高中生物备课组工作计划

中学生物备课组工作支配

做好一个完整的（工作支配），才能使工作更加有效的快速完成。工

作支配是我们完成工作任务的重要保障。下面给大家带来中学生物备课组

工作支配，希望大家喜爱！

中学生物备课组工作支配篇1

（一）围绕一个中心、突出两个重点

（二）抓好以下工作

1、加强老师队伍建设，提高老师队伍的政治素养和业务水平，

生物组教学教研工作支配。

⑴加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训I,

客观、真实地做好其次轮中小学接着（教化）终结性评价，迎接省级验收、

检查。以培促学、以查促训，走“内涵式〃培训之路，不断提升老师的实践

才智和师德水平。

⑵抓好骨干老师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展新思

维，开创新局面。青年老师除参与校本培训外，重在自主学习、专业老师

指导。指导老师对培育对象在教学及实践探讨方面具体引领。师徒均做好

（读书笔记）以及活动记录。

2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。

⑴建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工

作职责，进一步规范教化管理和老师的教学行为。

⑵强化老师的质量意识，促进老师教化教学水平的提高，促进学校管

理步入制度化、规范化、科学化轨道。

3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。

⑴依据市教培院的要求，接着实行校本教研制度“七落实〃和老师校本

教研“七个一〃要求;加强对校本教研方式的探讨，提高校本教研的实效性;

