小学信息技术第三册下 第5课 美妙的万花筒世界 1教案 泰山版

小学信息技术第三册下第5课美妙的万花筒世界1教案泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术第三册下第5课美妙的万花筒世界1教案泰山版课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第三册下第5课美妙的万花筒世界1教案泰山版

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年10月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的美妙世界产生浓厚的兴趣，提高学生主动学习和探索信息的意识。

2.创新思维：引导学生运用信息技术工具，创造独特的万花筒图案，培养学生的创新思维和创造力。

3.问题解决能力：通过小组合作和讨论，培养学生解决问题的能力，学会与他人合作并共同解决问题。

4.沟通协作能力：在小组活动中，培养学生有效沟通和协作的能力，学会与他人分享想法和合作完成任务。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握万花筒的原理和制作方法：学生需要了解万花筒是如何通过光的反射和折射原理形成多彩图案的，并学会使用信息技术工具制作属于自己的万花筒。

（2）创意设计：学生需要发挥创造力，设计出独特且美观的万花筒图案，展现出自己的信息素养和审美能力。

（3）学会分享和交流：学生需要学会在小组内分享自己的设计思路和成果，与他人交流和互动，提高沟通协作能力。

2.教学难点

（1）理解万花筒的原理：学生需要理解光的反射和折射现象，这需要一定的物理知识作为基础，对于小学生来说可能较为抽象和难以理解。

（2）制作技巧：学生在制作万花筒过程中，需要掌握一定的信息技术操作技巧，如图片处理、动画制作等，这可能对于部分学生来说较为困难。

（3）创意发挥：学生需要在制作万花筒的过程中，充分发挥自己的创造力，设计出独特且美观的图案，这对于部分学生来说可能存在一定的挑战。

（4）沟通协作：学生在小组合作过程中，需要学会有效的沟通和协作，这包括如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，以及如何共同解决问题等，这对于部分学生来说可能存在一定的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第三册下》第5课“美妙的万花筒世界”的教材。此外，教师需要准备教材的电子版，以便于在课堂上进行演示和指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括万花筒的实物图片、光的反射和折射原理的图解、不同类型的万花筒设计案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，实验器材可能包括透明塑料管、彩色贴纸、镜子等。教师需要提前检查这些器材的质量，确保它们能够安全使用，并指导学生正确操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备一台计算机和相关的实验器材，以便于学生进行小组合作和实验操作。

5.网络资源：确保教室内的计算机可以访问互联网，以便于学生查找灵感和参考资料。教师可以提前收集一些相关的在线资源，如万花筒设计的教程、创意灵感库等，以便于学生进行学习和参考。

6.软件工具：确保学生可以使用相关的信息技术软件工具，如图片编辑软件、动画制作软件等。教师需要提前熟悉这些软件工具的操作，以便于在课堂上进行示范和指导。

7.评价工具：准备评价学生作品的标准和评价工具，如评价表格、评价指标等。这些评价工具可以帮助学生更好地理解预期目标，并鼓励他们积极参与和努力提高自己的作品质量。

8.教学课件：教师需要制作教学课件，包括课程导入、原理讲解、制作步骤演示、学生作品展示等环节。课件应该简洁明了，结合图片、动画等多媒体元素，以便于学生更好地理解和吸收知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“美妙的万花筒世界”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习万花筒的原理和制作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术和创意设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习万花筒的制作打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解万花筒的原理和制作方法，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕万花筒设计展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验万花筒的制作过程，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对万花筒的原理和制作方法进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对万花筒原理和制作方法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与万花筒相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合万花筒的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习信息技术和创意设计的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的万花筒原理和制作方法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的万花筒原理和制作方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于光学原理、编程技术在艺术设计中的应用等，以丰富学生的知识面并激发他们的学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如尝试制作不同类型的万花筒，或者探索其他信息技术工具在创意设计中的应用。

