秦统一中国 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第9课秦统一中国一、秦灭六国1.经过(1)自公元前230年起,秦国先后攻灭_______________________,完成统一大业。(2)公元______年,秦王_____建立秦朝,以_____为都城。2.影响:秦的统一,结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,建立起我国历史上第一个_________________国家。韩、赵、魏、楚、燕、齐前221嬴政咸阳统一多民族的封建二、建立中央集权制度1.目的:加强对全国的有效统治。2.内容中央______最高统治者,总揽一切大权,始称“始皇帝”三公_____(掌管行政)、_____(掌管军事)、_________(掌管监察)______分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员地方实行________内容由中央直接管辖;郡下设县,郡和县的长官都由朝廷直接任免影响开创了此后我国历代王朝_________的基本模式皇帝丞相太尉御史大夫九卿郡县制地方行政3.意义:使国家的一切权力都高度集中在_________,奠定了后世政治制度的框架,对以后历史的发展有着深远影响。中央政府三、巩固统一的措施项目措施影响文化统一文字,命令丞相李斯等人制定_____,作为通用文字颁行全国使政令能够在全国各地顺利推行,也有利于文化的交流与发展经济统一货币,废除六国货币,以秦国的_______________作为统一货币有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流统一_______,所有度量衡用器由国家统一监制促进了经济的发展小篆圆形方孔半两钱度量衡项目措施影响交通统一车轨和道路的宽度,并修筑贯通全国的道路;派人开凿_____军事派兵统一了岭南及东南沿海地区;派大将_____北击匈奴;修筑了西起_____、东到辽东的长城疆域东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达_____灵渠临洮南海蒙恬【易错易混】1.公元前221年以前的“秦”指秦国,是东周的一个诸侯国;秦国先后攻灭六国,建立起全国性统一王朝,后称为秦朝。2.县制与郡县制虽然都是地方行政制度,但两者产生的时间不同,秦国商鞅变法推行县制,秦朝建立后在地方上实行郡县制。【重点图片】

秦统一全国后,以圆形方孔半两钱作为统一货币,改变了以往币制混乱的状况。【思维构建】1.秦为什么能够完成统一大业?(1)主观原因:第一,商鞅变法奠定了基础。第二,长平之战后秦国的优势进一步确立。第三,秦王嬴政的才能及正确的统一策略的制定和实施。(2)客观原因:第一,经济和社会的发展为统一创造了条件。第二,人民渴望统一、要求和支持统一。第三,东方六国不团结。第四,六国统治集团为秦的策略所瓦解。2.专制主义与中央集权。(1)专制主义:与民主政体相对立的概念,是一种政权组织形式。其主要特征是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身。(2)中央集权:一种相对于地方分权的管理方式。其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央。3.分封制与郡县制:项目分封制郡县制产生时期西周秦朝目的稳定周初的政治形势,巩固疆土加强对全国的统治产生方式根据血缘关系远近和功劳大小进行分封在国家大一统的条件下实行,按地域划分权限诸侯具有较大的独立性;受封者可以在自己的封地内进行再分封中央直接管辖,郡县的长官由朝廷直接任免项目分封制郡县制影响容易形成地方割据势力,影响国家稳定皇帝和朝廷牢牢控制全国各地的权力,有利于中央集权的加强和国家的统一;开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式,影响深远试题类型技巧指导示例文字材料型选择题:一般由文字材料与简明扼要的设问构成,材料一般包括历史文献、历史人物的言论、诗词等,备选项一般是对所引材料表面含义的正确理解首先要读懂材料,即理解材料的本来意思,然后将材料所涉及的关键知识与课本内容“挂钩”,最后辨析备选项,找出最优答案【课时分层·演练】第3题材料①铜权②秦半两钱③秦始皇陵兵马俑铜车马④石铠甲⑤秦封泥(其上印有秦朝郡县地名、官职名)⑥睡虎地秦简(秦隶书写,涉及法律制度、行政文书等)⑦阳陵虎符(铭文:甲兵之符,右在皇帝,左在阳陵)⑧泰山刻石(小篆刻写,涉及秦朝法律制度等)示例:主题序号说明D.文化成就⑥睡虎地秦简采用秦隶书写,可以研究秦的书法发展⑧泰山刻石采用小篆刻写,可以研究秦朝统一之后的文字为了多角度呈现秦始皇形象,拟定了以下主题,请从以下主题中任选一个,并选择材料中的两件文物,说明该文物与所选主题的关系。A.政治制度

