周测112024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）

周测112024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级上册物理配套教学设计（沪科版）

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.掌握本章所学的物理概念和规律。

2.提高学生的实验操作能力和观察能力。

3.培养学生的物理思维和解决问题的能力。

三、教学内容

1.回顾上节课所学的知识，包括力的作用效果、摩擦力等。

2.学习本节课的新内容，包括浮力、压强等。

3.进行实验演示和实验操作，让学生亲身体验物理现象。

4.分析实验结果，引导学生运用物理规律解决问题。

四、教学过程

1.导入：通过回顾上节课的知识，引导学生进入本节课的学习。

2.讲解：讲解本节课的新内容，包括浮力、压强等，并通过示例进行解释。

3.实验演示：进行实验演示，让学生观察和体验物理现象。

4.实验操作：让学生亲自动手进行实验操作，培养实验操作能力和观察能力。

5.分析讨论：分析实验结果，引导学生运用物理规律解决问题。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问等。

2.实验操作能力：评价学生在实验操作中的表现，包括操作规范、观察细致等。

3.问题解决能力：评价学生在解决问题时的思维过程和结果。

六、教学资源

1.教材：九年级上册物理教材（沪科版）

2.实验器材：浮力计、压力计等

七、教学建议

1.课前准备：教师应提前准备好实验器材和教学材料。

2.课堂管理：教师应合理安排课堂时间，确保教学活动顺利进行。

3.学生参与：鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，提高学习效果。

4.差异化教学：针对不同学生的学习水平和能力，给予适当的指导和帮助。

八、课后作业

1.完成教材上的练习题，巩固所学知识。

2.写一篇实验报告，描述实验过程和结果，并提出问题和建议。

九、教学反思

教师应在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。核心素养目标1.科学探究：通过实验演示和操作，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力，使其能够运用物理规律解决实际问题。

2.物理观念：使学生能够理解浮力、压强等物理概念，并能够运用这些概念解释生活中的物理现象。

3.科学思维：培养学生运用科学方法思考和分析问题的能力，使其能够运用物理规律进行逻辑推理和判断。

4.科学态度与价值观：培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，使其能够积极探究物理现象，培养科学的态度和价值观。重点难点及解决办法1.重点：浮力和压强的概念及计算。

解决办法：通过实验演示和操作，让学生直观地感受浮力和压强的现象，然后通过例题讲解和练习，让学生掌握浮力和压强的计算方法。

2.难点：理解浮力和压强的原理，并能应用于实际问题。

突破策略：通过生活中的实例，让学生理解浮力和压强的原理，并引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：用于讲解浮力和压强的基本概念和原理。

-实验法：进行浮力和压强实验，让学生直观地感受物理现象。

-案例研究：分析生活中的浮力和压强实例，让学生理解物理知识在实际中的应用。

-项目导向学习：让学生分组完成浮力和压强相关的项目，提高学生的综合应用能力。

2.教学活动设计：

-实验演示：教师进行浮力和压强的实验演示，引导学生观察和思考。

-实验操作：学生亲自动手进行实验操作，培养实验操作能力和观察能力。

-小组讨论：学生分组讨论实验结果，共同探讨浮力和压强的原理。

-问题解决：教师提出与浮力和压强相关的实际问题，引导学生运用所学的知识进行解决。

-成果展示：学生进行项目成果展示，分享学习心得和应用经验。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：使用PPT展示浮力和压强的基本概念、原理和实验过程，增强学生对知识点的理解。

-视频：播放与浮力和压强相关的实验视频，让学生更直观地感受物理现象。

-在线工具：利用在线工具进行实验数据处理和分析，提高学生的数据处理能力。

-实物教具：使用浮力计、压力计等实物教具，让学生亲身体验物理现象。

-学习平台：利用学习平台进行课前预习、课后作业提交和交流讨论，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《浮力和压强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体浮在水面上的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索浮力和压强的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解浮力和压强的基本概念。浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力，它的大小等于物体所排开的液体或气体的重量。压强是指单位面积上受到的力的大小，它与压力和受力面积有关。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了浮力和压强在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调浮力和压强的计算方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与浮力和压强相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示浮力和压强的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“浮力和压强在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了浮力和压力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对浮力和压力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.浮力的概念：浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力，它的大小等于物体所排开的液体或气体的重量。

