四年级信息技术下册 把快乐带回家教案 龙教版

四年级信息技术下册把快乐带回家教案龙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级信息技术课

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生掌握使用电脑的基本操作，学会使用Word软件进行文档编辑，制作一份简单的个人简历。

2.课程重难点：Word软件的基本操作，文字录入，格式设置。

三、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示一份精美的个人简历，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作一份属于自己的简历。

2.新课内容：教师讲解Word软件的基本操作，包括启动Word、新建文档、保存文档、字体设置、段落设置等。学生在教师指导下，进行实际操作练习。

3.案例分析：教师展示一份优秀的个人简历案例，分析其优点，引导学生学会欣赏和评价作品。

4.学生实践：学生根据所学知识，结合自己的实际情况，制作一份个人简历。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

四、课后作业

1.学生根据课堂所学，回家后练习制作个人简历，提高Word操作技能。

2.家长参与评价，了解学生在家的学习情况。

五、教学评价

1.教师通过学生在课堂上的表现，以及课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。

2.家长评价学生的学习进步，提供反馈意见。

六、教学资源

1.电脑设备：确保每个学生都能使用电脑进行实践操作。

2.教学软件：Word软件，用于学生练习制作简历。

3.教学素材：优秀个人简历案例，供学生欣赏和参考。

4.教学指导书：提供详细的教学步骤和方法。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使学生能够主动关注信息技术的发展，认识信息社会的特点，理解信息技术在生活中的应用。

2.信息能力：培养学生运用信息技术解决生活、学习中的问题的能力，掌握信息检索、处理、表达和交流的基本方法，提高学生利用信息技术进行创新的能力。

3.信息伦理：培养学生遵守信息法律法规，遵循信息道德规范，能够自觉抵制不良信息，具有良好的信息素养。

4.信息技术应用：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和终身学习的能力，提高学生运用信息技术解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。学情分析1.学生层次：四年级学生对信息技术课程已有了一定的了解和基础，大部分学生能够熟练操作电脑，掌握基本的计算机操作技能。但在Word软件的使用上，部分学生可能只停留在基础的操作层面，对高级功能的运用不够熟练。

2.知识、能力、素质方面：学生在信息技术方面的知识水平参差不齐，部分学生对信息技术的兴趣浓厚，学习主动性强，能力相对较高；而部分学生可能对信息技术的学习兴趣不足，学习能力较弱。在素质方面，学生的信息素养、创新能力和团队协作能力有待提高。

3.行为习惯：学生在信息技术课程中的行为习惯各异。部分学生课堂纪律良好，积极参与讨论和实践活动；部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们探索更深层次的计算机操作技巧；对于基础薄弱的学生，要耐心辅导，帮助他们逐步提高。同时，要激发学生的学习兴趣，培养良好的课堂纪律和行为习惯，提高学生的信息素养、创新能力和团队协作能力。

5.教学策略：针对学生的实际情况，教师可以采用分层教学、小组合作等教学策略，让学生在课堂上充分参与、互动、交流，提高学生的学习效果。同时，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识，提高能力。教学资源1.软硬件资源：

-电脑设备：确保每个学生都能使用电脑进行实践操作。

-投影仪：用于展示教学内容和案例分析。

-教学一体机：用于教师讲解和学生实践操作。

2.课程平台：

-学校内部教学平台：用于发布课程资料、课后作业和交流讨论。

3.信息化资源：

-Word软件：用于学生练习制作简历。

-优秀个人简历案例：供学生欣赏和参考。

-教学指导书：提供详细的教学步骤和方法。

4.教学手段：

-讲解法：教师讲解Word软件的基本操作和制作简历的方法。

-示范法：教师演示如何制作个人简历，引导学生跟着操作。

-案例分析法：教师分析优秀个人简历案例，学生学会欣赏和评价作品。

-小组合作法：学生分组合作，互相帮助，共同完成个人简历制作。

-反馈评价法：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作个人简历”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作个人简历的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“制作个人简历”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“制作个人简历”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Word软件的基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作简历技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作简历知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Word软件的基本操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作简历技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Word软件的基本操作，掌握制作简历技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“制作个人简历”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“制作个人简历”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Word软件基本操作和制作简历技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够熟练启动Word软件，了解其基本界面和功能。

