13 花钟（教学设计）统编版语文三年级下册

13花钟（教学设计）统编版语文三年级下册主备人备课成员教材分析《13花钟》选自统编版语文三年级下册，本课通过描绘一幅花钟的美丽画面，引导学生了解自然界中花朵的开谢规律，激发学生对大自然的热爱。文章语言优美，以生动的比喻和丰富的想象，展示了花钟的神奇与奥秘。课程内容与学生的生活实际紧密联系，旨在培养学生的观察力和审美情趣，同时提高学生的语文素养，让学生在学习中感受到大自然的魅力。通过本课的学习，学生将掌握基本的描写方法和句子构建，为后续写作能力的提升打下基础。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握的知识：三年级学生通过之前的学习，掌握了基本的词汇和句子结构，能够理解简单的文章内容，具备初步的阅读理解能力。他们对自然界的花草有一定了解，能进行简单的观察和描述。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对大自然充满好奇，对花朵的生长变化有较高的兴趣。他们的形象思维活跃，喜欢通过观察、体验等方式学习。在语言表达方面，学生能力各异，部分学生具有较强的表现欲和表达能力，而部分学生则较为内敛，需要鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习中，学生可能在对文章深层含义的理解上存在困难，如对花钟比喻的抽象理解。此外，学生在进行花朵描写时，可能难以运用丰富的词汇和生动的比喻，以及构建完整的句子。针对这些挑战，教学中需给予针对性的指导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：统编版语文三年级下册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备花钟相关的图片、花朵开放过程的视频，以及花朵种类和开花时间的图表，以增强学生的直观感受和理解。

3.实验器材：提前准备观察花朵的放大镜，用于实地观察花朵的结构。

4.教室布置：在教室设置观察角，展示真实的花朵样本，同时划分小组讨论区，便于学生合作学习和交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一幅花钟的美丽图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”

-提出问题：通过提问激发学生的好奇心，如“为什么这些花会组成一个钟？它们之间有什么关系？”

-学生讨论：鼓励学生分享自己的观察和想法，为新课的学习营造积极的学习氛围。

2.讲授新课（15分钟）

-文本解读：引导学生阅读课文《花钟》，分析文章中的描述方法和句子结构，理解花朵的开谢规律。

-知识讲解：讲解文章中的重点词汇和表达方式，如比喻、拟人等，帮助学生掌握语言表达技巧。

-情境体验：结合多媒体展示花朵开放的视频，让学生感受花钟的神奇与奥秘。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中印象最深刻的部分，并分享各自的学习心得。

-课堂提问：针对文章内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-仿写练习：引导学生运用所学知识，仿写一段关于花钟的描述，培养学生的写作能力。

4.课堂互动（10分钟）

-创新环节：设计一个“我是小花匠”的角色扮演活动，让学生扮演不同花朵，通过表演展示花朵的开谢过程。

-互动交流：邀请学生分享自己的表演心得，讨论如何运用语言和动作表现花朵的特点。

-教师点评：针对学生的表演和讨论，给予积极的评价和指导，鼓励学生发挥潜能。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-观察实践：组织学生实地观察校园内的花朵，引导学生运用所学知识描述观察到的花朵特点。

-情感教育：通过分享自然界的奥秘，激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调观察、表达和写作能力的重要性。

-学生反思：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，总结学习收获和需要改进的地方。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《大自然的时钟》：介绍自然界中各种生物和自然现象的周期性变化，深化学生对自然界规律的认识。

-《花朵的秘密》：揭秘花朵的生长过程、开花机制以及与昆虫的互动关系，拓展学生对花朵世界的了解。

-《花的故事》：收集各种关于花朵的民间传说和故事，激发学生对花卉文化的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-观察任务：鼓励学生在课后观察身边的花朵，记录它们的开花时间、颜色变化等，结合课文所学，尝试用生动的语言描述观察到的现象。

-研究作业：布置学生选择一种花朵，通过查阅资料、采访园艺师等方式，了解该花朵的生长习性和养护知识，撰写研究报告。

-创作活动：组织学生以“我的花钟”为主题，创作一幅画作或编写一篇小故事，展现对花钟的理解和想象。

-家庭实践：鼓励学生与家长一起在家中养护花卉，通过实际操作感受花朵的生长变化，增强对自然生命的尊重和爱护。板书设计①重点知识点：

-花钟的概念与特点

-花朵的开谢规律

-描述花朵的词汇和句式

②关键词：

-自然界

-规律

-观察

-描述

-想象

③艺术性与趣味性：

-利用花朵图案和颜色，将板书设计成一幅花钟图案，直观展示课文内容。

-在重点词汇旁边，用简笔画描绘相应的花朵，增强视觉效果和趣味性。

-设计一个“花朵开放时间表”，将不同花朵的开花时间标注在钟表上，形成互动性强的板书，鼓励学生参与填写和讨论。

板书设计力求简洁明了，同时通过艺术性和趣味性的融入，激发学生的学习兴趣，帮助他们在视觉和互动中更好地理解和记忆课程内容。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评估学生对于花钟概念的理解和对于文章描述方法的应用。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的表现，包括观点的提出、资料的收集和整理，以及成果的展示效果，重点关注学生的表达能力和团队协作能力。

3.随堂测试：通过简答题或小作文的形式，检测学生对文章重点词汇、句式以及花钟知识的掌握程度，及时了解学生的学习效果。

4.角色扮演活动：评价学生在“我是小花匠”活动中的表现，包括对花朵特点的理解、表演的生动性和创造性，以及与同伴的互动交流。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予正面鼓励和建设性建议，帮助学生明确学习目标，提高自我认知和改进