2024-2025学年新教材高中语文 第三单元 7.2 一名物理学家的教育历程（2）教案 部编版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第三单元7.2一名物理学家的教育历程（2）教案部编版必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中语文第三单元7.2一名物理学家的教育历程（2）。该部分内容主要是对物理学家的教育历程的解读和分析。具体内容包括物理学家的成长背景，他的教育经历以及他的科研成就等。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经对物理学家的生平和贡献有一定的了解，对于他们的科研成就和贡献也有基本的认识。此外，学生对于物理学的基本概念和原理也应该有一定的了解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的文学鉴赏能力：通过分析物理学家的教育历程，培养学生对文学作品的深入理解和鉴赏能力，使他们能够更好地理解和欣赏文学作品的内涵和美感。

2.培养学生的批判性思维：通过引导学生对物理学家的教育历程进行深入思考和讨论，培养他们的批判性思维能力，使他们能够独立思考和评价事物，提出合理的观点和见解。

3.培养学生的综合运用能力：通过将物理学家的教育历程与学生的已有知识相结合，培养学生的综合运用能力，使他们能够将所学知识运用到实际情境中，解决实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.理解物理学家的教育历程和成长背景。

2.分析物理学家的科研成就和对物理学发展的贡献。

难点：

1.深入解读文学作品，理解物理学家的内心世界和人生经历。

2.将物理学家的教育历程与学生的个人经历相结合，形成深刻的感悟。

解决办法：

1.通过阅读和讨论，引导学生深入理解物理学家的教育历程和成长背景，提供相关背景资料和辅助阅读材料，帮助学生更好地理解文本。

2.组织小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点和思考，引导学生从不同角度分析物理学家的科研成就和对物理学发展的贡献。

3.结合学生的个人兴趣和经历，鼓励他们将物理学家的教育历程与自身情况进行对比和思考，通过写作或口头表达的方式，形成对个人成长和教育的深刻感悟。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、相关阅读材料、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、写作、口头报告等。

5.辅助材料：物理学家的传记、相关学术文章、教育论文等。

6.评价工具：学生作业、测验、课堂参与度评估、小组合作评价等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一名物理学家的教育历程（2）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习物理学家的教育历程和科研成就等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习物理学家的教育历程和科研成就的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物理学家的教育历程内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解物理学家的教育历程和科研成就等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕物理学家的教育历程和科研成就展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对物理学家的教育历程和科研成就知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与物理学家的教育历程相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合物理学家的教育历程，引导学生思考个人成长和教育的意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习物理学家的教育历程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的物理学家的教育历程和科研成就等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的物理学家的教育历程和科研成就等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解并掌握物理学家的教育历程和科研成就，能够概述物理学家的成长背景和重要贡献。

2.提高文学鉴赏能力，能够分析和解读文学作品，理解物理学家的内心世界和人生经历。

3.培养批判性思维，能够对物理学家的教育历程和科研成就进行深入思考和评价，提出合理的观点和见解。

4.增强综合运用能力，能够将物理学家的教育历程与自身的成长和教育相结合，形成对个人成长和教育的深刻感悟。

5.培养合作精神和沟通能力，能够在小组讨论中积极参与，与他人合作解决问题，展现良好的团队合作能力。

6.培养创新意识和探索精神，能够关注学科前沿动态，对未知领域充满好奇心和探索欲望。

7.增强社会责任感，能够思考个人成长与社会发展的关系，意识到教育对个人和社会的重要性。

8.提高写作和表达能力，能够通过写作或口头报告的形式，清晰地表达自己对物理学家的教育历程的理解和感悟。

9.巩固和拓展物理学家的教育历程相关知识，能够将所学知识运用到实际情境中，解决实际问题。

10.形成对物理学家的教育历程和科研成就的全面认识，建立起对物理学家的崇敬和敬仰之情，激发对物理学的热爱和兴趣。板书设计①重点知识点：

-物理学家的教育历程

-物理学家的科研成就

-物理学家的成长背景

②关键词：

-教育历程

-科研成就

-成长背景

-物理学家的贡献

③艺术性和趣味性：

-使用图表或时间轴展示物理学家的教育历程，以直观的方式呈现物理学家的成长过程。

-用彩色粉笔或贴纸标记物理学家的重要成就，增加板书的视觉吸引力。

-引入物理学家的趣事或名言，以引起学生的兴趣和好奇心。

-设计一个互动环节，让学生参与板书设计，例如让学生用自己的话语总结物理学家的教育历程，并在黑板上展示。教学反思今天的课堂氛围整体来说还是很不错的，学生们对于物理学家的教育历程和科研成就表现出浓厚的兴趣。在课堂导入部分，通过展示与物理学家的教育历程相关的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了物理学家的教育历程和科研成就，并结合实例帮助学生理解。同时，我也注意到了学生的参与度，鼓励他们提出自己的观点和疑问，引导他们深入思考。在这个环节中，我发现学生们对于物理学家的贡献和成就有了更深入的理解和认识。

在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对物理学家的教育历程和科研成就的掌握情况。通过这个环节，我发现学生们在理解上还存在一些问题，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和讲解。

在拓展延伸环节，我介绍了与物理学家的教育历程相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野。同时，我也引导学生思考个人成长和教育的意义，培养他们的社会责任感。

在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，关注学生的学习需求，调整教学方法，以期达到更好的教学效果。同时，我也将不断学习新的教学理念和方法，不断提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育环境和教学资源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.简要回顾本节课学习的《一名物理学家的教育历程（2）》的内容，强调物理学家的教育历程和科研成就的重要性。

2.总结物理学家的成长背景和重要贡献，强调物理学家的教育历程对个人成长和科学发展的影响。

3.强调学生在学习过程中应关注物理学家的科研方法和思维方式，培养自己的科研素养和创新能力。

4.鼓励学生在今后的学习中，积极思考，勇于探索，不断提高自己的综合素质。

当堂检测：

1.请简要概述物理学家的教育历程，包括他的成长背景、教育经历和科研成就。

2.请谈谈你对物理学家的教