2.浮力的计算：浮力的大小可以通过阿基米德原理来计算，即浮力等于物体在液体中排开的液体的重量，也可以通过浮力计来直接测量。

3.浮力的作用：浮力可以使物体浮在液体或气体表面上，也可以使物体在液体或气体中保持悬浮状态。

4.压强的概念：压强是指单位面积上受到的力的大小，它与压力和受力面积有关。

5.压强的计算：压强可以通过压力除以受力面积来计算，即压强等于压力除以受力面积。

6.压强的作用：压强可以影响物体的形状和状态，例如，当压强增大时，物体可能会变形或破碎。

7.浮力和压强的关系：浮力和压强之间存在一定的关系，当物体在液体中受到的浮力等于物体的重力时，物体将处于漂浮状态。

8.浮力和压强的应用：浮力和压强在日常生活和工业中有着广泛的应用，例如，船舶的设计、气球的升空、水压机的运作等都与浮力和压强有关。

9.实验操作：通过实验操作，可以直观地观察和体验浮力和压强的现象，从而加深对浮力和压强的理解和掌握。

10.实验数据分析：通过实验数据分析，可以验证浮力和压强的计算方法和原理，并提高数据处理和分析能力。内容逻辑关系①浮力与排开液体的关系：浮力的大小与物体排开的液体或气体的重量有关。物体排开的液体或气体的重量越大，浮力也越大。

②压强与压力、受力面积的关系：压强等于压力除以受力面积。当压力增大或受力面积减小时，压强也会增大。

③浮力与物体浸入液体的深度关系：浮力与物体浸入液体的深度无关。无论物体在液体中的深度如何变化，浮力的大小不会发生改变。

④压强与液体密度的关系：压强与液体的密度有关。液体的密度越大，单位体积内的质量越大，压强也越大。

⑤浮力与物体形状的关系：浮力与物体的形状无关。无论物体的形状如何变化，浮力的大小不会发生改变。

⑥压强与物体受力面积的关系：压强与物体的受力面积有关。受力面积越大，单位面积上受到的压力越小，压强也越小。

⑦浮力与物体在液体中运动的关系：浮力与物体在液体中的运动状态无关。无论物体是静止还是运动，浮力的大小不会发生改变。

⑧压强与物体在液体中的深度的关系：压强与物体在液体中的深度有关。物体在液体中的深度越大，液体的压强也越大。

⑨浮力与物体的重力的关系：浮力与物体的重力相等时，物体将处于漂浮状态。当浮力大于物体的重力时，物体将上浮；当浮力小于物体的重力时，物体将下沉。

⑩压强与物体的密度的关系：压强与物体的密度有关。物体的密度越大，单位体积内的质量越大，压强也越大。课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问了解学生对浮力和压强的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问。

-观察：教师观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问等，了解学生的学习状态和理解程度。

-测试：教师进行课堂测试，检验学生对浮力和压强的掌握情况，及时发现并解决问题。

-小组讨论：教师观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考和解决问题能力。

-实验操作：教师评价学生在实验操作中的表现，了解学生的动手能力和观察能力。

2.作业评价：

-作业完成情况：教师认真批改学生的作业，了解学生对浮力和压强的理解和掌握情况。

-作业质量：教师评价学生作业的准确性、规范性和完整性，及时反馈学生的学习效果。

-作业改进：教师鼓励学生在作业中发现问题、分析问题并解决问题，提高学生的思考和应用能力。

-作业反馈：教师及时给予学生作业的反馈，鼓励学生继续努力，并提出改进意见和建议。

3.学习成果评价：

-实验报告：教师评价学生的实验报告，了解学生对实验过程和结果的描述和分析能力。

-项目成果：教师评价学生的项目成果，了解学生的综合应用能力和创新能力。

-小组合作：教师评价学生在小组合作中的表现，了解学生的团队合作能力和交流能力。

4.持续关注和反馈：

-持续关注：教师持续关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。

-个性化反馈：教师根据学生的个性特点和学习需求，提供个性化的反馈和建议。

-鼓励和激励：教师鼓励学生在学习中的进步和努力，激发学生的学习兴趣和动力。

-家校沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的学习进步。教学反思今天，我教授了《浮力和压强》这一章节。在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，包括实验演示、案例分析、小组讨论等，以提高学生的参与度和理解程度。同时，我也注重对学生的课堂评价和作业评价，以了解他们的学习情况并及时解决问题。

在实验演示环节，我发现学生们对浮力和压强的现象非常感兴趣，能够积极参与观察和思考。通过实验操作，学生们亲身体验了浮力和压强的作用，加深了对物理概念的理解。同时，我也注意到一些学生在实验操作中存在一些问题，如操作不规范、观察不细致等，我会在课后进行个别指导，以提高他们的实验操作能力。

在小组讨论环节，我发现学生们能够积极表达自己的观点和想法，并与他人进行交流和合作。通过讨论，学生们能够加深对浮力和压强的理解和应用能力。同时，我也注意到一些学生在讨论中存在一些问题，如观点不清晰、表达不流畅等，我会在课后进行个别指导，以提高他们的表达能力和思维能力。

在作业评价环节，我发现学生们对浮力和压强的理解和掌握程度存在一定的差异。对于一些学生，他们能够准确地计算浮力和压强，并能够将所学知识应用于实际问题中