《功能高分子材料的研制》教案1(鲁科版必修2)(鲁科版必修2)

鲁教版：功能高分子材料的研制教学设计、学案及课件科目化学教师学校时间课题课题1功能高分子材料的研制教学目标知识与技能1.

使学生认识功能高分子材料并能够对常见的功能高分子材料进行归类。2.

通过尿不湿的研制，激发学生学习化学的兴趣，充分调动学生学习化学的积极性，并且把化学与技术结合起来。3.

了解新材料的开展方向。过程与方法通过典型的问题〔海水的淡化〕，让学生讨论引入课题，教学过程中学生分组讨论、老师讲解相结合。情感态度与价值观在学习过程中，通过分组讨论、交流与合作，分享对问题的看法和解决方案，感受到合作学习的乐趣；在设计合成生产、生活中常见的功能高分子材料〔尿不湿〕的活动中，激发学生学习化学的热情和兴趣，体验到学以致用的意义。重点功能高分子材料的特点、用途和功能高分子材料研制。难点功能高分子材料研制。教学方法讨论、交流、合作、分享、讲解。教学用具多媒体教学设备〔电脑投影设备和实物投影设备〕、婴儿用的尿不湿、小烧杯两个。课堂教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

环节1认识功能高分子材料

环节2常见的功能高分子的分类

环节3尿不湿的研制

环节4新材料的开展方向

总结

课堂练习

课后作业【引入课题】在现实生活中有许许多多的社会问题有待解决，比方说温室效应、白色污染、水资源短缺等等。【思考】

地球外表有大约四分之三被水覆盖着，然而我们还说水资源缺乏，为什么【提问】

如果我们能把海水变为淡水，那就解决了水资源贫乏的问题，如何实现这一设想呢【总结】

(就学生提供的方法逐一分析、总结)如果我们通过一种特殊材料滤去海水中过多的离子、微生物杂质等，海水就淡化了，这种特殊材料就是我们今天要学习的“功能高分子材料〞。【演示】

微机演示模拟海水的淡化处理【板书】课题1

功能高分子材料【讲解】这是一种与普通高分子材料不同的特殊材料制成的半透膜，它对被别离的物质具有选择性的透过功能，我们称这类材料为功能高分子材料(强调“功能〞的含义)。【过渡】那么什么是功能高分子材料呢如何来分类呢【板书】一．认识功能高分子材料【讲解】功能高分子材料的定义及其分类【投影】几幅功能高分子材料的图片。【讲解】分别介绍结构功能高分子材料和复合功能高分子材料并且举例。【过渡】功能高分子材料数目众多，构成功能高分子材料的分子可以分为哪些类呢【板书】二．常见的功能高分子的分类【投影】常见的功能高分子分类表【过渡】刚刚我们学习了什么是功能高分子材料，并且对常见的功能高分子进行了简单的分类，然后我给大家几种功能高分子材料，请大家来归类。光敏高分子材料：夜光表的发光元件，隐形眼镜，光固化涂料，视频器的感光镜头，照相机的感光元件。高吸水性树脂:保湿滋润霜,卫生巾,做面巾纸的树脂，高效抗旱剂。导电高分子材料：导电胶带，电热恒温地毯，导电膏药。【过渡】前面我们提到的尿不湿属于哪一类功能高分子材料【问题】尿不湿真的可以“尿而不湿〞么【实验】尿不湿的吸水能力与尿布的吸水能力比照。【结论】尿不湿的吸水能力强。【问题】为什么尿不湿的吸水能力强呢【讲解】“尿不湿〞中添加了一种高吸水性的树脂,高吸水树脂是由羧基和羟基等强亲水基团连接形成的网状高分子化合物。尿液中的水分子与亲水基团紧密结合，并被包裹在网状高分子结构之中。年轻的父母非常喜爱尿不湿，因为更换的次数比尿布少很多。【问题】那么尿不湿是如何合成的呢【板书】三．尿不湿的研制方法一:对淀粉、纤维素等天然吸水材料进行改性，在它们的高分子链上接上含强亲水性原子团的支链，以提高它们的吸水能力.例如:将淀粉与CH2＝CH—COONa在引发剂作用共聚，生成以淀粉为主链的接枝共聚物，同时与交联剂反响，生成具有网状结构的淀粉—聚丙烯酸钠接枝共聚物高吸水性树脂.