丰富研训方式，探究研训一体化模式。

⑵本学期校本研训的重点：探讨解决教化教学实际问题，帮助老师从

多角度（反思），促进教学方式的转变。帮助老师学会教学，实现从（阅

历）型老师向探讨型老师转变。促进老师专业进展，促进学校学习型组织

的建设和可持续进展，重建学校（文化）。

⑶遵循"三级培训，以校为本〃的原则，把基地培训和校本研修结合起

来。充分利用网上全员培训资源和远程教化手段。定期聘请专家、学者来

校讲课，充分发挥校内名优老师的优势，开设满意不同层次和不同类型老

师需求的培训课程，使广阔老师都能在培训过程中有所获，学有所用。

4、加强课题探讨，促进教学质量提高。

（1）接着加强对“十一五”规划立项课题的指导与管理，做好“十一五”市

级规划课题的中期检查评估工作。鼓舞“小课题”或“个人课题〃的申报，提

高课题探讨的针对性和实效性，确保课题申报质量。

⑵乐观开呈现代教化技术在课堂教学中的应用探讨，合理利用网上资

源，变更传统的课堂教学模式。以课题探讨为载体，以课堂教学为（渠道），

以教研促进老师的成长，促进教学质量的提高。

5、加强综合实践活动课程实施的探讨与管理

6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。

⑴各备课组乐观运用（网络技术）开展教研活动，放大教研功能，提

高教研效率。充分利用学科博客群组，探究网络教研与传统教研相辅相成、

相互促进的新型教研方式。引导老师充分运用教化网资源，实现网上教研,

利用网络开展专题探讨与课题试验探讨，刚好解决教学中的实际问题。

⑵建立学科博客群组，对教学支配、备课、课堂教学、检测、高考、

中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛沟通，

形成资源共享机制。

7、加强对本届中考、会考、高考的科学探讨和备考工作，提高备考

效率。

⑴细致分析在考试中所暴露出来的具体问题，找准缘由，探讨对策。

⑵各老师要在第一周内制定出学科复习支配。各备课组要发挥团队优

势，细致制定出切实可行的教学支配、应考支配，削减应考的盲目性、随

意性。各科任老师要与一所重点校的同科老师联系，定期上门听课、取经、

沟通信息等。

8、抓实常规教学教研工作

⑴接着抓好教研组的规范管理。教研组长要细致履行自己的（岗位职

责），组织实施学校的教学教研工作支配。原则上隔一周开展一次教学教

研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，进行学法指导、教学基

本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提高教化教学质量的

目的。

⑵加强集体备课制度。凡两人以上任教同一班级，同一科目的学科,

都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要细致履行自己的职责，

按备课要求，逐项落实，并细致做好记录，每二周送一次考勤。

⑶加强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查"三本〃（即教案、

学生作业批改状况以及老师听课本）。教案以及作业批改均按学校制定的

《教学常规管理制度》执行，支配《生物组教学教研工作支配》。听课次

数按教化局的要求进行。

⑷接着加强对生物试验室的管理和运用，充分发挥试验室的作用。开

足开好试验课程，提高学生的实际操作实力。

中学生物备课组工作支配篇2

本学期（高三生物）备课组共有成员5名：黎永红、刘洁群、黄延芳、

钟淑敏和肖苑文，本学期我们备课组以新课程改革标准下的教化理念为指

引，以学校教学工作（实施方案）为指南，努力实施和推动中学生物课程

改革，变更原有教学观念，改进（教学（方法）），更新教学手段，提高教

学效率，努力培育学生自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使生物教

学科研上一个新台阶，主要从以下几方面开展工作：

一、加强教学常规管理，优化课堂教学

1、本学期按学校的支配生物班每周7节，理科基础每周2节，文科

基础每周1节，依据教务处所提出的课堂教学要求：高标准、严要求，加

强集体备课，面对全体，细致上课，提高课堂教学质量，把每一堂课都上

成是优质课。

2、每节课后要细致写好教学反思，（总结）本节课的得失，以提高课

堂教学水平。

3、进一步发挥备课组在班级的教学核心作用，强化备课组在班级学

科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都

要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、

教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体

现学法指导。第1、7、13、19周主讲人黎永红，第3、9、15周主讲人肖

苑文，第5、11、17周主讲人刘洁群，本备课组老师要相互听课，取长补

短，使自己的的业务水平更上一个台阶。每位老师听课至少十二节，备课

组长不少于二十四节。

4、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本班级学生的

实际状况，探讨在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每

次研讨都要有中心内容。

5、力拔优秀学生和力推各班临界生，细致落实每周星期三晚修第三

节的生物基础学问测试，测试后刚好批改刚好反馈。

6、留意加强与兄弟学校间的沟通，了解兄弟学校的备考动向，取长

补短。

二、坚持务实创新，接着课改试验

1、每逢单周为备课活动时间，每次活动都有中心发言人发，发言人

要依据发言内容，细致打算。

2、充分利用现代教化信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，

更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件,

并做到资源共享。

三、深化开展教学科研

1、每位老师乐观参与科级的教研课题的探讨。

2、每位老师每个学期要写一篇教学论文及一学年上一堂探讨课。

中学生物备课组工作支配篇3

（一）围绕一个中心、突出两个重点

（二）抓好以下工作

1、加强老师队伍建设，提高老师队伍的政治素养和业务水平，生物

组教学教研工作支配。

⑴加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训I,

客观、真实地做好其次轮中小学接着教化终结性评价，迎接省级验收、检

查。以培促学、以查促训，走“内涵式〃培训之路，不断提升老师的实践才

智和师德水平。

⑵抓好骨干老师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展新思

维，开创新局面。青年老师除参与校本培训外，重在自主学习、专业老师

指导。指导老师对培育对象在教学及实践探讨方面具体引领。师徒均做好

读书笔记以及活动记录。

2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。

⑴建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工

作职责，进一步规范教化管理和老师的教学行为。

⑵强化老师的质量意识，促进老师教化教学水平的提高，促进学校管

理步入制度化、规范化、科学化轨道。

3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。

⑴依据市教培院的要求，接着实行校本教研制度“七落实”和老师校本

教研“七个一〃要求;加强对校本教研方式的探讨，提高校本教研的实效性;

