三年级信息技术上册 第六课 无师自通学软件教案1 川教版

三年级信息技术上册第六课无师自通学软件教案1川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容三年级信息技术上册第六课无师自通学软件教案1川教版

本节课我们将学习以下内容：

1.认识常用的软件及其功能，如文字处理软件、画图软件、计算器软件等。

2.学会启动和退出软件的方法。

3.掌握软件界面基本操作，如打开、保存、新建文件等。

4.了解软件帮助功能，学会通过帮助功能解决问题。

5.培养学生自主学习和解决问题的能力，通过实际操作练习，熟悉软件的使用。核心素养目标1.培养学生信息素养，掌握软件基本操作，提高运用信息技术解决问题的能力。

2.培养学生自主学习能力，学会通过帮助功能及网络资源无师自通学习软件应用。

3.培养学生创新思维，运用软件工具进行创作，发挥个人创意。

4.培养学生团队协作意识，学会在小组合作中分享、交流软件使用经验，共同解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘，以及对文件的基本管理。他们还对画图软件和简单的文字处理软件有初步的认识和使用经验。

2.三年级的学生对信息技术课程充满好奇心，学习能力强，对新事物接受度高。他们喜欢动手操作，通过实际体验来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对软件功能理解不深，操作不熟练；在面对问题时，可能不知道如何有效地利用帮助功能；在小组合作中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。此外，部分学生对新软件的接受程度和操作熟练度可能有所不同，需要针对性的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解软件的基本功能和操作方法。

2.演示法：现场演示软件操作步骤，让学生直观地了解操作过程。

3.任务驱动法：设置实际操作任务，引导学生自主探究和解决问题，激发学生学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示软件操作界面和步骤，提高教学直观性。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在课堂上进行实际操作练习，增强教学互动性。

3.网络资源：利用网络资源，提供拓展学习资料，帮助学生深入理解和掌握知识。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于软件基本功能的预习资料，明确要求学生了解软件的启动和基本操作。

设计预习问题：围绕“无师自通学软件”主题，设计问题，如“你如何打开一个软件？”、“软件界面通常有哪些元素？”。

监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自行学习预习资料，了解软件的基本使用方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触软件操作，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和初步问题解决能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示软件在日常生活中的应用案例，引起学生对学习软件的兴趣。

讲解知识点：详细讲解软件的启动、界面布局、基本操作等知识点，并通过实例演示。

组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生在小组内相互教学，共同完成软件操作任务。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时解答，并提供个性化指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考和理解。

参与课堂活动：在小组合作中，积极实践软件操作，与小组成员交流心得。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与课堂讨论，分享学习经验。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握软件操作知识。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对软件操作知识点的理解，提升操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置实际操作作业，如制作简单的文档或画图。

提供拓展资源：分享一些软件应用技巧的视频和文章，供学有余力的学生深入探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将所学知识应用到实际操作中。

拓展学习：利用提供的资源，进一步提升软件应用技能。

反思总结：对学习过程进行回顾，总结经验教训，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的实际操作能力。

通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，提高信息素养。

培养学生的自我反思和自我管理能力。知识点梳理1.软件的认识与启动

-常用软件的类型及功能

-软件的启动方法

-软件界面的基本布局

2.软件基本操作

-文件的新建、打开、保存与关闭

-软件菜单栏、工具栏、状态栏等界面元素的作用

-常用快捷键的使用

3.软件帮助功能

-如何访问软件的帮助功能

-利用帮助功能解决常见问题

-帮助功能在自主学习中的应用

4.自主学习软件的方法

-预习与课堂学习相结合

-观看教学视频、阅读教程

-在实践中总结经验，学会举一反三

5.小组合作学习

-小组分工与协作

-共同探讨问题，分享经验

-提高团队合作能力和沟通能力

6.信息技术在日常生活中的应用

-识别日常生活中的信息技术应用场景

-了解信息技术对生活、学习、工作的影响

-学会合理利用信息技术解决实际问题

7.信息素养与网络安全

-提高信息素养，识别网络风险

-遵守网络道德规范，保护个人隐私

-软件使用过程中的注意事项

8.软件应用实例分析

-文字处理软件（如Word）的基本操作与应用

-画图软件（如Paint）的基本操作与应用

-计算器软件的使用方法内容逻辑关系①重点知识点：

1.软件的启动与界面认识

-启动软件的方法

-软件界面的基本组成元素

2.软件的基本操作

-文件的新建、打开、保存与关闭

-常用快捷键的使用

3.软件帮助功能的利用

-访问帮助功能的方法

-帮助功能在解决问题中的应用

②关键词：

-启动、界面、操作、帮助、快捷键、文件管理

③板书设计：

```

无师自通学软件

-------------

|启动与界面|

|------------|

|操作与帮助|

|------------|

|快捷键与文件管理|

-------------

```

板书设计简洁明了，将本节课的核心知识点按照逻辑顺序排列，便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以直观地把握课程内容的结构，突出重点，加深印象。典型例题讲解例题1：

使用Word软件编写一份通知，要求包括标题、正文和落款。

答案：

标题：通知

正文：关于本周六学校运动会安排的通知，请各位同学准时参加。

落款：教务处

步骤：

1.打开Word软件，新建一个文档。

2.输入标题“通知”，设置字体加粗，居中对齐。

3.输入正文内容，设置字体大小为小四，首行缩进2字符。

4.在文档末尾输入落款，设置字体大小为五号，右对齐。

例题2：

使用画图软件绘制一个红色的正方形。

答案：

步骤：

1.打开画图软件，新建一个空白画布。

2.选择“矩形”工具，绘制一个正方形。

3.点击“红色”按钮，为正方形填充红色。

例题3：

在计算器软件中，计算以下表达式的值：3+5×2-4

答案：9

步骤：

1.打开计算器软件。

2.输入3，点击“+”按钮。

3.输入5，点击“×”按钮。

4.输入2，点击“=”按钮。

5.点击“-”按钮。

6.输入4，点击“=”按钮。

例题4：

在Word中，如何将一段文字设置为居中对齐？

答案：

选中需要设置的文字，点击“格式”菜单中的“居中”按钮。

步骤：

1.打开W