10 好的学习习惯 教案

10好的学习习惯教案主备人备课成员教材分析本节课人教版《语文》四年级上册第十课《好的学习习惯》。本节课主要让学生通过阅读课文，了解和掌握好的学习习惯的重要性。课文通过讲述一个学生因为养成了好的学习习惯而取得好成绩的故事，引导学生认识到好的学习习惯对学习的重要性，从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读和理解课文内容，提高学生的语文阅读能力和理解能力，培养学生的语文思维和文学素养。

2.学习习惯核心素养：引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真复习、合理安排时间等，培养学生的自主学习和自我管理能力。

3.价值观核心素养：通过课文中的故事，引导学生认识到好的学习习惯对学习的重要性，培养学生的积极向上的学习态度和良好的道德品质。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解和把握：学生通过阅读和理解课文，掌握课文中的故事情节和主要人物，理解好的学习习惯的重要性。

2.学习习惯的培养：学生能够根据课文中的故事，反思自己的学习习惯，并制定出改进的计划，培养良好的学习习惯。

难点：

1.对课文深层含义的理解：学生可能对课文中的深层含义理解有困难，需要通过教师的引导和讲解，帮助学生深入理解。

2.将课文中的学习习惯应用到实际学习中：学生可能难以将课文中的学习习惯应用到自己的学习中，需要教师的指导和建议。

解决办法：

1.通过问题引导法，引导学生深入思考课文的深层含义，通过讨论和思考，帮助学生理解好的学习习惯的重要性。

2.通过实例讲解法，教师分享一些实际的学习经验和方法，让学生能够将课文中的学习习惯应用到自己的学习中，培养良好的学习习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《好的学习习惯》这篇课文，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如有关学习习惯的案例、成功的学习经验分享等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和分享的学习环境，如设置讨论区、配备白板或黑板等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《好的学习习惯》。在我们的学习生活中，养成良好的学习习惯非常重要。好的学习习惯可以帮助我们提高学习效率，让我们在同样的时间内学到更多的知识。那么，什么是好的学习习惯呢？让我们一起在课文中寻找答案吧！

2.自主学习

请同学们打开课文，自主阅读《好的学习习惯》，并思考以下问题：

（1）课文讲述了哪个学生的学习故事？

（2）他养成了哪些好的学习习惯？

（3）好的学习习惯是如何帮助他取得好成绩的？

3.课堂讨论

同学们阅读课文后，我们来进行课堂讨论。请同学们分成小组，分享自己的阅读心得和感悟，同时倾听其他同学的观点。每个小组选取一位代表进行汇报。

4.教师讲解

针对同学们在讨论中提出的问题和观点，我将进行讲解。讲解重点包括：

（1）课文中所提到的好的学习习惯的具体内容；

（2）好的学习习惯对学习的作用和意义；

（3）如何将课文中的学习习惯应用到实际学习中。

5.案例分析

为了帮助同学们更好地理解好的学习习惯的重要性，我将分享一些成功的学习经验和案例。请同学们认真听讲，并思考如何借鉴这些案例来改进自己的学习习惯。

6.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们知道了好的学习习惯对学习的重要性。那么，从现在开始，让我们一起努力养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率，争取取得更好的成绩吧！

7.作业布置

请同学们根据课文内容，总结出自己认为最重要的三个学习习惯，并结合自己的实际情况，制定出改进学习习惯的计划。下节课我们将分享彼此的经验和计划。

8.课后反思

课后，请同学们反思本节课的学习过程，总结自己在学习中的优点和不足，思考如何在本节课的基础上进一步提高自己的学习效果。同时，鼓励同学们在课后与同学、家长或老师交流学习心得，共同进步。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.文章：《如何培养良好的学习习惯》

b.书籍：《好习惯，坏习惯：改变你一生的习惯养成法则》

c.研究论文：关于学习习惯对学习成绩的影响的调查报告

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.学生可以自主选择一篇关于学习习惯的文章进行阅读，并撰写读后感。