丰富研训方式，探究研训一体化模式。

⑵本学期校本研训的重点：探讨解决教化教学实际问题，帮助老师从

多角度反思，促进教学方式的转变。帮助老师学会教学，实现从阅历型老

师向探讨型老师转变。促进老师专业进展，促进学校学习型组织的建设和

可持续进展，重建学校文化。

⑶遵循"三级培训，以校为本"的原则，把基地培训和校本研修结合起

来。充分利用网上全员培训资源和远程教化手段。定期聘请专家、学者来

校讲课，充分发挥校内名优老师的优势，开设满意不同层次和不同类型老

师需求的培训课程，使广阔老师都能在培训过程中有所获，学有所用。

4、加强课题探讨，促进教学质量提高。

⑴接着加强对“十一五”规划立项课题的指导与管理，做好“十一五〃市

级规划课题的中期检查评估工作。鼓舞“小课题〃或“个人课题”的申报，提

高课题探讨的针对性和实效性，确保课题申报质量。

⑵乐观开呈现代教化技术在课堂教学中的应用探讨，合理利用网上资

源，变更传统的课堂教学模式。以课题探讨为载体，以课堂教学为渠道,

以教研促进老师的成长，促进教学质量的提高。

5、加强综合实践活动课程实施的探讨与管理

6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。

⑴各备课组乐观运用网络技术开展教研活动，放大教研功能，提高教

研效率。充分利用学科博客群组，探究网络教研与传统教研相辅相成、相

互促进的新型教研方式。引导老师充分运用教化网资源，实现网上教研,

利用网络开展专题探讨与课题试验探讨，刚好解决教学中的实际问题。

⑵建立学科博客群组，对教学支配、备课、课堂教学、检测、高考、

中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛沟通，

形成资源共享机制。

7、加强对本届中考、会考、高考的科学探讨和备考工作，提高备考

效率。

⑴细致分析在考试中所暴露出来的具体问题，找准缘由，探讨对策。

⑵各老师要在第一周内制定出学科复习支配。各备课组要发挥团队优

势，细致制定出切实可行的教学支配、应考支配，削减应考的盲目性、随

意性。各科任老师要与一所重点校的同科老师联系，定期上门听课、取经、

沟通信息等。

8、抓实常规教学教研工作

⑴接着抓好教研组的规范管理。教研组长要细致履行自己的岗位职责,

组织实施学校的教学教研工作支配。原则上隔一周开展一次教学教研活动。

要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，进行学法指导、教学基本功的训

练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提高教化教学质量的目的。

⑵加强集体备课制度。凡两人以上任教同一班级，同一科目的学科，

都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要细致履行自己的职责，

按备课要求，逐项落实，并细致做好记录，每二周送一次考勤。

⑶加强"三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查"三本”（即教案、

学生作业批改状况以及老师听课本）。教案以及作业批改均按学校制定的

《教学常规管理制度》执行，支配《生物组教学教研工作支配》。听课次

数按教化局的要求进行。

⑷接着加强对生物试验室的管理和运用，充分发挥试验室的作用。开

足开好试验课程，提高学生的实际操作实力。

中学生物备课组工作支配篇4

一、指导思想

本学期（高二生物）备课组以学校教务处、教研组、班级组工作支配

为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努

力提高思想素养和业务素养，互（相学）习，细致备好课，上好每一节课，

并结合新教材的特点，开展探讨性学习的活动，在教学中，抓好基础学问

教学，着重学生实力的培育，为以后参与高考打好基础，争取优异的成果。

二、教学任务

本学期主要要完成必修三和必修二的教学和相关试验，时间紧、任务

重。

三、教学（措施）

1、细致制定教学支配和教学进度支配，统一教学进度，努力按支配

实施并完成教学任务。

2、细致探讨课标、教学要求和考试大纲，关注学业水平测试、会考

和高考信息，探讨学业水平测试、高考试题。

3、细致贯彻教学“六细致”。备课组要依据教务处支配的时间、地点

定期开展活动，明确活动内容、主讲老师，将说课、评课作为活动的重要

内容。备课、上课、练习留意教学内容的基础性、层次性和代表性，加强

备课组的集体备课活动，分工协作，分专项收集各类材料信息，并打算相

应的练习及方法指导，具体商讨上课方案，统一备课，统一进度，并组织

老师参与组内公开课及对外公开课活动，多沟通，多请教。

4、细致抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培育。

中学生物备课组工作支配篇5

一、指导思想

以《国家中长期教化进展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精

神为指针，细致学习贯彻市、县教化局教研室、教科室的有关文件精神,

以教化科研为先导，以提高深化课程改革课堂有效学习为中心，推动“导

学案〃的实施，增加课堂教学的效率，务求提高教学质量。

二、工作重点

（一）、加强理论学习，深化课程改革。

1、细致学习（政策法规），了解课程改革的主要精神。

2、学习了解中学生物课程改革的主要内容、任务和方法，体会生物

新课程改革的基本思想，不断更新教学观念，为改革教学方式奠定理论基

础。

（二卜加强教学探讨，开展课堂教学变革试验。

1、乐观推动“导学案〃这项有效学习的课堂教学变革项目，并与精品

课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来，促进老师进一步树

立课程意识，更新教学思想，变更教学方式，强调以学定教，提高课堂教

学的有效性;明确学习目标，以期化解疑难，突破瓶颈，大面积提高教学质

量。

2、探讨不同基础的学生学习习惯的培育途径，基本形成学生在校学

习指导规范，优化学习习惯和（学习方法）。

3、组织老师上好示范课、研讨课、精品课，进行一课一议，力求一

课多得，听课者对授课者要能提出建设性看法，力避恭维、敷衍和走过场。

让教研活动带给老师“阅历上的共享”与“理智上的挑战〃。

4、以各类老师竞赛活动为平台，提高老师基本功。加强评价命题探

讨。

5、乐观开展各级学科竞赛辅导，加强过程管理。

6、组织老师围绕探讨专题细致写好科研总结和论文，不断提高理论

和写作水平，乐观组稿参与各级论文、案例竞赛。乐观鼓舞老师向各级各

类刊物投稿。

（三卜加强课题探讨

1、乐观申报新课题。老师要从提高教学实效性的角度，乐观申报各

级各类课题，学校教科室将对全部老师的课题申报工作赐予必要的支持和

帮助。

2、落实好已申报课题的探讨落实工作。对已经批准的立项课题要做

好开题工作，并乐观开展探讨;已经实施的课题要进一步做好探讨落实，为

顺当结题做好打算。

（四卜建设老师队伍。

加强教学指导，强化高质量的服务意识。依据学校教化振兴五年行动

支配，建设一支高素养的老师队伍。乐观组织参与学校的《导学之星》评

比的有关活动。关注青年