四年级下册音乐教案第一单元 唱歌 忆江南人教版

四年级下册音乐教案第一单元唱歌忆江南人教版主备人备课成员教学内容分析本节课是四年级下册音乐教案的第一单元，主要内容为唱歌《忆江南》人教版。歌曲《忆江南》是一首描绘江南水乡美景的民歌，歌词优美，旋律简洁，富有特色。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《忆江南》之前，学生已经接触过一些简单的民间音乐，对我国的音乐文化有一定的了解。在本节课中，教师可以引导学生回忆之前学过的知识，如歌曲的节奏、旋律等，从而更好地学习和掌握《忆江南》这首歌曲。同时，教师还可以通过讲解歌曲背景、介绍江南水乡的风土人情等方式，激发学生对歌曲的兴趣和好奇心。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美情感、文化自信和创造性思维。通过学习《忆江南》这首歌曲，学生能够培养对音乐美的感知和欣赏能力，体验江南水乡的韵味，增强对我国民间音乐的自豪感和文化自信。同时，通过参与歌曲的表演和创作活动，学生能够发挥自己的想象力和创造力，提高解决问题的能力。在教学过程中，教师注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在集体活动中积极互动，共同完成学习任务。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的音乐素养和综合能力。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《忆江南》的旋律和节奏掌握。

2.理解歌曲背后的文化内涵和江南水乡的特色。

难点：

1.歌曲中特殊的音调和节奏的处理。

2.对江南水乡文化内涵的深入理解。

解决办法：

1.通过反复示范和练习，引导学生正确把握旋律和节奏，加强音乐感的培养。

2.通过图片、视频等资料，让学生直观感受江南水乡的美景，加深对歌曲背景的理解。

针对重点，教师可以利用音乐软件演示歌曲的旋律和节奏，以直观的方式让学生感受并模仿。同时，可以将学生分成小组，进行旋律和节奏的练习，加强团队合作的能力。

对于难点，教师可以提前准备相关的文化资料，如江南水乡的风土人情、歌曲创作背景等，通过讲解和讨论的方式，引导学生深入了解和感受。同时，可以组织学生进行歌曲的创作和表演，鼓励他们发挥想象力和创造力，突破难点的限制。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级下册音乐》人教版教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：

-图片：准备江南水乡的自然风光、民俗活动等相关图片，以便在课堂上为学生展示江南水乡的风土人情。

-视频：收集关于江南水乡的歌曲表演、民间舞蹈等视频资料，让学生更直观地感受江南音乐的魅力。

-PPT：制作包含歌曲《忆江南》的歌词、旋律、节奏等内容的PPT，以便在课堂上进行讲解和演示。

3.实验器材：

-乐器：准备吉他、古筝等与歌曲《忆江南》相关的乐器，让学生在课堂上进行实际操作和体验。

-录音设备：为了让学生更好地聆听和分析歌曲，准备录音机或录音软件等设备，以录制歌曲和学生的演唱。

4.教室布置：

-座位安排：将学生分成若干小组，以便于课堂上的合作学习和讨论。

-展示区：在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

-音响设备：确保教室内音响设备正常运行，以便在课堂上播放歌曲和进行录音。

5.其他：

-准备一份详细的课堂纪律要求和评价标准，以便在课堂上对学生的学习行为进行引导和评价。

-提前与家长沟通，告知本节课的学习内容和目标，以便家长了解学生的学习进度和需求。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《忆江南》歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《忆江南》歌曲的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《忆江南》歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放江南水乡的视频等方式，引出《忆江南》歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、歌曲演唱等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、歌曲演唱等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的知识点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《忆江南》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《忆江南》相关的拓展资源（如其他江南水乡的歌曲、民间舞蹈视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容来源于人教版四年级下册音乐教材第一单元，唱歌《忆江南》。以下是对本节课涉及的知识点的详细梳理：

