四年级语文上册 第八单元 26 西门豹治邺教案 新人教版

四年级语文上册第八单元26西门豹治邺教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级语文上册第八单元26课《西门豹治邺》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与表达能力：通过学习《西门豹治邺》，使学生能够理解课文内容，把握人物形象，提高对古文中语言的表达能力。

2.文化传承与创新意识：通过学习西门豹治理邺地的事迹，使学生了解古代治水文化，增强对中华民族优秀传统文化的认同感，培养创新意识。

3.思维品质与批判性思维：通过分析西门豹的治国策略，培养学生逻辑思维、批判性思维能力，学会理性分析和判断。

4.审美与鉴赏能力：通过学习课文，使学生能够欣赏古代文学的魅力，提高审美情趣，培养文学鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容理解：理解西门豹治理邺地的事迹及其意义。

2.文中关键词语理解：如“荒废”、“水利”、“豪绅”等词语的含义。

3.西门豹的治国策略：理解西门豹通过调查、了解民情，采取有效措施治理国家的策略。

难点：

1.古文句式理解：文中的古文句式对于学生来说可能较为复杂，需要加以引导和解释。

2.文中细节把握：如西门豹如何识别豪绅的贪污行为，如何巧妙地处理等问题。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示西门豹治理邺地的情景，帮助学生更好地理解课文内容。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入探讨西门豹的治国策略，提高理解能力。

3.针对古文句式，教师可进行逐句解读，引导学生理解句子的结构和含义。

4.对于文中的细节问题，可以通过提问、引导学生查找资料等方式，引导学生深入思考和理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：与《西门豹治邺》相关的网络文章、视频资料、图片等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作、角色扮演等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《西门豹治邺》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西门豹是谁吗？他治邺的故事与我们现在有什么关系？”

展示一些关于西门豹治邺的图片或视频片段，让学生初步感受西门豹的治国智慧。

简短介绍西门豹治邺的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.《西门豹治邺》故事讲解（10分钟）

目标：让学生了解《西门豹治邺》的故事情节、人物形象和道理。

过程：

讲解《西门豹治邺》的故事情节，包括主要人物和事件。

详细介绍西门豹的形象特点和治邺的智慧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.故事分析与讨论（20分钟）

目标：通过故事分析，让学生深入了解西门豹治邺的特性和重要性。

过程：

分析《西门豹治邺》中的人物形象和情节，探讨西门豹的智慧所在。

引导学生思考西门豹治邺对现实生活的启示，以及如何运用西门豹的智慧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论西门豹治邺在现代社会的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西门豹治邺相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在现代社会的应用、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《西门豹治邺》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题在现代社会的应用、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《西门豹治邺》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《西门豹治邺》的故事情节、人物形象、道理等。

强调《西门豹治邺》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用西门豹的智慧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《西门豹治邺》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《西门豹治邺》是一篇古代治国故事，主要讲述了西门豹如何通过智慧和勇气治理邺地，解决水患问题，整顿官风，使邺地百姓过上安居乐业的生活。本文将从故事情节、人物形象、治国策略等方面进行知识点梳理。

1.故事情节

故事发生在战国时期的邺地，西门豹受命于魏王，前往邺地治理水患。西门豹到达邺地后，发现水患严重，百姓生活困苦，而且官绅贪污腐败，百姓疾苦。于是，西门豹展开了一系列治理措施，最终成功解决了水患问题，使邺地百姓过上了安居乐业的生活。

2.人物形象

（1）西门豹：故事的主人公，是一位有智慧、有勇气、为人民谋福祉的好官。他敢于直面问题，敢于惩治腐败，深受百姓的爱戴。

（2）魏王：魏国的君主，派遣西门豹前往邺地治理水患。他在故事中虽然没有直接出场，但他的决策和支持是西门豹成功治邺的重要保障。

（3）官绅：邺地的官僚阶层，他们贪污腐败，导致百姓疾苦。在西门豹的治理下，官绅们受到了惩罚，为百姓除去了疾苦。

3.治国策略

西门豹治邺采取了以下几种策略：

（1）实地考察：西门豹到达邺地后，首先进行了实地考察，了解水患的严重程度，为后续治理措施提供依据。

（2）整顿官风：西门豹对邺地的官绅进行了整顿，惩治了贪污腐败的官员，为百姓除去了疾苦。

（3）兴修水利：西门豹组织百姓兴修水利，加固堤坝，排泄积水，成功解决了水患问题。

（4）发展农业：西门豹鼓励百姓发展农业，提高农业生产效率，使邺地的经济得到了快速发展。

（5）普及教育：西门豹在邺地推广教育，使百姓的文化水平得到了提高，为国家的繁荣奠定了基础。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）学生对《西门豹治邺》故事情节的掌握情况。

