初中人教版必考古诗词背诵方法

初中人教版必考古诗词背诵方法一、教学内容本课为人教版初中语文必考古诗词背诵部分，主要涉及《观书有感》、《春日》、《书湖阴先生壁》、《乌衣巷》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《饮湖上初晴后雨》、《惠崇春江晓景》、《题西林壁》、《寄黄几复》、《泊船瓜洲》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等诗词。二、教学目标1.学生能够正确背诵上述古诗词；2.学生能够理解诗词的大意和表达的情感；3.学生能够掌握一定的古诗词鉴赏方法。三、教学难点与重点1.诗词的背诵和理解；2.古诗词鉴赏方法的掌握。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.古诗词背诵资料；3.古诗词鉴赏方法资料。五、教学过程1.引入：以图片和音乐的形式，引入诗词主题，激发学生的学习兴趣；2.讲解：逐个讲解每首诗词的背景、作者、内容和大意，引导学生理解和背诵；3.示范：教师示范背诵，学生跟读；4.练习：学生自主背诵，教师指导；5.鉴赏：引导学生学习古诗词鉴赏方法，对每首诗词进行鉴赏；六、板书设计1.每首诗词的；2.每首诗词的作者；3.每首诗词的大意。七、作业设计1.背诵上述古诗词；2.完成古诗词鉴赏练习；3.写一篇关于自己喜欢的一首古诗词的作文。八、课后反思及拓展延伸1.学生对古诗词的背诵和理解程度；2.学生对古诗词鉴赏方法的掌握程度；3.学生在课堂上的参与度和积极性；4.针对学生的实际情况，调整教学方法和策略；5.拓展延伸：组织古诗词朗诵比赛，提高学生的古诗词素养。重点和难点解析一、教学内容本课为人教版初中语文必考古诗词背诵部分，主要涉及《观书有感》、《春日》、《书湖阴先生壁》、《乌衣巷》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《饮湖上初晴后雨》、《惠崇春江晓景》、《题西林壁》、《寄黄几复》、《泊船瓜洲》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等诗词。这些诗词均为经典古诗词，既有描绘自然风光的，也有表达作者情感的，还有反映社会现实的。学生在学习的过程中，需要理解诗词的意境、情感和背景，才能更好地进行背诵。二、教学目标1.学生能够正确背诵上述古诗词；2.学生能够理解诗词的大意和表达的情感；3.学生能够掌握一定的古诗词鉴赏方法。三、教学难点与重点1.诗词的背诵和理解：古诗词的语言凝练、意境深远，对于学生来说，理解和背诵都存在一定的难度。特别是对于一些生僻字、通假字、一词多义等特殊情况，需要学生进行特殊记忆和理解。2.古诗词鉴赏方法的掌握：古诗词的鉴赏方法有别于现代文的阅读，需要学生掌握一定的鉴赏技巧，如了解诗人的生平背景、理解诗词的意境、分析诗词的结构等。四、教具与学具准备1.PPT课件：课件中应包含每首诗词的原文、翻译、意境解析等内容，方便学生学习和理解。2.古诗词背诵资料：提供一些古诗词的背诵技巧和方法，帮助学生进行高效背诵。3.古诗词鉴赏方法资料：提供一些古诗词鉴赏的方法和技巧，方便学生进行诗词鉴赏。五、教学过程1.引入：以图片和音乐的形式，引入诗词主题，激发学生的学习兴趣。如以春天的图片和音乐引入《春日》等诗词。2.讲解：逐个讲解每首诗词的背景、作者、内容和大意，引导学生理解和背诵。在讲解的过程中，重点解析诗词中的生僻字、通假字、一词多义等特殊情况。3.示范：教师示范背诵，学生跟读。在示范的过程中，强调诗词的节奏、韵律和情感。4.练习：学生自主背诵，教师指导。在练习的过程中，针对学生的错误，进行个别指导和纠正。5.鉴赏：引导学生学习古诗词鉴赏方法，对每首诗词进行鉴赏。如分析诗词的意境、结构、修辞等。六、板书设计1.每首诗词的如《春日》、《乌衣巷》等。2.每首诗词的作者：如朱熹、刘禹锡等。3.每首诗词的大意：对每首诗词进行简要的翻译和解析，帮助学生理解和背诵。七、作业设计1.背诵上述古诗词：要求学生正确、流利地背诵每首诗词。2.完成古诗词鉴赏练习：根据所学的内容，完成相关的鉴赏练习。3.写一篇关于自己喜欢的一首古诗词的作文：让学生选择自己喜欢的一首古诗词，从意境、结构、情感等方面进行分析和鉴赏。八、课后反思及拓展延伸1.学生对古诗词的背诵和理解程度：通过课堂表现、作业完成情况等了解学生的学习效果。2.学生对古诗词鉴赏方法的掌握程度：通过学生的鉴赏练习和作文，了解学生对鉴赏方法的掌握情况。3.学生在课堂上的参与度和积极性：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的参与度和积极性。4.针对学生的实际情况，调整教学方法和策略：根据学生的学习效果，对教学方法和策略进行调整。5.拓展延伸：组织古诗词朗诵比赛，提高学生的古诗词素养。可以邀请家长参加，增加学生的展示机会，提高学生的学习兴趣。同时，也可以邀请其他班级或学校的学生参加，增加比赛的关注度和竞争性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在讲解诗词时，要注意语言的韵律和节奏，尽量模仿古人的语言风格，让学生在听讲的过程中感受到诗词的音乐性，从而更好地理解和背诵。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每首诗词都有足够的讲解和背诵时间。在讲解时，不要过于冗长，点到为止，让学生自主思考和品味。三、课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，增强学生的参与度和积极性。可以设置一些选择题、填空题或简答题，检查学生对诗词内容的理解。四、情景导入：通过图片、音乐或故事等情景，引入诗词的主题，激发学生的学习兴趣和想象力。如以春天的图片和音乐引入《春日》等诗词。教案反思：一、教学内容：在选择教学内容时，要考虑学生的实际情况和接受能力，适当调整教学内容的深度和广度。可以适当增加一些诗词的背景知识，帮助学生更好地理解和背诵。二、教学方法：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、练习、鉴赏等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的学习机会。三、课堂管理：在课堂管理方面，要营造一个轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。对于学生的错误，要以鼓励和引导为主，避免过度批评和指责。四、作业设计：在作业设计方面，要注重作业的量和难度的把握，确保学生能够在家庭环境中完成作业，同时能够巩固所学知识。可以适当增加一