大连版（2015）八年级下册信息技术 12.“动”感十足-综合运用动画制作技术 教案

大连版（2015）八年级下册信息技术12.“动”感十足--综合运用动画制作技术教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：大连版（2015）八年级下册信息技术

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月24日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息意识，能够运用信息技术解决实际问题；培养学生信息加工能力，能够运用动画制作技术进行创意表达；培养学生数字化学习与生活能力，能够运用信息技术进行学习、交流与创新。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生已经学习了计算机基础知识，对信息技术有了一定的了解。他们已经掌握了基本的计算机操作，如文字处理、图片处理等。同时，他们还学习了简单的动画制作技术，能够制作简单的动画作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对信息技术充满好奇，对动画制作技术有浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和创造力，喜欢通过实践来探索新知识。在学习风格上，他们倾向于通过团队合作来完成任务，喜欢在轻松愉快的氛围中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习动画制作技术时，可能会遇到一些困难。例如，他们可能不熟悉动画制作软件的操作，对动画制作原理理解不透彻，或者在创意表达方面缺乏灵感。此外，他们在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题。面对这些困难和挑战，学生需要教师提供有效的指导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法。

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，向学生介绍动画制作的基本概念和原理；通过讨论，促进学生之间的互动和思考；通过案例研究，让学生分析优秀动画作品的制作过程，提高他们的鉴赏能力；通过项目导向学习，让学生在实践中掌握动画制作技术，培养他们的动手能力。

2.设计具体的教学活动。

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演动画制作团队的不同角色，如导演、编剧、动画师等，共同完成一个动画作品。

-实验：学生通过实验，亲自动手操作动画制作软件，实践动画制作的整个过程，如角色设计、场景布置、动画制作等。

-游戏：设计一个与动画制作相关的游戏，如“动画连连看”，让学生在游戏中学习动画制作的基础知识。

3.确定教学媒体和资源的使用。

为了更好地支持教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示动画制作的基本概念、原理和步骤，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-视频：提供一些优秀的动画作品，让学生欣赏和分析，提高他们的审美能力和鉴赏能力。

-在线工具：使用在线动画制作工具，如PivotAnimator、Animoto等，让学生在课堂上就能进行动画制作实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画制作技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动画制作技术吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动画制作技术的图片或视频片段，让学生初步感受动画制作的魅力或特点。

简短介绍动画制作技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动画制作技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画制作技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画制作技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动画制作技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动画制作技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画制作技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动画制作技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动画制作技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动画制作技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动画制作技术的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动画制作技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画制作技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画制作技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画制作技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动画制作技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画制作技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动画制作技术的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-动画制作软件：如AdobeAfterEffects、PremierePro、Flash等，这些软件可以帮助学生深入学习动画制作的技能。

-在线动画制作课程：如Coursera、Udemy、Skillshare等平台上的动画制作课程，可以帮助学生进一步学习动画制作的知识。

-动画制作教程：如YouTube、Vimeo等视频平台上丰富的动画制作教程，可以帮助学生学习动画制作的技巧。

-动画制作社区：如Reddit、DeviantArt、Pinterest等社区，可以让学生了解最新的动画制作趋势，与其他动画制作者交流学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生使用动画制作软件进行实践，制作自己的动画作品，提高动手能力和创意表达。

-建议学生参加在线动画制作课程，深入学习动画制作的理论知识和技术。

-引导学生观看YouTube、Vimeo等视频平台上的动画制作教程，学习动画制作的技巧和技巧。

-鼓励学生加入Reddit、DeviantArt、Pinterest等动画制作社区，与其他动画制作者交流学习，了解最新的动画制作趋势。

-建议学生参加动画制作比赛或展览，展示自己的动画作品，提高自己的知名度和技能水平。

-鼓励学生加入动画制作俱乐部或社团，与其他对动画制作感兴趣的同学一起学习，共同进步。

-建议学生阅读动画制作相关的书籍或杂志，如《动画制作入门》、《动画制作技巧》等，深入了解动画制作的理论知识和技术。

-建议学生参观动画制作公司或工作室，了解动画制作的实际过程和工作环境，激发对动画制作的兴趣和热情。

-鼓励学生参加动画制作相关的研讨会或工作坊，与其他专业人士交流学习，提高自己的技能水平。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-动画制作技术的定义

-动画制作技术的组成部分

-动画制作技术的原理

2.结构清晰，条理分明：

-动画制作技术概述

-动画制作技术组成部分

-动画制作技术原理

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-动画制作技术：创意表达

-动画制作技术：技术实现

-动画制作技术：作品展示

4.艺术性和趣味性：

-采用图文并茂的方式，使板书更具吸引力

-使用有趣的动画元素，如卡通人物、动画场景等，增加板书的趣味性

-板书设计采用鲜艳的色彩，提高视觉效果教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如提问、回答问题、小组讨论等，了解他们的学习态度和兴趣。

-观察学生在课堂上的互动情况，如与同学合作、分享观点、听取他人意见等，了解他们的团队合作能力和沟通技巧。

-观察学生在课堂上的学习效果，如掌握知识、技能、创意表达等，了解他们的学习成果和进步。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如主题选择、讨论内容、创新想法等，了解他们的思考能力和问题解决能力。

-评估学生在小组讨论中的团队合作，如分工合作、共同决策、互相支持等，了解他们的团队合作能力和协调能力。

-评估学生在小组讨论中的成果展示，如表达能力、展示效果、观众互动等，了解他们的沟通能力和展示技巧。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对动画制作技术的基本概念、组成部分和原理的理解和掌握程度。

-分析测试结果，了解学生的学习难点和薄弱环节，为后续教学提供改进的方向。

4.学生作品：

-评估学生在课堂练习或课后作业中的动画制作作品，如创意表达、技术实现、作品展示