b.学生可以在家中观察和记录自己的学习习惯，分析并改进自己的不良习惯。

c.学生可以与家长、同学或老师交流自己的学习习惯，听取他们的意见和建议。

3.课堂活动延伸

a.学生可以分组进行角色扮演，模拟良好的学习习惯的实践场景。

b.学生可以进行小组讨论，分享彼此的学习习惯和方法，互相学习和借鉴。

c.学生可以进行小组研究，调查和分析班级同学的学习习惯，提出改进的建议。

4.课后作业延伸

a.学生可以在家中尝试应用课堂中学到的良好学习习惯，如按时完成作业、认真复习等。

b.学生可以在家中进行自主学习，如阅读额外的学习资料、参加在线学习课程等。

c.学生可以在家中进行学习计划的制定和执行，合理安排时间，提高学习效率。重点题型整理1.课文内容理解题

题目：请简要概括课文《好的学习习惯》讲述了一个什么样的故事。

答案：课文讲述了一个学生因为养成了好的学习习惯而取得好成绩的故事。

2.课文细节分析题

题目：课文中有哪些具体的学习习惯？请举例说明。

答案：课文中的具体学习习惯包括：按时完成作业、认真复习、合理安排时间、积极参与课堂讨论等。

3.课文主旨探究题

题目：根据课文内容，谈谈你对好的学习习惯的认识和体会。

答案：好的学习习惯对学习非常重要，可以帮助我们提高学习效率，让我们在同样的时间内学到更多的知识。好的学习习惯还能培养我们的自主学习和自我管理能力，让我们更有条理和目标地进行学习。

4.课文应用题

题目：请结合自己的实际情况，谈谈你将如何应用课文中的学习习惯来改进自己的学习。

答案：我将按时完成作业，避免拖延；认真复习，巩固所学知识；合理安排时间，保证学习和休息的平衡；积极参与课堂讨论，主动提问和分享。

5.课文延伸题

题目：请你想像一下，如果全班同学都养成了好的学习习惯，我们的班级会变成什么样？

答案：如果全班同学都养成了好的学习习作业布置与反馈1.作业布置

-请同学们根据课文内容，总结出三个你认为最重要的学习习惯，并说明为什么。

-制定一个为期一周的学习计划，尽量将课文中学到的良好学习习惯应用到实际学习中，观察并记录自己的学习效果。

-以小组为单位，选取一个学习习惯，通过讨论和实践活动，探索如何更好地培养和坚持这个习惯。

2.作业反馈

-对于同学们的作业，我将仔细阅读并给予批改。我会在作业批改中关注同学们对课文内容的理解程度，以及对于学习习惯的分析和应用情况。

-对于作业中出现的问题，我会及时给予反馈，并给出具体的改进建议。例如，如果我发现有的同学对课文内容的理解不够深入，我会建议他们再次阅读课文，并重点关注相关的段落。如果有的同学在制定学习计划时缺乏具体性和可操作性，我会建议他们细化计划，并设立明确的目标和时间安排。

-此外，我还会鼓励同学们相互之间进行作业的交流和讨论，互相学习和借鉴。例如，我们可以组织一次作业展示和分享会，让同学们相互展示自己的作业，并交流彼此的思考和体会。这样的活动不仅能够促进同学们之间的学习交流，还能够激发大家的思考和学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣，提高他们的参与度。这种方式让学生更加积极主动地参与到学习中，增强了课堂的活力和效果。

2.案例分析：我选择了真实的案例进行分析，让学生能够更好地理解和应用所学知识。通过案例分析，学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高他们的学习效果和应用能力。

3.小组合作：我在课堂上鼓励学生进行小组合作，让他们通过讨论和实践活动，共同解决问题。这种方式培养了学生的团队合作能力和交流沟通能力，同时也提高了他们的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂上，有时我难以有效地管理时间，导致教学进度不够紧凑。这可能会影响学生的学习效果和学习兴趣。

2.学生参与度：在某些环节，学生的参与度不高，课堂氛围相对较闷。这可能会影响学生的学习积极性和学习效果。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我可能过于注重成绩，而忽视了学生的学习过程和努力程度。这可能会导致学生过于追求成绩，而忽视了学习本身的意义和价值。

（三）改进措施

1.优化课堂时间管理：我将更加注重课堂时间管理，合理分配教学内容和活动，确保教学进度紧凑，同时给予学生充分的时间进行思考和参与。

2.提高学生参与度：我将尝试更多的互动式教学方法，如提问、讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我将鼓励学生主动参与课堂，表达自己的观点和想法。

3.完善教学评价：我将更加注重学生的学习过程和努力程度，而不仅仅是成绩。我将采用多元化的评价方式，如观察、交流、作业、展示等，全面评估学生的学习成果和能力。同时，我将鼓励学生自我评价和反思，培养他们的自我管理和自我提升能力。板书设计①学习习惯的重要性