B.经济发展

C.军事武器

D.文化成就主题序号说明

提示:主题:A.政治制度序号⑤说明:秦封泥上印有秦朝郡县地名,可以研究秦朝郡县制度;序号⑦说明:阳陵虎符的一半由皇帝保管,可以研究秦朝的皇帝制度。主题:B.经济发展序号①说明:秦铜权可以研究秦统一度量衡的举措;序号②说明:秦半两钱可以用来研究秦统一货币的情况。主题:C.军事武器序号③说明:兵马俑铜车马可以研究秦朝的战车战马和作战情况;序号④说明:石铠甲可以研究秦朝士兵作战的装备。(任选1个主题回答即可)1.(2023·广西中考)秦朝将全国分为36郡,后增至40多郡,郡的行政长官称郡守;郡下设县,县的长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强()A.文化交流 B.地方控制 C.思想统治 D.经济开发【解析】根据题干材料中的“郡县长官都由朝廷直接任免”并结合所学可知,地方官员由朝廷直接任免,加强了中央对地方的控制,B正确。B2.[跨学科·数学]考古学家根据掌握的资料整理出如下算式,这些算式的出现源自秦朝()A.统一车轨

B.建立郡县制

C.统一度量衡

D.统一货币【解析】依据题干可知“引”“斛”“石”标准与长度、容积、重量单位有关,结合所学知识,秦始皇时期为了巩固统一,下令统一度量衡,全国上下有了标准的度量准则,为人们从事经济活动提供了便利的条件,C正确。1引=10丈=100尺,1尺=10寸,1寸=10分;1斛=10斗,1斗=10升,1升=200毫升;1石=4钧,1钧=30斤,1斤=16两,1两=24铢C1.(2024·湛江模拟)李斯原是楚国小吏,尉缭相传原是魏国布衣,二人都得到了秦的重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王将韩非送往秦国。这表明,秦统治者()A.暴虐无道

B.刑罚苛刻

C.重视人才

D.尊崇儒学【解析】根据材料及所学知识可知,秦王嬴政即位后,出身卑微的李斯、尉缭都得到重用,嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王将韩非送往秦国,这些都表明秦王嬴政非常重视人才,C正确。C2.[时空观念]时空观念是在特定的时间空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式,而年代尺有助于我们了解历史事件的先后顺序。秦统一中国的时间应该出现在下面年代尺的哪一段()

【解析】结合所学知识可知,秦统一六国的时间是公元前221年,属于公元前3世纪。A3.[史料实证]《史记·秦始皇本纪》中记载:“自今已来……朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”材料中所包含的政治制度是()A.皇帝制度与世袭制

B.分封制与禅让制C.中央集权与分封制

D.行省制与郡县制【解析】根据题干“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷”和所学知识可知,材料中包含了皇帝制度与世袭制,A正确。A4.(2024·汕头模拟)秦直道是秦朝通往北方边境的交通干道,它与万里长城相互配合,使以步兵为主的秦军得以抵抗强悍的匈奴铁骑。由此可见,秦朝修筑直道()A.保护了过往商旅的安全

B.加强了思想控制C.满足了对外扩张的需要

D.巩固了国家统一【解析】根据材料“与万里长城相互配合,使以步兵为主的秦军得以抵抗强悍的匈奴铁骑”和结合所学知识可知,秦直道作为连接秦朝内地与北方边境的重要交通干道,极大地提高了军队的调动速度和作战效率,使秦朝能够有效地防御匈奴的侵扰,维护了国家的安全和稳定,这有利于巩固国家的统一,D正确。D5.(2024·北京期末)秦并六国后,派军队继续开拓东南、南部沿海地区。越人凭借复杂的地形进行抵抗,秦军经过三年苦战才基本完成征服工作。为解决战时的后勤运输问题,秦始皇派人开凿了灵渠。以上内容说明了秦朝开凿灵渠的()A.背景

B.规模

C.技术

D.影响【解析】通过题干中的关键信息“为解决战时的后勤运输问题,秦始皇派人开凿了灵渠”,可判断题干材料说明了秦朝开凿灵渠的背景。A6.(2024·广东模拟)云梦秦律《封诊式》有25个文书样式,都是各种性质案件的勘查、检验、审讯的标准文书格式,用作各级官吏的法学教材。据此可知,当时()A.郡县制度推广

B.皇权得到强化

C.注重法制规范

D.法律异常严苛【解析】根据题干“云梦秦律《封诊式》有25个文书样式,都是各种性质案件的勘查、检验、审讯的标准文书格式,用作各级官吏的法学教材”,说明当时有标准的文书格式并注意对各级官吏的普及,表明其注重法制的规范,C正确。C7.[历史解释]下图是里耶秦简8—461号“书同文字”木方,内容为秦统一职官、法律、名物、专属称谓的部分记录。它反映出()A.百家争鸣的社会条件

