一年级下册数学教案-5.3 人民币的认识丨苏教版

一年级下册数学教案5.3人民币的认识丨苏教版教案设计一、教学内容1.认识人民币的基本单位：元、角、分。2.学会人民币的换算：1元=10角，1元=100分，1角=10分。3.能够进行简单的人民币计算：加减法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.认识人民币的基本单位，理解其换算关系。2.能够运用人民币进行简单的加减法计算。3.培养学生的实际应用能力，提高其解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：人民币的基本单位换算，以及简单的加减法计算。难点：理解人民币单位之间的换算关系，以及如何在实际问题中运用。四、教具与学具准备教具：人民币实物，计算器，黑板。学具：人民币图片，计算器，练习本。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示购买商品的场景，让学生观察商品价格，以及使用人民币进行支付的过程。2.知识讲解：教师通过展示人民币实物和图片，引导学生认识人民币的基本单位：元、角、分，并讲解其换算关系。3.例题讲解：教师通过具体的例题，讲解人民币的换算方法和加减法计算。例题1：一件商品价格为25角，学生应该如何支付？例题2：学生有30元，想要购买一件5元的商品，还剩多少钱？4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行个别指导。练习题1：3元5角减去2元，等于多少？练习题2：4元减去2元5角，等于多少？5.小组讨论：学生分组讨论，分享解题方法和心得。六、板书设计板书内容：人民币的认识元10角100分角10分分加减法计算实例3元5角2元=1元5角4元2元5角=1元5角七、作业设计作业题目：1.根据商品价格，选择合适的支付方式。商品1：23角商品2：7元5角商品3：12元（1）5元减去3元5角，等于多少？（2）4元5角加上2元，等于多少？答案：1.商品1：23角，商品2：7元5角，商品3：12元。2.（1）5元减去3元5角，等于1元5角。（2）4元5角加上2元，等于6元5角。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对人民币的认识和计算方法掌握得较好，但在实际应用中仍有一些学生存在困难。在今后的教学中，应更加注重学生的实际操作和实践，提高其解决实际问题的能力。拓展延伸：让学生收集不同面额的人民币，进行观察和比较，加深对人民币的认识。同时，可以组织学生进行模拟购物活动，运用人民币进行支付，提高其实际应用能力。重点和难点解析在上述教案设计中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景引入的环节是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并使他们能够将新知识与现实生活联系起来。在这个环节中，我通过展示购买商品的场景，让学生观察商品价格以及使用人民币进行支付的过程，从而为后续的学习打下基础。知识讲解环节中，我通过展示人民币实物和图片，引导学生认识人民币的基本单位：元、角、分，并讲解其换算关系。这个环节是学生理解和掌握人民币换算的关键，因此我特别注重让学生通过观察和操作，自己去发现和理解人民币单位之间的换算关系。在例题讲解环节，我通过具体的例题，讲解人民币的换算方法和加减法计算。这个环节是学生学习如何运用人民币进行计算的关键，因此我选择了两个具有代表性的例题，让学生通过观察和思考，理解并掌握人民币的加减法计算方法。在随堂练习环节，我设计了两个练习题，让学生独立完成，这个环节是学生巩固所学知识的关键，通过练习，学生可以检验自己是否真正理解和掌握了人民币的换算和计算方法。在小组讨论环节，我让学生分组讨论，分享解题方法和心得。这个环节是学生交流和合作的关键，通过讨论，学生可以互相学习和借鉴，提高解题能力。在作业设计环节，我布置了两个题目，一个是根据商品价格选择合适的支付方式，一个是计算一些具体的题目。这个环节是学生巩固和应用知识的关键，通过作业，学生可以进一步巩固和提高所学知识。在课后反思及拓展延伸环节，我反思了教学过程中的得失，并提出了拓展延伸的建议。这个环节是教师持续成长的关键，通过反思和拓展延伸，教师可以不断提高自己的教学水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在授课时注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既保证了学生的学习效果，又避免了拖延时间。3.课堂提问：我在教学过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与，通过提问，我能够了解学生的学习情况，并及时进行反馈和引导。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，将学生带入到真实的生活场景中，使他们能够更好地理解和接受新知识。1.实践情景引入环节：我意识到在实践情景引入环节中，应该更加注重让学生亲身体验和参与，例如组织模拟购物活动，让学生实际使用人民币进行支付，从而提高他们的实际应用能力。2.知识讲解环节：我认识到在知识讲解环节中，应该更加注重让学生通过观察和操作，自己去发现和理解人民币单位之间的换算关系，而不是仅仅依赖于教师的讲解。3.例题讲解环节：我意识到在例题讲解环节中，应该更加注重让学生通过观察和思考，理解并掌握人民币的加减法计算方法，而不是仅仅给出答案。4.随堂练习环节：我认识到在随堂练习环节中，应该更加注重让学生独立完成练习题，并通过个别指导，帮助他们解决遇到的问题。5.小组讨论环节：我意识到在小组讨论环节中，应该更加注重让学生积极参与，并鼓励他们分享自己的解题方法和心得。7.作业设计环节：我意识到在作业设计环节中，应该更加注重布置具有实际意义的作业，让学生在完成作业的过程中，进一步提高解决实际问题的能力。8.课后反思及拓展延伸环节：我认识到在课后反思及拓展延伸环节中，应该更加注重对教学过程的反思，并提出改进措施，以不断提高自己的教学水平。总的来说，我在本节课程中运用了一系列的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。同时，我也对教案进行了反思，认识到了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将不断学习和探索，以更好地为学生服务。课后提升1.根据商品价格，选择合适的支付方式。商品1：23元商品2：7元5角商品3：12元5角（1）5元减去3元5角，等于多少？（2）4元5角加上2元，等于多少？（3）3元减去2元5角，等于多少？（4）6元加上4元5角，等于多少？3.设计一道实际应用题：答案：1.根据商品价格，选择合适的支付方式。商品1：23元，选择支付方式为：2张10元和3张1元。商品2：7元5角，选择支付方式为：1张10元和1张5角。商品3：12元5角，选择支付方式为：1张10元、2张1元和1张5角。