方法二:以带有强亲水性原子团的化合物，如丙烯酸CH2＝CH—COOH、CH2＝CH—COONa、CH2＝CH—OH为单体，同种单体均聚，两种或者两种以上的单体共聚得到亲水性高聚物。【分组活动】如果你是设计师,请根据方法二,设计合成尿不湿的流程图(重点是化学反响原理)备选原料:CH2＝CH—COOH,NaOHCH2＝CH—OH,催化剂【展示】【过渡】现在用的尿不湿比尿布好很多，是不是尿不湿没有缺点呢未来是否还会有更先进的材料代替尿不湿呢未来材料的开展趋势什么样子呢【板书】四、新材料的开展方向复合化、设计化、智能化、仿生化、轻量化、高性能化、高功能化,以及纳米材料等.［总结］一、认识功能高分子材料二、常见的功能高分子的分类三、尿不湿的研制四、新材料的开展方向［课堂练习］1．以下物质中,不属于功能高分子材料的是:()A．高分子别离膜B．高吸水性树脂C．液晶高分子材料D．普通塑料2、科学家研制的一种使沙漠变绿洲的即在沙漠中喷洒一定量的聚丙烯酸酯与水的混合物，使其与沙粒结合，形成既能阻止地下的盐分上升，又能拦截、蓄积雨水作用。以下对聚丙烯酸酯的表达中正确的选项是〔〕A．聚丙烯酸酯的单体的结构简为CH2＝CHCOORB．聚丙烯酸酯有固定的熔沸点C．聚丙烯酸酯能发生加成反响D．合成聚丙烯酸酯的反响属于缩聚反响［课后作业］1.有兴趣的同学可写一篇关于未来材料展望的科幻小文章.。

思考、答复。

(学生讨论、答复，提出各种方案)预期答复：蒸馏、过滤，老师要注意引导。

把学生分三组，讨论之后派代表答复，并且解释原因。

请学生来做这个实验，检验尿不湿的吸水能力。

四位同学一组，交流、讨论、分工、合作，完成设计方案，然后与大家分享设计成果，(重点是化学反响原理)。

让学生比照，化学反响原理与工业生产流程的联系和区别。

请学生答复并且讲解。

运用生动的情景素材引入学习课题。

预期答复：蒸馏、过滤，老师要注意引导。

从半透膜的选择性通透功能引导出功能高分子材料。

一方面是考察学生是否真正认识了功能高分子材料，另一方面使学生参与课堂，交流、讨论，增强学习的兴趣。

培养学生的动手能力。

通过分组讨论、交流与合作，分享对问题的看法和解决方案，激发学习化学的热情和兴趣，体验到学以致用的意义。

把化学与技术结合起来，表达化学与技术的关系。

第1题属于认识功能高分子材料的。

第2题根据尿不湿合成设计的。

学案【教学目标】知识与技能1．使学生认识功能高分子材料并能够对常见的功能高分子材料进行归类。2．通过尿不湿的研制，激发学生学习化学的兴趣，充分调动学生学习化学的积极性，并且把化学与技术结合起来。3．了解新材料的开展方向。过程与方法通过典型的问题，让学生讨论引入课题，采用以问题为中心的情景教学策略。情感态度与价值观在学习过程中，通过分组讨论、交流与合作，分享对问题的看法和解决方案，感受到合作学习的乐趣；在设计合成生产、生活中常见的功能高分子材料〔尿不湿〕的活动中，激发学生学习化学的热情和兴趣，体验到学以致用的意义。【重点】功能高分子材料的特点、用途和功能高分子材料研制。【难点】功能高分子材料研制原理。【教学方法】讨论、交流、合作、分享、讲解。【教学用具】多媒体教学设备〔电脑投影设备和实物投影设备〕、婴儿用的尿不湿、两个小烧杯。【知识点】一、认识功能高分子材料功能高分子材料：是一类具有特定功能的高分子材料,分为结构型功能高分子材料和复合型功能高分子材料.1、结构型功能高分子材料的涵义:在天然或合成高分子的主链或支链上引入某种功能的官能团，使其显示出在光、电、磁、声、热、化学、生物、医学等方面的特殊功能的高分子。例如:婴儿用的尿不湿既有吸水功能,又有保水功能.2、复合型功能高分子材料的涵义:是以普通高分子材料为基体或载体,与特定功能(如导电、导磁)的材料进行复合而制得的一类特殊功能的高分子材料.如宇航员所穿的衣服中用了一百三十多种新型材料.三、尿不湿的研制方法一:对淀粉、纤维素等天然吸水材料进行改性，在它们的高分子链上接上含强亲水性原子团的支链，以提高它们的吸水能力.例如:将淀粉与CH2＝CH—COONa在引发剂作用共聚，生成以淀粉为主链的接枝共聚物，同时与交联剂反响，生成具有网状结构的淀粉—聚丙烯酸钠接枝共聚物高吸水性树脂。方法二:以带有强亲水性原子团的化合物，如丙烯酸CH2＝CH—COOH、CH2＝CH—COONa、CH2＝CH—OH为单体，同种单体均聚，两种或者以上的单体共聚得到亲水性高聚物。【分组活动】如果你是设计师,请根据方法二,设计合成尿不湿的流程图。(重点是化学反响原理)备选原料:CH2＝CH—COOH,NaOHCH2＝CH—OH,催化剂【展示】尿不湿合成流程示意图:四、新材料的开展方向复合化、设计化、智能化、仿生化、轻量化、高性能化、高功能化,以及纳米材料等.［课堂练习］1．以下物质中,不属于功能高分子材料的是:()A．高分子别离膜B．高吸水性树脂C．液晶高分子材料D．普通塑料2、科学家研制的一种使沙