3.引导学生思考万花筒原理在现实生活中的应用，如光学显示技术、虚拟现实等，并鼓励他们关注这些技术的发展和应用。

4.鼓励学生参与相关的信息技术比赛或展览，如编程竞赛、创意设计展等，以提高他们的技能水平和自信心。

5.提醒学生关注网络安全和隐私保护，在使用信息技术工具时遵守相关规定和道德准则。

6.鼓励学生分享自己的学习心得和作品，与他人交流和互动，以培养良好的沟通协作能力。

7.鼓励学生定期回顾和总结所学知识，巩固记忆，并不断提高自己的学习效果。

8.建议学生参加相关的学习小组或俱乐部，与他人一起学习和探讨，以提高学习兴趣和效果。

9.提供与本节课内容相关的在线资源，如万花筒制作教程、相关研究的论文等，方便学生进行课后学习和参考。

10.鼓励学生积极探索学科交叉的知识，如将信息技术与数学、科学、艺术等学科相结合，以培养跨学科的综合素养。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.本节课我们学习了万花筒的原理和制作方法，了解了光的反射和折射现象在万花筒中的运用。

2.学生掌握了使用信息技术工具制作万花筒的基本技能，并在实践中体验了创意设计的乐趣。

3.学生通过小组合作和讨论，培养了沟通协作能力和创新思维。

4.学生在创作过程中，充分发挥了创造力，设计出独特且美观的万花筒图案。

5.学生学会了分享和交流，与他人合作完成任务，并提高了沟通协作能力。

（二）当堂检测

1.请学生简要描述万花筒的原理和制作过程。

2.请学生展示自己的万花筒作品，并简要说明设计思路和创作心得。

3.请学生总结在本节课中学到的知识和技能，以及如何在实际生活中应用这些知识。

4.请学生谈谈在小组合作和讨论中，如何有效沟通和协作，以及如何解决遇到的问题。

5.请学生分享自己的学习心得和体会，以及如何在今后的学习和生活中发挥信息技术的优势。

七、课堂小结，当堂检测

（一）课堂小结

1.本节课我们学习了万花筒的原理和制作方法，了解了光的反射和折射现象在万花筒中的运用。

2.学生掌握了使用信息技术工具制作万花筒的基本技能，并在实践中体验了创意设计的乐趣。

3.学生通过小组合作和讨论，培养了沟通协作能力和创新思维。

4.学生在创作过程中，充分发挥了创造力，设计出独特且美观的万花筒图案。

5.学生学会了分享和交流，与他人合作完成任务，并提高了沟通协作能力。

（二）当堂检测

1.请学生简要描述万花筒的原理和制作过程。

2.请学生展示自己的万花筒作品，并简要说明设计思路和创作心得。

3.请学生总结在本节课中学到的知识和技能，以及如何在实际生活中应用这些知识。

4.请学生谈谈在小组合作和讨论中，如何有效沟通和协作，以及如何解决遇到的问题。

5.请学生分享自己的学习心得和体会，以及如何在今后的学习和生活中发挥信息技术的优势。教学反思与改进今天在教授“美妙的万花筒世界”这一课时，我注意到学生们对于万花筒的原理和制作方法表现出浓厚的兴趣，但在实践操作中，部分学生遇到了一些困难。一些学生在使用信息技术工具时不够熟练，影响了作品的制作进度和质量。此外，在小组合作中，也有学生表现出沟通不畅和协作能力不足的情况。针对这些问题，我计划在未来的教学中做出以下改进：

首先，我会加强对学生的个别辅导，帮助他们在信息技术工具的使用上取得进步。我会在课堂上安排一些专门的辅导时间，针对学生在操作中遇到的问题进行解答和指导。同时，我也会鼓励他们在课余时间多进行自主学习和练习，提高自己的操作技能。

其次，我会在小组合作中加强对学生的引导和监督，帮助他们更好地进行沟通和协作。我会设计一些具体的任务和步骤，让学生明确自己的责任和角色，并在小组中进行有效的分工合作。同时，我也会鼓励他们在合作中多进行交流和反馈，共同解决问题，提高团队合作的效率。

最后，我会定期收集学生的反馈和建议，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并及时做出调整和改进。我会通过问卷调查、小组讨论等方式，了解学生对于教学内容和方法的看法，并根据他们的反馈进行教学设计和安排的调整。课后作业1.请学生根据所学的万花筒原理，尝试制作一个