6怎么都快乐（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

6怎么都快乐（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文一年级下册《6怎么都快乐》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言理解与运用：通过学习《6怎么都快乐》，使学生能够理解课文内容，掌握词语的正确运用，提高语言表达能力。

2.文化传承与创新：培养学生对传统文化的认识，学会从课文中汲取养分，激发学生的创造力和创新精神。

3.思维发展与提升：通过课文的学习，提升学生的逻辑思维能力，学会分析问题、解决问题的方法。

4.审美与鉴赏：培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的审美情趣。

5.情感态度与价值观：通过课文的学习，培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了汉语拼音、基本的汉字和词语，能够进行简单的阅读和书写。他们对生活中的快乐有了初步的认识和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生动有趣的故事和图片感兴趣，喜欢通过图片和故事来学习。他们能够通过简单的句子和词语表达自己的感受和体验。部分学生可能对阅读和理解长句子有困难，需要老师的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解抽象的概念和复杂的句子结构时可能会遇到困难。他们可能对课文中的情感和价值观的理解有挑战，需要老师的引导和帮助。此外，学生可能对如何将课文中的知识运用到生活中遇到挑战，需要老师的实践指导和鼓励。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

-情景教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解课文内容。

-游戏教学法：设计趣味游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、动画等展示课文内容，增加直观性和生动性。

-网络教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生复习和拓展学习。

-实物教学：展示相关实物，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《6怎么都快乐》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道快乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于快乐的图片或视频片段，让学生初步感受快乐的重要性。

简短介绍本节课的主题《6怎么都快乐》，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，掌握词语的正确运用。

过程：

让学生自读课文，理解课文大意。

讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。

通过问答或讨论，让学生深入理解课文的主旨和情感。

3.课文分析与讨论（15分钟）

目标：通过课文分析，提升学生的逻辑思维能力。

过程：

分析课文中的故事情节和人物关系，让学生理解快乐的来源和重要性。

引导学生思考快乐与友谊、分享、帮助他人等价值观的关系。

组织小组讨论，让学生分享自己的快乐经历和感悟。

4.快乐实践体验（10分钟）

目标：培养学生的情感态度与价值观。

过程：

设计一个简单的实践活动，让学生亲身体验快乐的传递和分享。

学生分组进行活动，鼓励他们主动与他人交流和合作。

分享活动成果，让学生体会到帮助他人和分享快乐的喜悦。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对快乐的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示活动成果，包括自己的快乐经历和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调快乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的阅读与理解、课文分析与讨论等。

强调快乐在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极追求快乐，传递快乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课的收获和体会的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言理解与运用：学生能够理解课文《6怎么都快乐》的大意，掌握并正确运用课文中的关键词语和句子。他们能够用流畅的语言表达自己对快乐的理解和体验。

2.文化传承与创新：学生通过课文学习，对快乐的价值观有更深入的认识，能够从中汲取传统文化的养分，并在生活中积极传递和分享快乐。

3.思维发展与提升：学生通过课文分析和讨论，提升了自己的逻辑思维能力。他们能够分析问题、解决问题，并学会从不同角度思考问题。

4.审美与鉴赏：学生通过欣赏课文中生动有趣的故事和图片，提高了自己的审美能力。他们能够欣赏和评价文学作品，培养良好的审美情趣。

5.情感态度与价值观：学生通过课文学习和实践活动，培养了自己积极向上的人生态度，树立了正确的价值观。他们能够更加关注自己的情感需求，学会与他人分享快乐，关心他人的幸福。

在课后，学生将通过撰写关于本节课收获和体会的短文，进一步巩固学习效果。他们能够将自己的学习心得和感悟进行整理和表达，提高自己的写作能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《6怎么都快乐》的教学内容，突出课文的核心概念和知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分段落展示课文的主要内容，以便学生能够有条理地理解和掌握。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号概括课文的主要观点和情节，避免冗长的解释和说明。

4.突出重点：板书设计应突出课文的重点内容，如关键词语、重要句子和核心概念，以便学生能够快速抓住重点。

5.准确精炼：板书设计应准确反映课文的内容，避免误解和误导学生。同时，板书设计应具备概括性强，能够涵盖课文的主要信息。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图形、颜色、符号等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

【快乐的概念】

-快乐：愉悦的心情，满足感

【快乐的来源】

-友谊：与朋友相处的愉快

-分享：与他人分享喜悦

-帮助他人：给予他人支持和帮助

【快乐的传递】

-微笑：用微笑感染他人

-鼓励：给予他人信心和支持

-关爱：关心他人的幸福和感受

【实践活动】

-分享快乐：与他人分享自己的快乐经历

-帮助他人：主动帮助他人解决问题

-团队合作：与团队成员共同完成任务反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

2.情景教学：创设生活情境，让学生在实际情境中感受和理解课文内容。

3.游戏教学：设计趣味游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生注意力不集中：在课堂中，部分学生可能会注意力不集中，影响教学效果。

2.学生参与度不高：部分学生可能对课堂活动参与度不高，影响教学效果的达成。

3.教学方法单一：课堂教学中可能存在教学方法单一，不能满足所有学生的学习需求。

（三）改进措施

1.提高学生注意力：通过设计有趣的课堂活动，提高学生的注意力。例如，通过游戏、故事等方式引导学生集中注意力。

2.提高学生参与度：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的参与兴趣，提高学生参与度。例如，设置互动环节，鼓励学生积极发言、提问。

3.多样化教学方法：根据学生的学习需求，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。例如，结合多媒体教学、实地考察等教学手段，丰富教学形式。

4.关注学生个体差异：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行有针对性的教学。例如，设置不同难度的教学任务，让学生在课堂上能够有所收获。

5.加强家校合作：加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。例如，定期召开家长会，与家长分享学生的学习进展，共同探讨学生的教育策略。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与程度和理解程度。评价标准包括学生的提问、回答问题、参与讨论等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作能力、表达能力等。评价标准包括小组讨论的成果、学生的贡献和表现。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课文内容的掌握程度和理解程度。评价标准包括学生的答题准确性和速度。

4.课后作业：评价学生对课文内容的巩固程度，包括他们的作业完成质量