小学校园欺凌班会教学策略

小学校园欺凌班会教学策略课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教材是《小学道德与法治》三年级下册，主题为“尊重他人”。本节课的主要内容是让学生理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人，不进行欺凌和排挤。校园欺凌是当前社会关注的热点问题，也是小学生需要面对和解决的问题。因此，结合课本内容，我将设计一节关于“小学校园欺凌班会教学策略”的示范课。通过这节课，让学生深入了解校园欺凌的危害，学会自我保护，培养友善、尊重他人的品质。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的道德素养：通过学习，让学生明白尊重他人的重要性，认识到欺凌行为的恶劣后果，培养他们尊重、友善、包容的品质，使其能够在日常生活中尊重他人，和谐相处。

2.增强学生的法治意识：让学生了解我国有关校园欺凌的法律法规，提高他们的法治意识，使其能够自觉遵纪守法，维护自身权益。

3.提高学生的自我保护能力：通过教学，让学生掌握一定的自我保护方法，遇到欺凌时能够勇敢、智慧地应对，降低受害风险。

4.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、互动游戏等形式，让学生学会与他人合作，共同维护校园和谐，抵制欺凌行为。

5.提升学生的沟通能力：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生学会有效沟通，增进同学间的了解和友谊，减少误解和冲突。

6.增强学生的心理素质：通过教学，让学生学会调整心态，面对欺凌时保持冷静，具备较强的心理承受能力，避免因心理问题导致行为偏差。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生理解尊重他人的重要性。

2.学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧。

3.学生学会在遇到欺凌时保护自己，维护自身权益。

难点：

1.如何让学生深刻理解欺凌行为对受害者身心健康的危害。

2.如何培养学生在与欺凌行为作斗争时的勇气和智慧。

解决办法：

1.通过观看校园欺凌案例视频、讨论案例，让学生身临其境地感受欺凌行为的恶劣后果，从而深刻理解尊重他人的重要性。

2.创设情景模拟，让学生在角色扮演中学会防范校园欺凌的方法和技巧，提高其在实际生活中的应用能力。

3.邀请法制副校长或专业律师进行专题讲座，结合法律法规，教育学生在遇到欺凌时如何保护自己，维护自身权益。

4.组织小组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，互相学习如何在校园欺凌中保持冷静、勇敢地作斗争。

5.结合学校的心理咨询室资源，为学生提供心理辅导，帮助其提高心理素质，增强心理承受能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、学习手册。

2.课程平台：学校课程管理系统、班级微信群、学习通等。

3.信息化资源：校园欺凌案例视频、动画短片、相关法律法规资料、在线心理辅导资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏、讲座等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“尊重他人”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“尊重他人”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“尊重他人”教学目标和“尊重他人”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“尊重他人”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“尊重他人”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“尊重他人”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“尊重他人”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“尊重他人”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“尊重他人”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“尊重他人”重点，强调“尊重他人”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“尊重他人”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“尊重他人”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“尊重他人”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“尊重他人”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“尊重他人”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“尊重他人”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“尊重他人”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“尊重他人”内容，强调“尊重他人”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“尊重他人”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解尊重他人的重要性，认识欺凌行为的恶劣后果，掌握防范校园欺凌的方法和技巧，提高法治意识。

2.能力提升：学生将学会与他人沟通协作，提高团队协作能力；在面对欺凌时，能够保持冷静，运用所学方法保护自己，维护自身权益。

3.心理素质：通过本节课的学习，学生将提高心理素质，增强心理承受能力，学会调整心态，避免因心理问题导致行为偏差。

4.道德素养：学生将提升道德素养，学会在日常生活中尊重他人，不进行欺凌和排挤，培养友善、尊重他人的品质。

5.自我保护：学生将掌握一定的自我保护方法，遇到欺凌时能够勇敢、智慧地应对，降低受害风险。

6.沟通能力：学生将提升沟通能力，学会有效沟通，增进同学间的了解和友谊，减少误解和冲突。

7.团队协作：学生将增强团队协作精神，通过小组讨论、互动游戏等形式，学会与他人合作，共同维护校园和谐，抵制欺凌行为。

8.情感态度：学生将树立正确的价值观，关注他人，学会关心和帮助他人，培养同情心和爱心。

9.自主学习：学生将培养自主学习能力，养成预习、复习的好习惯，提高学习效率。

10.创新思维：学生将激发创新思维，关注学科前沿动态，学会独立思考和解决问题。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了尊重他人的重要性，认识到了欺凌行为的恶劣后果，并掌握了防范校园欺凌的方法和技巧。通过学习，同学们提高了法治意识，学会了与他人沟通协作，提高了团队协作能力。在面对欺凌时，同学们能够保持冷静，运用所学方法保护自己，维护自身权益。此外，本节课还培养了同学们的心理素质，使他们学会调整心态，避免因心理问题导致行为偏差。

（二）当堂检测

1.选择题：

（1）以下哪项是尊重他人的表现？（A）A.帮助同学解决问题B.嘲笑同学的缺点C.抢走同学的学习用品D.背后说同学的坏话

（2）当你遇到欺凌时，应该采取哪种做法？（B）A.害怕退缩B.勇敢反击C.告诉老师D.寻求家长帮助

2.简答题：

（1）请简述尊重他人的重要性。

（2）请列举两种防范校园欺凌的方法。

3.案例分析题：

假设你身边的一位同学遇到了欺凌，请你为他提出两条建议，以应对这种情况。

4.应用题：

假设你正在参加一个小组活动，其中一个同学总是不遵守规则，影响到了整个小组的活动进度。请你提出两条解决办法，以解决这一问题。

同学们可以根据所学知识，完成当堂检测。通过检测，可以检查自己对课堂学习内容的掌握情况，并及时发现并弥补自己的不足。希望大家能够认真对待当堂检测，不断提高自己的学习能力。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《尊重他人的重要性》、《校园欺凌的预防和应对策略》、《如何培养良好的道德素养》等。

（2）视频资源：《尊重他人，共建和谐校园》、《校园欺凌典型案例分析》、《防范校园欺凌，从我做起》等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对课堂学习内容的理解和应用。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）学生可通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解尊重他人的意义和如何在日常生活中实践尊重他人。

（4）学生可以结合阅读材料和视频资源，思考并撰写一篇关于“尊重他人”的心得体会，加深对尊重他人的理解和认识。

（5）学生可以组织小组讨论，分享自己的阅读心得和体会，互相学习和交流，共同提高对尊重他人的认识和实践能力。

（6）学生可以参与学校或社区的相关活动，如志愿者服务、公益活动等，将尊重他人的理念付诸实践，培养良好的道德素养和社会责任感。教学反思与总结然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。例如，在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，缺乏积极主动性。这可能是因为他们对尊重他人的概念理解不够深刻，或者缺乏相关的生活经验和感受。为了提高学生的参与度，我需要在今后的教学中更加注重启发式教学，引导学生主动思考和表达自己的观点，