1.歌曲背景知识

-歌曲《忆江南》的创作背景和历史渊源。

-江南水乡的自然风光、民俗文化和音乐特色。

2.音乐理论知识

-旋律：分析《忆江南》的旋律特点，如音域、节奏、音符时值等。

-节奏：讲解歌曲中的节奏模式，如2/4拍、附点音符等。

-音阶：学习歌曲中所使用的音阶，如大调、小调等。

-和声：分析歌曲的和声进行，如主和弦、属和弦等。

3.演唱技巧

-呼吸控制：教授正确的呼吸方法，以便在演唱时保持声音的稳定和持久。

-发音：讲解歌词的发音要领，强调咬字清楚、音准准确。

-音色：指导学生如何运用音色，使演唱更具表现力。

-情感表达：教授如何通过演唱传达歌曲的情感，如喜悦、忧伤等。

4.音乐欣赏与评价

-分析歌曲的艺术特色，如旋律美、和声美、节奏美等。

-培养学生对江南水乡音乐的欣赏能力。

-引导学生进行音乐评价，如歌曲的表现力、演唱技巧等。

5.创作与实践

-启发学生进行歌曲创作的尝试，如改编歌词、创作旋律等。

-组织学生进行音乐实践活动，如集体演唱、音乐游戏等。教学反思与总结在这次《忆江南》的音乐教学中，我深感自己在教学方法和策略上有所收获，但也暴露出了一些问题。

首先，我采用了自主学习法和信息技术手段，让学生在课前通过预习资料和问题进行自主学习。这种方式有助于培养学生独立思考和自主学习能力，但也有部分学生对自主学习感到不适应，需要更多的指导和监督。

其次，我在课堂上采用了讲授法和实践活动法，通过讲解歌曲知识和组织音乐活动，让学生在实践中掌握音乐技能。这种方式可以让学生更好地理解和应用知识，但也有部分学生在参与活动时不够积极，需要更多的鼓励和引导。

再次，我在课后布置了作业和拓展资源，让学生进行巩固和拓展学习。这种方式有助于学生对知识的深入理解和应用，但也有部分学生对作业感到压力，需要更多的支持和帮助。

最后，我通过反馈作业情况，及时解答学生的疑问，并提供指导。这种方式有助于学生对知识点的理解和掌握，但也有部分学生对反馈感到不及时，需要更多的关注和回应。课后作业1.根据本节课所学内容，请简述歌曲《忆江南》的旋律特点。

2.请分析《忆江南》歌曲中的节奏模式，并说明其特点。

3.请总结《忆江南》歌曲所使用的音阶类型，并解释其作用。

4.请阐述歌曲《忆江南》的和声进行特点，并举例说明。

5.根据本节课所学内容，请简述如何通过演唱传达歌曲的情感。

答案：

1.《忆江南》的旋律特点为旋律优美、流畅，具有江南水乡的特色。

2.歌曲中的节奏模式为2/4拍，节奏鲜明、富有弹性。

3.《忆江南》使用的音阶为大调音阶，使歌曲更具明朗、欢快的氛围。

4.歌曲的和声进行特点为以主和弦为基础，属和弦为过渡，使歌曲的和声更加丰富。

5.通过正确的呼吸控制、发音、音色运用和情感表达，可以更好地传达歌曲的情感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解并掌握歌曲《忆江南》的背景知识，包括创作背景和历史渊源，以及江南水乡的自然风光、民俗文化和音乐特色。

2.学生能够掌握歌曲中的音乐理论知识，包括旋律、节奏、音阶、和声等方面的知识点。

3.学生能够通过演唱技巧的学习，提高自己的演唱水平，包括呼吸控制、发音、音色运用和情感表达等方面。

4.学生能够欣赏并评价《忆江南》的歌曲艺术特色，培养对江南水乡音乐的欣赏能力。

5.学生能够进行音乐创作和实践，通过改编歌词、创作旋律等尝试，提高自己的音乐创作能力。

当堂检测：

1.请学生简要介绍歌曲《忆江南》的背景知识，包括创作背景、历史渊源和江南水乡的特色。

2.请学