-学生能够掌握Word软件的基本操作，如新建文档、保存文档、字体设置、段落设置等。

-学生能够理解个人简历的基本结构和要求，学会使用Word软件制作一份简单的个人简历。

2.技能提升：

-学生的Word软件操作技能得到提升，能够独立完成文档编辑和排版任务。

-学生的信息处理能力得到锻炼，能够运用Word软件进行文字录入、编辑和格式设置。

-学生的创新能力得到激发，能够结合自己的实际情况，制作出具有个性的个人简历。

3.素质培养：

-学生的信息素养得到提高，能够自觉遵守信息法律法规，遵循信息道德规范。

-学生的团队合作意识得到培养，在小组讨论和协作完成个人简历的过程中，学会与他人沟通、协作。

-学生的自主学习能力得到培养，能够独立完成预习任务，主动查找和运用拓展资源。

4.行为习惯：

-学生在课堂学习中的注意力得到提升，能够认真听讲、积极思考。

-学生的问题解决能力得到锻炼，能够勇于提问，主动寻求帮助。

-学生的自我反思能力得到培养，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

5.情感态度：

-学生对信息技术课程的兴趣得到提升，学习积极性更高。

-学生对个人简历制作的真实体验，增强了对自我认知和职业规划的意识。

-学生在完成个人简历制作的过程中，获得成就感和自信心。典型例题讲解【题目】请使用Word软件，按照以下要求制作一份个人简历：

①设置文档标题为“我的简历”，字体为黑体，字号为20，加粗。

②设置正文为宋体，字号为12，首行缩进2个字符。

③添加一张个人照片，置于简历上方。

【答案】

步骤1：启动Word软件，新建一个空白文档。

步骤2：在“开始”选项卡中，选择“字体”组，设置文档标题为“我的简历”，字体为黑体，字号为20，加粗。

步骤3：在“开始”选项卡中，选择“段落”组，设置正文为宋体，字号为12，首行缩进2个字符。

步骤4：在“插入”选项卡中，选择“图片”组，点击“来自文件”，选择个人照片，插入至简历上方。

步骤5：检查并保存文档。

2.例题2：Word文档的格式设置

【题目】请使用Word软件，按照以下要求编辑一份个人简历：

①将简历分为两栏，左栏用于填写个人信息，右栏用于填写教育背景和工作经验。

②使用不同的颜色标注个人信息、教育背景和工作经验，以便区分。

【答案】

步骤1：启动Word软件，新建一个空白文档。

步骤2：在“页面布局”选项卡中，选择“分栏”组，点击“更多分栏”，设置两栏格式，左栏宽度为1.5厘米，右栏宽度为17.5厘米。

步骤3：在“字体”组中，选择不同的颜色标注个人信息、教育背景和工作经验。

步骤4：检查并保存文档。

3.例题3：Word表格的运用

【题目】请使用Word软件，按照以下要求制作一份个人简历：

①在简历中添加一个表格，用于填写个人信息。

②表格分为两行，第一行填写姓名、性别、年龄，第二行填写电话、邮箱、地址。

【答案】

步骤1：启动Word软件，新建一个空白文档。

步骤2：在“插入”选项卡中，选择“表格”组，点击“插入表格”，设置表格为2行3列。

步骤3：在表格中填写个人信息，姓名、性别、年龄填写第一行，电话、邮箱、地址填写第二行。

步骤4：检查并保存文档。

4.例题4：Word图文混排

【题目】请使用Word软件，按照以下要求制作一份个人简历：

①在简历中添加一张个人照片，置于简历上方。

②在简历中添加一幅插图，用于表示教育背景，置于简历下方。

【答案】

步骤1：启动Word软件，新建一个空白文档。

步骤2：在“插入”选项卡中，选择“图片”组，点击“来自文件”，选择个人照片，插入至简历上方。

步骤3：在“插入”选项卡中，选择“插图”组，点击“形状”，选择一个插图，插入至简历下方。

步骤4：检查并保存文档。

5.例题5：Word文档的打印设置

【题目】请使用Word软件，按照以下要求打印一份个人简历：

①打印份数为2份。

②打印格式为黑白打印。

③打印页码为第1页至第3页。

【答案】

步骤1：启动Word软件，新建一个空白文档。

步骤2：在“文件”选项卡中，点击“打印”，设置打印份数为2份。

步骤3：在“设置”选项卡中，选择“打印内容”为“黑白打印”。

步骤4：在“范围”选项卡中，设置打印页码为第1页至第3页。

步骤5：点击“打印”按钮，完成打印。内容逻辑关系1.制作个人简历的基本流程：

-启动Word软件，新建一个空白文档。

-设置文档标题和正文格式。

-添加个人照片和插图。

-添加表格，填写个人信息、教育背景和工作经验。

-保存和打印文档。

2.Word软件的基本操作：

-字体设置：选择字体、字号、加粗、颜色等。

-段落设置：首行缩进、段落间距、行间距等。

-插入图片和插图：选择图片，插入至文档中，调整大小和位置。

-插入表格：设置表格行数、列数，填写表格内容。

3.Word文档的格式设置和打印设置：

-分栏设置：设置两栏或更多栏，调整栏宽和栏间距。

-颜色标注：选择不同的颜色标注不同的文本内容，以便区分。

-打印设置：设置打印份数、打印内容和打印范围。

板书设计：

1.制作个人简历的基本流程：

-启动Word软件，新建文档

-设置文档标题和正文格式

-添加图片和插图

-添加表格，填写个人信息、教育背景和工作经验

-保存和打印文档

2.Word软件的基本操作：

-字体设置：字体、字号、加粗、颜色

-段落设置：首行缩进、段落间距、行间距

-插入图片和插图：选择图片，插入文档，调整大小和位置

-插入表格：设置行数、列数，填写内容

3.Word文档的格式设置和打印设置：

-分栏设置：两栏或更多栏，调整