、照明等）。

火对人有什么危害?（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。

怎样防止火带来的灾难?老师在学生探讨的基础上，介绍一些平

安防火措施。

如不要随意玩火，不在火炉旁边玩易燃物，不放鞭炮等。

4、请学生参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给

人带来的快乐。

建议：

老师在引导学生相识火的同时，要特殊强调平安防火要求。

小学生消防平安教化教案：防火知多少

活动目标

1、培育学生初步的自我爱惜意识。

2、让学生了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱惜实力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。

活动重点难点：

重点：防火；

难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出学生不能玩、易引起火灾的东西，激发学

生的活动爱好。

2、观看课件，引导学生说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，

烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导学生说出预防火灾的方法，相识“防火”标记。

①预防火灾，小挚友们不能随意玩火。

②蚊香不能靠近简洁着火的物品。

③不能随意燃放烟花爆竹。

④小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。

⑤相识“严禁烟火”的标记。

4、简要说出火的用途，消退学生惧怕火的心理压力。

5、让学生初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了

怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏：“平安防火自救”游戏。通过游戏培育学生遇火不惧怕、

不惊惶，提高学生防火自救的实力。活动延长：相识标记，设计标记。

让学生为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标

记。

活动反思

自然是如此奇妙，生活是如此宁静。然而，躲在和平、文明背后

的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫

过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰

烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《中小学教化指导纲要》明确指

出：学校必需把爱惜学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。

然而对于火，学生缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加学生的防

火意识，提高学生的防火自救实力，加强学生防火平安教化至关重要。

活动起先，让学生主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易

引发火灾的物品，并让学生自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》

理念，发展学生语言表达实力。活动中，通过看火灾录相及贴近学生

生活阅历的几个片断，使学生在大脑中形成表象，并让学生通过视察、

思维、想象，自主做出推断，丰富学生平安防火学问，从小培育平安

意识，为学生一生可持续性发展打下坚实基础。最终，接受游戏形式,

让学生在游戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教化活动中，坚

持面对全体，敬重、关注每个学生，给全部学生供应开放的环境，同

他们一同探究，始终做学生的支持者、参与者、引导者、合作者，丰

富了学生防火学问，提高了自我爱惜实力。当然，活动也存在一些不

足，如对中年级龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏

大。在引导学生自主探究、互助合作方面的实力有待进一步提高等

小学平安平安教化教案：防火

南岭中心小学钟开云

学生随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了确定的自我爱惜

技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。本活动除了

让学生了解有关火的学问处，更重要的是教给学生当意外灾难真的来

临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱惜、自救。

活动目的：

1、引导学生燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。A：假

如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么

街，哪号楼或旁边有什么明显标记及单位。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住

门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离

开。

C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出

方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱惜近地面，并用湿毛巾

捂住口鼻。

D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E

遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。

F：若全部逃命线路被大火封锁，要立刻退回室内，用打手电筒、挥

动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

2、逃命演习

老师发动身生火灾信号，学生自选逃命方法进行自救

2、向学生进行平安教化，增进学生平安防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱惜和如何自救。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

活动一

1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意视察纸被点燃后的

情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让学生在火旁边伸手烤

一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织学生探讨火的用途和危害。

（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、

取暖、照明等）

（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、

森林等）

3、试验：火的熄灭

（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的

过程，启发学生思索火焰熄灭的缘由。（燃烧须要空气）

（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，

视察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中

空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。

活动二

1、组织学生探讨：

（1）、发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在

禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地

震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）、怎么样防止火灾发生？

（3）、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱惜与

逃命自救？

小学平安教化教案：火

活动分析：学生随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了确定

的自我爱惜技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。

本活动除了让学生了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外

灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱惜、自救。

活动目的：

1、引导学生燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向学生进行平安教化，增进学生平安防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱惜和如何自救。