（2）学生对西门豹、魏王、官绅等人物形象的理解。

（3）学生对西门豹治邺的治国策略的理解和应用。

（4）学生对《西门豹治邺》故事在现实生活中的启示的思考。

2.当堂检测

（1）填空题：

1.《西门豹治邺》故事发生在________时期的邺地。

2.西门豹受命于________，前往邺地治理水患。

3.西门豹在邺地采取了________、________、________等措施，成功解决了水患问题。

4.《西门豹治邺》故事中，________是一位有智慧、有勇气、为人民谋福祉的好官。

（2）选择题：

1.西门豹治邺的过程中，他首先进行了什么？

A.实地考察

B.整顿官风

C.兴修水利

D.发展农业

2.在《西门豹治邺》故事中，官绅们的行为导致百姓疾苦，西门豹是如何处理的？

A.严厉惩罚

B.宽容对待

C.劝说改正

D.置之不理

（3）简答题：

1.请简要概括《西门豹治邺》故事的情节。

2.请谈谈你对西门豹这个人物形象的理解。

3.请你结合故事内容，谈谈西门豹治邺的治国策略有哪些？

（4）论述题：

1.请结合故事内容，谈谈《西门豹治邺》故事在现实生活中的启示。

2.请谈谈你认为西门豹治邺的成功因素有哪些？板书设计1.西门豹治邺的故事情节

-故事背景：战国时期，邺地水患严重，百姓疾苦。

-西门豹受命：魏王派遣西门豹前往邺地治理水患。

-西门豹的治理措施：实地考察、整顿官风、兴修水利、发展农业。

-故事结果：西门豹成功解决水患问题，邺地百姓过上安居乐业的生活。

2.西门豹的人物形象

-智慧：通过实地考察、整顿官风等措施，成功解决水患问题。

-勇气：敢于直面问题，敢于惩治腐败，为人民谋福祉。

-为民：深受百姓的爱戴，使邺地百姓过上安居乐业的生活。

3.西门豹治邺的治国策略

-实地考察：了解水患的严重程度，为后续治理措施提供依据。

-整顿官风：惩治贪污腐败的官员，为百姓除去的疾苦。

-兴修水利：加固堤坝，排泄积水，成功解决了水患问题。

-发展农业：鼓励百姓发展农业，提高农业生产效率。

-普及教育：推广教育，使百姓的文化水平得到提高。

4.故事在现实生活中的启示

-敢于面对问题：现实生活中，我们也要敢于直面问题，不回避困难。

-勇于创新：西门豹的治国策略在当时的背景下具有创新性，我们在解决问题时也要敢于创新。

-为民造福：作为一名国家公职人员，要时刻为人民谋福祉，为百姓解决问题。重点题型整理1.填空题

（1）请根据课文内容，填写以下空白：

-《西门豹治邺》故事发生在________时期的邺地。

-西门豹受命于________，前往邺地治理水患。

-西门豹在邺地采取了________、________、________等措施，成功解决了水患问题。

-《西门豹治邺》故事中，________是一位有智慧、有勇气、为人民谋福祉的好官。

2.简答题

（1）请简要概括《西门豹治邺》故事的情节。

（2）请谈谈你对西门豹这个人物形象的理解。

（3）请你结合故事内容，谈谈西门豹治邺的治国策略有哪些？

3.论述题

（1）请结合故事内容，谈谈《西门豹治邺》故事在现实生活中的启示。

（2）请谈谈你认为西门豹治邺的成功因素有哪些？

4.案例分析题

（1）请分析《西门豹治邺》故事中的官绅贪污腐败现象，谈谈你对当前反腐倡廉工作的看法。

（2）请分析西门豹的治国策略，谈谈你认为在当前社会中如何治理国家，使百姓过上安居乐业的生活。

5.应用题

（1）请结合《西门豹治邺》故事，谈谈你认为在现实生活中如何解决水患问题。

（2）请结合西门豹的人物形象，谈谈你认为在现实生活中如何成为一名优秀的人民公仆。

答案：

（1）战国时期；魏王；实地考察、整顿官风、兴修水利；西门豹；

（2）西门豹是一位有智慧、有勇气、为人民谋福祉的好官，他敢于直面问题，敢于惩治腐败，深受百姓的爱戴；

（3）西门豹治邺的治国策略有：实地考察、整顿官风、兴修水利、发展农业、普及教育；

（4）故事在现实生活中的启示有：敢于面对问题、勇于创新、为民造福；西门豹治邺的成功因素有：实地考察、整顿官风、兴修水利、发展农业、普及教育；

（5）官绅贪污腐