B.秦国强盛基础的奠定C.秦对西域统治的巩固

D.秦朝中央集权的加强【解析】根据材料“书同文字”“秦统一职官、法律、名物、专属称谓”可知,秦简体现了秦朝统一后统一文字的措施以及加强中央集权的措施,反映出秦朝中央集权的加强。D8.阅读材料,回答下列问题。材料一由郡、县、乡、里组成的郡县制,是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西周分封制的区别,主要是封国的君位和贵族职位都是世袭的,而郡守、县令则可以随时由朝廷任免;郡县必须直接接受朝廷的命令和监督,而封国对王朝则不一定。——摘编自白寿彝《中国通史》材料二秦朝铜权上的铭文拓片和《琅琊刻石·始皇颂诗》节选:廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝,乃诏丞相状、绾,法度量,则不壹,歉疑者,皆明壹之。——秦朝铜权铭文拓片皇帝之功,勤劳本事……器械一量,同书文字……六合之内,皇帝之土……功盖五帝,泽及牛马。——李斯等《琅琊刻石·始皇颂诗》材料三毛泽东曾说:“秦始皇是中国封建社会第一个有名的皇帝……因为秦始皇第一个统一中国……不搞国中有国,而用集权制,由中央政府派人去各地方,几年一换,不用世袭制度。”材料四秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道,而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。——贾谊《新书》(1)根据材料一,概括郡县制的主要特点。结合所学知识,简述秦朝实行郡县制的影响。答:主要特点:郡县官吏由中央任免,郡县官吏必须服从中央命令与监督。影响:皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力,开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。(2)材料二为两种不同类型的史料,请提取其中可以相互印证的历史信息。答:历史信息:(秦始皇)自称皇帝,统一六国;统一度量衡。(3)依据材料三、材料四,概括毛泽东和贾谊分别对秦始皇持什么态度。我们应该如何评价历史人物?答:态度:毛泽东对秦始皇持肯定态度,贾谊对秦始皇持否定态度。如何评价:我们要全面、客观、一分为二地评价历史人物。【解析】第(1)题,根据材料一“封国的君位和贵族职位都是世袭的,而郡守、县令则可以随时由朝廷任免”“郡县必须直接接受朝廷的命令和监督,而封国对王朝则不一定”概括可知,郡县制的主要特点是郡县官吏由中央任免;郡县官吏必须服从中央命令与监督。结合所学知识可知,秦朝实行郡县制使皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力;开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。第(2)题,“铜权铭文拓片”属于实物史料,“《琅琊刻石·始皇颂诗》”属于文献史料,二者都涉及的历史信息有(秦始皇)自称皇帝,统一六国;统一度量衡。第(3)题第一问,据材料三、四可知,毛泽东肯定了秦始皇的作用;贾谊则否定了秦始皇。第二问,评价历史人物,要全面、客观、一分为二地评价。9.货币是商品交换和经济发展的产物,货币可以反映社会政治、经济、文化等多方面的发展情况。某同学就我国古代早期货币展开探究,请你参与。材料一在原始社会末期最早出现的货币是实物货币。众所周知,流通较广的古代实物货币为“贝”。牛、羊、猪等牲畜不能分割,五谷会腐烂,珠玉太少,刀铲笨重,故最后集中到海贝这一实物货币。海贝可作颈饰,质地坚固,有使用价值,便于携带与计数,因此在长期商品交换中被选为主要货币。在考古发掘中,夏代、商代遗址出土过大量天然贝,贝作为实物货币一直沿用到春秋时期。后来又有了人工贝、金属贝。材料二(楚)庄王以为币(指蚁鼻钱)轻,更以小为大,百姓不便,皆去其业。市令言之相(指楚相孙叔敖)曰:“市乱,民莫安其处,次行不定。”——司马迁《史记·循吏列传》材料三秦统一中原后,制定了统一的货币(如右图),并将其作为全国统一的法定货币,结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币的造型是秦代“天命皇权”的象征。《吕氏春秋》曰:“天道圆,地道方,圣人法之,所以立上下。”——摘编自张功臣《钱眼里的中国》(1)根据材料一,概括“贝”成为早期货币的优势。答:优势:质地坚固,不易损坏;轻便易携带;便于计数;数量多。(2)指出材料二中可以相互印证的历史信息。答:历史信息:楚国使用蚁鼻钱,蚁鼻钱小(或轻)。(3)根据材料三并结合所学知识,指出秦朝货币的造型特征