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被

等。

活动过程：

活动一

1、老师出示一张纸和火柴，提示学生留意视察纸被点燃后的情形，

留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让学生在火旁边伸手烤一烤，

说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织学生探讨火的用途和危害。

（1）、我们的生活中离不开火，请学生说出火的用途。（烧饭、取

暖、照明等）

（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林

等）

3、试验：火的熄灭

（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的过程,

启发学生思索火焰熄灭的缘由。（燃烧须要空气）

（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，视

察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空

气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。

活动二

(1)、发生火灾的缘由有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放

区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地

震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)、怎么样防止火灾发生？

(3)、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱惜与逃命

自救？

A：假如所在房间有电话，赶快打H9报警，并说明着火的详细地址,

什么街，哪号楼或旁边有什么明显标记及单位。B：室外着火门已发

烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进

来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威逼时，要

当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟

逃命里，要尽量使身爱惜近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着

火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾

不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。F：若全部逃命线路被大火

封锁，要立刻退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求

救信号，等待救援，不行盲目跳楼。

2、逃命演习

老师发动身生火灾信号，学生自选逃命方法进行自救

小学平安教化教案：锋利物品怎样用

1、知道尖利的物品，如运用不当会损害身体。

2、学习运用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

活动准备：

准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

活动过程：

1、幼儿视察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

(1)在小挚友的桌上摆放着些什么东西？

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处？

(3)它们有什么共同的地方？

(4)它们为什么要设计成这个样子？

(5)你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的

边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们许多的忙。但

尖利的东西却简洁伤人。

2、沟通生活中运用尖利物品不当造成损害的体会。

(1)你在生活中用过哪些尖利的东西？

(2)它有没有对你造成损害？

(3)为什么会弄伤？

使幼儿知道不正确地运用尖利的物品会给我们带来损害。

3、探讨正确运用尖利物品的方法。

(1)这些尖利的物品运用不当会损害我们，那我们应当怎样来运用

它呢？

(2)请个别幼儿示范正确的运用方法。

4、老师进行小结。

小学平安教化教案：我们不玩火

活动背景：

现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨

重，或有人员伤亡。孩子们来到学校也会相互说着他们在电视

上的所见所闻。平安教化无所不在，这不正是一个很好的教化

契机吗？因此，绽开了本次活动。

活动目标：

1.通过活动，让学生了解几种常见的灭火方法，初步了解

简洁的消防学问。

2.教化学生不玩火，避开发生火灾。

活动准备：

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小

挚友实行的不同的灭火方法）。

活动过程：

1.游戏：灭蜡烛

老师出示蜡烛，点燃。

“请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢？”

学生想出方法后，老师供应备有的材料，请学生到前面试

一下，老师小结。

2.探讨，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，

假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢？”

引导学生说出各种灭火的方法。

小结；刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，

我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器

灭火……但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们确定要

先拨打119电话。

3.请学生看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法

和我们想出的方法一样不一样？”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法？”“哪些方法

是我们没想到的？"（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、

湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，

消防叔叔还没到，我们小挚友确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最

快的速度跑出烟火区，学会爱惜自己。

4.学生操作

“请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的

时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为

方法好的就在圆圈内打上“”号。

探讨：用扇子扇，是不是最好的方法？

“小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻

地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行

呢？着火的时候，我们可以想别的方法。

5.怎样避开火灾？

“一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，

人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢？”

学生探讨回答。

小结：小挚友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要

让别人都知道。那我们现在就到外面去，告知别的小挚友，好

吗？

活动延长：户外游戏“英勇的消防队员”

目的：训练学生在垫上滚动、爬行和来回跑的实力。

准备：体操垫、红布

玩法：老师发出指令，排头学生快速跑到垫子前，从有红

布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，

绕过垫子，跑到队伍前拍一下其次位学生的手。被拍的幼儿快

速起跑，重复前一名幼儿的动作。

活动反思：

本次活动以学生实际生活中有过多次体验的事情一一着

火为主题，对学生进行灭火、防火教化，带有普遍性与典型性。

让学生带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼

儿进一步相识到“火灾”给人们带来的危害。从教化活动过程

来看，老师的目标意识强，在整个教化过程中，老师的每一个

提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一起先，老师在做完

“灭蜡烛”游戏后，立即转入引导学生探讨“出现了火情怎么

办？”充分激发学生想出各种灭火的方法。当学生看完录像后，

发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问

题的深化进行埋下了伏笔，使学生知道火灾给国家、集体造成

的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。

小学平安教化教案：119消防日活动

活动目标：

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

3、通过演习熬炼脱离紧急的实力，培育一种自我爱惜意识。

活动准备：

1、邀请消防队员8-10名。

2、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）

活动过程：

各位消防支队的同志、学生、老师们：

上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我们请来了消

防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热忱的掌声欢迎他

们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小挚友讲话。

①**指导员或代表讲话

②老师和**指导员（代表）组织演习老师和小挚友都回教室，听口

令脱离紧急环境（我们教室北面起火了，请全园的老师组织带好自己

班的小挚友，快速的跑到室外的大场地上来11121111友11121快速

排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员（代表）：一（1）

班27人全到、一（2）班……）

③观看表演

（学生坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们

以热忱的掌声欢迎，（看看他们可真英勇呀，穿衣服的动作那么的快,

他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好

多的人，抢救出好多的财产，**指导员（代表）可以介绍消防队员的

衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）

①小挚友出题考考消防叔叔

我们对于消防叔叔确定特殊的新颖，确定有许多的问题要问消防

叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？

②参观（分散活动）

我们和学校义务消防队的叔叔们结为好挚友了，以后，我们就可以经

常去那里活动了。

我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔

去参观一下我们的幼儿园。

延长活动：

1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起学生

随时留意平安。

2、请学生回家向父母等询问防火学问或火灾中自救的方法等。

浅谈学生平安自护教化

甲，小学平安教案：受伤了怎么办