四年级信息技术下册 网上大搜捕教案 华中师大版

四年级信息技术下册网上大搜捕教案华中师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：网上大搜捕

2.教学年级和班级：四年级信息技术

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过网上大搜捕活动，培养学生对信息的敏感度和好奇心，使学生能够主动发现、获取和利用信息。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和问题解决能力，运用信息技术手段分析问题、设计方案、解决问题。

3.数字化学习与创新：通过网络资源的搜索、筛选、整合，培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。

4.信息社会责任：教育学生在上网过程中，能够遵守网络道德与法律，尊重他人隐私，合理使用网络资源，培养良好的网络素养。重点难点及解决办法1.重点：

-搜索技巧的运用：如何快速准确地使用搜索引擎找到所需信息。

-信息的筛选与评估：如何从众多搜索结果中辨别真伪，选择合适的信息来源。

2.难点：

-高级搜索功能的掌握：如何使用搜索引擎的高级搜索功能进行更精确的搜索。

-信息伦理的认识：如何在网络搜索中遵守道德规范，尊重知识产权。

解决办法：

-通过示范和练习，引导学生掌握搜索技巧，如关键词选择、短语搜索等。

-提供真实的搜索场景，让学生练习信息筛选与评估，教师及时反馈指导。

-利用互动讨论的方式，让学生理解信息伦理的重要性，并实践在搜索中的应用。

-设计小组活动，让学生在合作中学习如何使用高级搜索功能，并互相监督遵守信息伦理。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑安装有互联网浏览器。

-投影仪和屏幕，用于展示搜索结果和教学演示。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布学习任务和收集学生作业。

3.信息化资源：

-搜索引擎，如百度、必应等。

-教学视频，介绍搜索引擎使用技巧和信息评估方法。

-在线问卷或调查工具，用于收集学生对搜索主题的认知情况。

4.教学手段：

-互动讨论，引导学生思考和交流搜索过程中的问题。

-示范教学，教师演示如何高效使用搜索引擎。

-小组合作，学生分组进行搜索任务，相互学习评估信息。

-任务驱动，设计实际的搜索任务，让学生在实践中学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“网上大搜捕”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是网络搜索吗？它在我们生活中有什么作用？”

-展示一些网络搜索的实例，如新闻搜索、学术搜索等，让学生初步感受网络搜索的便捷性。

-简短介绍网络搜索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络搜索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络搜索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络搜索的定义，包括其主要组成元素或结构，如搜索引擎、关键词、搜索结果等。

-详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络搜索的实际应用或作用。

3.网络搜索技巧讲解与实践（10分钟）

目标：让学生掌握网络搜索的技巧，提高搜索效率。

过程：

-讲解网络搜索的技巧，如关键词选择、短语搜索、高级搜索等。

-学生现场实践，使用搜索引擎进行搜索任务，教师及时指导反馈。

4.网络搜索案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络搜索的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络搜索案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络搜索的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络搜索解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络搜索相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络搜索的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络搜索的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络搜索的基本概念、技巧、案例分析等。

-强调网络搜索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络搜索。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络搜索的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-搜索引擎使用技巧手册：提供一份详细的搜索引擎使用指南，包括关键词搜索技巧、高级搜索功能、信息评估方法等。

-网络搜索案例集：收集一系列不同领域的网络搜索案例，如科学、历史、文化等，供学生参考和学习。

-网络伦理与网络安全教育资料：提供关于网络伦理和网络安全的资料，帮助学生了解和遵守网络规则。

-线上信息素养课程：推荐一些线上平台和课程，如Coursera、edX等，供学生进一步学习信息素养相关知识。

2.拓展建议：

-学生可以利用课后时间，自行探索不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和功能，提高自己的搜索技能。

-鼓励学生参与线上信息素养相关的课程和论坛，与其他学习者交流心得，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试使用网络搜索解决实际问题，如寻找学习资料、了解时下热点话题等，提高自己在生活中的信息素养。

-教师可以组织一些关于网络搜索的比赛或活动，如搜索竞赛、主题演讲等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-鼓励学生阅读网络搜索相关的书籍和文章，深入了解搜索引擎的原理和背后的技术，提高自己的专业知识。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生运用所学的网络搜索技巧，选择一个感兴趣的主题，进行一次深入的网络搜索，并撰写一份搜索报告。报告内容应包括搜索目的、使用的搜索引擎、搜索关键词、搜索结果分析等。

-学生需要练习使用高级搜索功能，针对一个具体问题或话题，设计搜索策略，并记录搜索过程和结果。

-请学生思考网络搜索在生活中的应用，举例说明网络搜索如何帮助自己解决实际问题，并将思考结果以作文的形式提交。

-学生分组进行网络搜索案例分析，每组选择一个案例，分析其成功之处和可以改进的地方，并撰写一份分析报告。

2.作业反馈：

-在作业批改过程中，重点关注学生的搜索技巧运用、信息评估能力和网络伦理遵守情况。对于搜索技巧不熟练的学生，给予具体的指导和改进建议。

-对于作业中存在问题的学生，及时与其沟通，指出问题所在，并提供解决思路和方法。鼓励学生提问，解答他们在搜索过程中遇到的问题。

-在批改作业时，注意发现学生的亮点和创新点，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心和学习的积极性。

-针对学生作业中普遍存在的问题，可以在课堂上进行反馈和讲解，帮助全班学生共同提高。

-鼓励学生相互之间进行作业评价和交流，取长补短，相互学习，提高自己的网络搜索能力。

-定期整理和汇总学生作业的反馈意见，与学生进行沟通，调整教学方法和作业布置，以确保教学效果的达到。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读《数字时代的信息素养》一书，深入了解信息素养的内涵和重要性。

-观看视频讲座“搜索引擎的工作原理”，了解搜索引擎是如何工作的，以及如何提高搜索效率。

-探索一些知名的在线课程平台，如Coursera、edX，参与信息素养相关的课程学习。

-阅读网络搜索相关的文章和博客，了解最新的搜索技术和趋势。

-访问一些信息素养相关的网站和论坛，如信息素养教育网，了解更多信息素养教育资源。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。

-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容进行学习，并结合实际情况进行实践。

-鼓励学生主动提问，解答他们在拓展学习中遇到的问题。

-学生可以将自己的拓展学习心得和体会分享给其他同学，相互交流和学习。

-教师可以定期组织一些拓展学习的分享和讨论活动，让学生展示自己的学习成果，并互相借鉴。

-学生可以尝试将自己的拓展学习应用到实际生活和学习中，提高自己的信息素养和解决问题的能力。板书设计-搜索技巧的运用：关键词选择、短语搜索、高级搜索等。

-信息的筛选与评估：辨别真伪、选择合适的信息来源。

-网络搜索的道德规范：尊重他人隐私、遵守知识产权。

2.艺术性和趣味性：

-使用生动的图片或图标来表示搜